時事政治在初中政治教學中的重要性分析

摘要：時事政治是政治學科的重要組成部分，它及時而顯著的反映了我國的社會現狀以及國家的相關政策等信息，能夠幫助初中生更好的理解政治學科中的知識點。所以，對時事政治的充分了解對于初中生學習好政治至關重要。

關鍵詞：時事政治；初中；教學

學習政治的最終目的在于應用于實踐，對于政治知識的學習不能僅拘泥于課本中的知識，最有效的政治教學方法應該是將理論知識與時事充分結合，讓學生深刻理解其原由，再形成自己的觀點。所以，初中政治教師要隨時關注時事政治的變化，將其運用于教學之中，以取得更好的教學效果。

一、 時事政事于政治教學的作用

（一） 激發學生的興趣

新課改的提出，促使教師們更加注重培養學生在學習過程中的主動性，從根源上而言，即要通過教學方式的改革激發起學生的學習興趣。就政治學科本身而言，相對枯燥無味，需要學生記憶的知識點多，及其容易導致學生產生乏味、厭煩的心理。而時事政事與我們的生活息息相關，將其融入政治學習中能夠改變傳統的灌輸式教學模式，激發學生的學習熱情，自然而然提高了學習效率。

（二） 豐富和及時更新教學內容

傳統的政治教學模式都是照本宣科，書上有什么內容，老師就著重講什么內容，考試也就考什么內容，但在社會急速變化的大趨勢之下，這種教學模式明顯是不行的。學生的學習速度遠趕不上世界的變化速度，這也就導致我們的初中政治學習出現了嚴重的滯后性，無法滿足社會真正所需，所學知識的實用性也隨之降低。將時事政治融入于政治教學中不僅能夠幫助學生在利用理論知識分析實際案例時鞏固知識點，更能夠拓寬學生的知識面。除此之外，還能夠促使學生及時了解當下社會的各方面趨勢和國家的現狀，形成一種關注國家和社會變化的積極心態。

（三） 幫助學生提高個人政治素養

初中政治知識點的靈活掌握為學生打下堅實的政治基礎，而時事政治的學習則能夠幫助學生更加深入、透徹的理解政治中的基本觀點。除此之外，還能夠幫助學生形成一種獨立的政治思考能力。在面對世界各地繁多復雜的變化時，冷靜分析，形成自己獨立的觀點和思想是政治學習中最為重要的學習目標。

二、 將時事政治融入初中政治教學的具體方法

（一） 增加校園的政治信息來源渠道

校園是初中生生活時間最長的環境，自然也是學生陶冶政治情操的最佳環境。學校可以多加設置用于提供政治信息的裝置，為學生創造一個較為純粹且濃郁的政治環境，比如，班級上可以建立班級制的報紙、政治雜志專欄等，學校則可以組建時事政治廣播節目，每天及時地為學生提供世界各地的政治信息。在一個多媒體時代，電視機的存在是必需的，它能夠讓政治信息以更加官方而客觀的形式呈現給學生，所以，每一個班級配備一臺電視機十分必要。在這種周圍都充滿政治信息的環境中學習，潛移默化的形成了一種主動積極且規律地了解時事政治的好習慣，培養了學生的動手能力，同時形成積極的自我思維。

（二） 政治教學手段的多元化

政治學科本身就具有枯燥、單調的學習特點，傳統單純的灌輸式教學模式則極易導致學生產生厭倦的學習心理。初中政治教師作為政治學習中的引導者，應該使自己的教學手段多元化，增加課堂的趣味性，幫助學生更好的學習政治知識。為從根本上改變傳統的“教師講、學生聽”的授課模式，教師可以在班級上讓學生以小組形式就某一時事政治做自己的觀點闡述，實現“學生講，老師聽”。在該過程中，老師和學生觀眾可以隨時向闡述人提問，老師也可以幫助學生解決問題。還可以就某一時事政治為論題，舉辦班級制的辯論賽，最后由老師做總結。這兩種方法都能夠激發學生的學習興趣，促使學生積極主動地去學習政治知識和了解時事政治，幫助學生養成良好的政治學習習慣，形成敏捷連貫的政治思維，更重要的是能夠讓學生在這種教學方式中學會如何形成自己的政治觀點。

（三） 培養學生的政治意識，樹立正確價值觀

中學生是社會主義的接班人，是祖國未來的棟梁，社會力量的儲備軍，形成正確而堅定的政治意識至關重要。除此之外，中學生還是中國人民，作為中國人民，我們有關注社會國家變化的義務。初中生正處于一個接觸政治的初級階段，也是最佳階段，在此階段，初中政治教師采用合理的教學手段進行教學，能夠幫助學生更加深刻的理解基礎知識點，形成積極的政治學習態度。教師將時事政治融入政治教學中，幫助學生了解社會和世界的變化，拓寬學生視野，并且以循循善誘的方式客觀教授學生基本的政治思維，在此基礎上再拓展，以幫助學生形成自己獨特的政治思維。學生在此過程中不僅能夠養成良好的政治素養，還能夠形成自己正確積極的世界觀、價值觀以及人生觀。

政治與我們的生活密切相關，我們學習政治是為了更好的服務社會、服務國家，為社會、為國家帶來更大、更長遠的利益，所以在學習政治的過程中才更加不能只注重課本知識的學習，更重要的是時事政治。

參考文獻：

[1]梁曉穎.時事政治在初中政治教學中的重要性[J].中學教學參考，2017，（04）：74.[2017-10-11].

[2]張敏.時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析[J].考試周刊，2016，（47）：129.[2017-10-11].

作者簡介：

溫雅，安徽省合肥市，合肥市陽光中學。endprint