對當代審美文化視域下的繪本的探討

高 揚

對當代審美文化視域下的繪本的探討

高 揚

作為圖文文學的組成形式，繪本出現較早并有著審美文化傾向，在以視覺化和平面化為主導的審美文化中，繪本呈現出不同風格的特征。本文從繪本的定義出發，分析繪本在我國的發展狀況，總結繪本及形成原因，并在此基礎上探尋我國繪本在當代審美文化視域下存在的問題并根據問題提出發展策略，以期對今后我國的繪本的發展帶來指導意義。

當代 審美文化 繪本

一、繪本的定義及發展狀況分析

（一）繪本的含義

簡單來講，繪本是一種擁有獨立性的圖書，是通過許多具有連貫性的圖畫和相對數量較少的文字之間的相互結合來講述故事或傳遞某種信息的書。它不同于漫畫的夸張和比喻，也區別于連環畫的無字敘述，在創作過程中強調文字與圖畫的內在聯系，二者之間是一種平衡的關系，相互襯托，共同敘述一個故事，塑造出繪本的完整感。

（二）繪本在我國大陸地區的興起和發展

繪本在我國大陸地區的出現應該說是在上個世紀末，當時漫畫作品盛行，許多出版社開始大量出版漫畫和漫畫系列，這種情況下一大批讀者和愛好者被培養出。1999年朱德庸先生的四格漫畫的出版，已初具繪本形態，而直到2002年，“繪本”一詞才隨著引進的《聽幾米唱歌》被大眾知曉，隨后大陸掀起一陣繪本熱，許多出版社都參與到繪本出版市場，一兩年間，眾多國外優秀的繪本作品被引入到我國，有英國的《彼得兔的故事》、美國的《愛心樹》等等。

二、繪本的審美特征及當代繪本審美特征形成的原因

（一）繪本的審美特征

第一，視覺性。視覺性是繪本藝術中十分明顯的特征，占據統治的地位，受創作者的關注，尤其是色彩的運用，能夠給讀者帶來視覺上的沖擊，而對于文字的編排和留白、空白頁的運用，也能夠在一定程度上為讀者帶來視覺印象。

第二，互文性。在繪本藝術作品形成過程中，文字和圖畫之間的關系被看作是互文關系，二者相互闡釋所帶來的復合視覺表達了故事或信息的系統性，使故事的講述和信息的傳遞變得完整。

第三，平面化。繪本審美的平面化特征表現在對圖畫的閱讀上，這是一種被認為簡單的淺閱讀，給人傳遞一種直觀的視覺感受，不像文字語言那樣，需要將描述對象轉化為想象。平面化的閱讀，通過色彩、形狀及環境等把直觀的、整體的信息直接反饋給讀者，使讀者一目了然。

（二）當代繪本審美特征形成的原因

當代繪本作品依然具備以上審美特征，究其原因，主要有以下兩個：其一，物質條件因素。隨著經濟生活的發展，人們的生活節奏變快，生活壓力變大，從而導致人們的閱讀習慣和閱讀心理發生變化，繪本以一種“輕閱讀”的形式進入人們視野，為人們的閑暇生活帶來閱讀上的便利和快樂，另外，文化產業的發展、現代傳媒業的發展，都加速了繪本的發展，延伸了其原有的特征。其二，心理條件因素。這主要表現在人們對視覺文化的渴求，不管是在人類的進化過程中，還是在一個人的成長過程中，其文學素養的形成都經歷了從圖畫到文字的發展，所以圖畫與文字一樣，是人們表達情感、傳遞信息和交流思想的方式。此外，隨著時代的發展，越來越多的人在閱讀傾向上表現出功利性，他們在選擇閱讀材料上更愿意選取那些淺層次的，表現直觀的，能夠引起他們興趣的，圖像閱讀毫無疑問會成為最佳選擇，這也是繪本審美特征能夠得以保持的原因。

三、我國繪本在當代審美文化視域下存在的問題及發展策略

（一）我國繪本在當代審美文化視域下存在的問題

第一，輕文重圖的閱讀導向。從目前市場上所銷售的繪本作品來看，圖畫在繪本中所占的比例越來越大，發揮的作用也超過了文字，使得文字正在演變為圖畫的輔助工具。雖然運用圖畫能夠更好地發揮繪本的視覺性和平面化，但并不是所有的思想都可以通過圖畫來闡釋。

第二，商業運作帶來的沖擊。由于繪本出版存在著商機，在利益的誘惑下，繪本作品大量出版，不僅缺少獨創的作品，而且出版過程中壓低成本，粗制濫造，出現劣質產品。此外，隨著網絡的發展，電子書也給紙質出版的繪本帶來沖擊。

第三，繪本作品良莠不齊。由于一些繪本作家缺少對繪本發展和繪本表現形式的正確了解，導致在創作過程中雖然敢于嘗試創新，但是創作水平一般，這就容易導致創作出來的繪本作品良莠不齊。

（二）我國繪本存在問題的解決策略

首先，注重互文性特征。在繪本藝術中，文字和圖畫是相互映襯的，離開文字的闡述，繪本就和漫畫無疑了。所以在創作過程中，創作者不僅要運用圖畫，使繪本的視覺性和平面化特征充分發揮，還要用文字來闡述，以達到最佳效果。

其次，注重獨創性。在學習外來繪本的基礎上，創作者不僅要提高自身的水平，形成自己的風格，還要結合本土文化的特性，創作出符合我國人們審美的本土繪本，提高繪本的本土文化價值。

最后，注重創作人才的培養。雖然繪本創作受到許多人的青睞，但是我國相關人才的培養意識不強，培養機構更是寥寥無幾。所以應該創辦人才培養機構，注重人才的培養，為那些熱愛繪本創作的人提供有利條件。

[1]章蓬霞.現代繪本的形式語言研究[D].金華:浙江師范大學,2013.

[2]郭群.中國原創繪本的發展困境及對策探析[J].編輯之友,2014(01):88～91,100.

（作者單位：1.山東理工大學文學與新聞傳播學院；2.淄博市張店區傅家中心小學）

高揚（1986-），女，漢族，在讀碩士，研究方向：生態文藝學。