不屈的“綠”

王漢明

備讀《囚綠記》（人教版普通高中課程標準實驗教科書《語文·必修2》）時，窗外的綠闖入我的眼簾。它們攪動了我的思維，讓我對陸蠡筆下的“綠”有了更深入的認識。

綠是生命的顏色，“它是希望，它是慰安，它是快樂”。正是因為發現“直徑一尺左右”的窗外長著一片綠綠的常春藤，陸蠡才在“原有選擇的自由”的情況下，“毫不猶疑”地選擇了這間“高廣不過一丈”，地面潮濕，而且還很炎熱的房間，并在這里度過了一段美好的時光。

這段美好的時光當然緣于“綠”毫不吝嗇的饋贈。且看陸蠡筆下千姿百態的“綠”——從顏色上看，它有“嫩綠”，有“柔綠”，有“嫩黃”，有“瘦黃”；從動作上看，它和人一樣，可以“伸長”，可以“攀緣”，可以“舒放”。更重要的是，在作者的眼里，“綠”已經不僅僅是綠，它分明具有人的靈性，人的氣質。它會和他“對語”，能了解他的所思所想，因而讓陸蠡在這“孤獨而陌生”的古城中并不感到孤獨，甚至于“忘記了困倦的旅程和已往的很多不快的記憶”。

“綠”是如此地美好，可是陸蠡卻殘忍地把它“囚”起來。他“從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進”屋子里來，“如同幽囚一只小鳥”。在陸蠡看來，這是給了這些“綠”極高的禮遇吧——在這樣的溫室里，它們不再遭受風吹雨打，日曬夜露，雖然他的本心是自私的，是為了拿“綠”來裝飾“簡陋的房屋”和“過于抑郁的心情”。然而，“綠”并不領受他的這份“愛撫”和“善意”，“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”，并且，每天早晨，它的尖端，“甚至于一枚細葉，一莖卷須”，都“固執”地朝著窗外的方向。作者用“固執”來描述“綠”被囚時的抗爭。事實上，“綠”的這些表現，何止是“固執”，我們從中分明能讀出堅貞不屈和浩然正氣。

這就不能不讓我們思考陸蠡寫作此文的真實用意。《囚綠記》寫于1938年秋至1940年春，于1940年發表。這段時間正是日寇鐵蹄踐踏祖國大地、中華兒女飽受戰亂之苦、抗日救國運動如火如荼之際。作者寫這篇文章，難道僅僅是為了抒書自己的苦悶與無聊？顯然不是。

行文至此，忽然想起陸蠡遇害的情境。抗戰時期，陸蠡受巴金委托，主管上海文化生活出版社。1942年4月，陸蠡發往西南的抗日書籍在金華被扣，日本憲兵追蹤到上海，查封了書店，沒收了全部書籍。陸蠡雖然當時不在場，但得知消息后，不顧胞妹勸阻，親自去交涉。日本憲兵扣留并關押了他。提審時，日本憲兵問：“你愛國嗎？”“愛國。”“你贊成南京政府（指汪偽政權）么？”“不贊成。”“依你看，日本人能不能征服中國？”“絕對不能征服！” 這樣的情景重復了一次又一次，每次過后，陸蠡都遭受了酷刑。酷刑之后，又一次提審，憲兵還是同樣的問題，陸蠡還是同樣的回答。最后一次，陸蠡回答完畢，再次慘遭嚴刑拷打后，壯烈犧牲了。

至此，陸蠡面對日本憲兵嚴刑拷打時的抗爭與“綠”被囚禁時的抗爭完全融合了。“綠”是頑強的，哪怕它被“囚禁”了，哪怕它是那么弱小，可是它依然要抗爭；它執著，堅強，永不屈服于黑暗，即使身處絕境，也要抗爭前行。陸蠡呢，作為一個愛國作家，他心中永遠有一抹綠——祖國。為了她，他可以粉身碎骨，慷慨赴死，因為他堅信，她不會“屈服于黑暗”，必然會“繁茂蒼綠”。

讓人感到欣慰的是，陸蠡犧牲3年后，中華民族取得了抗日戰爭的偉大勝利。日本投降了，陸蠡的預言實現了，他在九泉之下得知，該為他視作生命、希望、安慰和快樂的這份濃濃的、健旺的“綠”，再寫一篇《綠色頌》吧。

（作者單位：通城縣教學研究室）

責任編輯 姜楚華endprint