淺談培養學習語文的興趣

樊愛華

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0051-01

要培養小學低年級學生學習語文的興趣，我有這樣一些感悟。首先，在小學低年級語文教學中應給學生營造寬松愉悅的學習環境，小學生如果在課堂上心情寬松愉快，那么他們的記憶力會大大加強，聯想也會更加豐富，學習效率自然會大大提高，學習潛力可以得到更充分的發揮。根據小學生向師性的特點，教師應向學生傾注自己大量的愛。在教學中尊重學生，師生之間相互理解、相互尊重、彼此信任，使課堂氣氛更加和諧，在輕松愉悅的環境學生會很自然的進入課堂，逐漸變被動學習為主動學習。在教學中要善于用放大鏡來看學生的優點，好學生是鼓勵出來的，教師要善于運用好表揚的打氣筒，不斷鼓勵學生樹立起學習的自信心，這樣才能保證學生的學習興趣持久，學習動力充足。

應讓學生對語文學習充滿自信，讓學生相信自己一定能學好語文。在教學中，教師要善于應用多種形式的活動，如背誦古詩、對對子、編字謎以及寫字比賽等，讓每個學生在活動中充分表現自己，并從中發現每個學生在語文學習中的閃光點，加以表揚和鼓勵，幫助學生樹立起學好語文的自信心。其次，根據小學低年級兒童以形象思維為主這一特點，教師在課堂教學要充分利用實物、模型、形象化的色彩豐富的掛圖以及表演等教學手段，充分調動起學生的學習興趣。教學中首先讓學生通過自己的表演充分體會它們的含義，再由教師進行解釋，學生就能理解透徹，記憶深刻。……