淺談小學語文教育

黃花麗

摘要：語文是一門基礎學科，作為一門基礎學科，語文在小學以及將來的高中階段都有著非常重要的作用。語文又是工具，其他學科的學習，表達和交流都離不開這個工具。因此怎樣掌握語言這個工具就成為我們現(xiàn)研究問題的所在。

關(guān)鍵詞：語文；基礎學科

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0109-01

現(xiàn)階段的小學生隨著社會的進步思維能力也在不斷的提升，想像力更加豐富，為了適應以及有利的跟上他們的發(fā)展節(jié)奏，首先素質(zhì)教育最為重要，一種研究性學習的開設是國際課程改革的共同趨勢。它以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為目的，強調(diào)一種主動探究和創(chuàng)新實踐的精神，著眼于給學生終身受用的知識和能力，反映和回應了時代對教育的需求，是信息時代基礎教育課程改革的必然選擇。因此根據(jù)以上結(jié)合在語文教育方面本人從不同的角度審視了其發(fā)展情景。

1.抓住課前的預習

在每個的心靈深處，都有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究和探索者的固有需要。這種需要在小學生的精神境界中尤為重要，課前進行充分的預習、給他們創(chuàng)設了發(fā)現(xiàn)、探索的空間。把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利讓給了學生。為了讓學生預習時有目標習循，自己在教新內(nèi)容之前，要精心設計好討論題目，及教學目標，擬好預習提綱。預習提綱要富有靈活性、創(chuàng)造性，并且有發(fā)展的生命力。如設計1你對這篇課文哪些地方感興趣？2你認為這篇課文哪些詞句值得我們大家共同欣賞？……