讓教師職業充滿榮譽感

姜浩峰

“我經常回顧自己半個多世紀前所接受的教育，對幼兒園、小學、中學時期的教師心存感激。我長期在區里工作，深深認識到基礎教育的重要地位，對中小幼教師充滿感情。”錢景林言猶在耳，不覺又是三年多時光過去了。

作為上海市中小學幼兒教師獎勵基金會第四屆理事長，錢景林和他的同事們正迎來該基金會成立三十周年的日子。

三十年秋去春來，三十載上海市園丁獎，讓上海市中小學幼兒教師們更有干勁，也幫助上海的基礎教育基礎更扎實，成績更突出。基金會所設上海市園丁獎等獎項，不僅在上海普教系統盡人皆知，在上海市來說，也已到了家喻戶曉的程度。目前活躍在全市教育管理、教學一線者，特別是骨干教師，許多人都獲得過上海市園丁獎。

“當年，我們基金會設立園丁獎，對教師隊伍的穩定與建設起到了作用。之后，我們設立的一批獎項，讓大家感受到了自己的職業是充滿榮譽感的。”上海市中小學幼兒教師獎勵基金會常務副理事長李駿修告訴《新民周刊》記者。

如今，上海的基礎教育世界矚目。

2009年和2012年，上海連續在國際學生評估項目（PISA）的學生閱讀、數學和科學三方面的兩輪測試中蟬聯榜首，15歲中學生的數學、閱讀、科學成績穩居世界第一，引發持續關注。不久前公布的“教與學國際調查”（TALIS）中，對上海師資質量評價之高引人矚目。滬版數學教材直通英倫，上海教師赴英“支教”。如此等等，不一而足。

“在如今的背景下，作為聯系廣大教師的橋梁和紐帶，我們的工作重點也在發生著變化。”坐在陜西北路500號略顯局促的一間辦公室內，李駿修向記者坦言，如今的基金會，更多專注于促進教師專業領域的發展，打造更多交流互動的平臺，讓優秀教師的寶貴經驗傳承給更多人，讓基礎教育領域的創新能讓更多人盡快分享。

讓教師職業充滿榮譽感

戴一副半新不舊的半框眼鏡，頭發梳得一絲不亂。站在記者面前的王懋功一口吳儂軟語，一派儒雅之風。面對攝像機鏡頭，他迅速轉換標準普通話說道：“在我的教師生涯當中，我獲過很多獎，其中有兩項獎我印象特別深。第一項是上世紀80年代基金會首評中小學教師的園丁獎，我是第一批的園丁獎獲得者。第二項是1993年基金會首評上海市優秀教師標兵，我也非常榮幸獲得了這個很高的榮譽。”

1954年生于上海的王懋功，大學讀的是物理系，從一線教師到成為徐匯區青少年科技指導站站長、徐匯區教育局局長，直到成為徐匯區教育黨工委書記。時光流轉，如今身為全國師德標兵、2016年國務院特殊津貼獲得者的王懋功，依舊非常看重三十年前所獲得的上海市園丁獎，將之稱為——“很高的榮譽”。在他看來，三十年來，基金會的各種獎項已經成為上海中小學和幼兒園教師心目當中特別具有含金量的獎項。

如今，王懋功已不再擔任徐匯區教育黨工委書記。他成為了基金會副理事長兼秘書長。

從“領獎人”到“發獎人”，王懋功認為，上海市園丁獎和優秀教師標兵兩項榮譽，對他一生的發展影響很大。“我想我和很多教師一樣，如果沒有獲獎，一個教師的責任感也會促使我很好地做好教師工作，但是獲獎以后我的責任感就更強，可以說有了一種事業感，就是說我的工作被國家和社會認同，能感到這份工作是非常有意義的。由此，我感到了在之后的人生道路上，自己應該對得起這兩個獎項，做一個優秀的人民教師。”

王懋功所獲首批上海市園丁獎之前的一些年月，我國教師的平均收入、社會地位等等都是偏低的。

“如果讓教師整天為菜籃子、房子、孩子奔波，他們就不能全心全意搞好教育工作。現在小學教師不安心，師范院校招生很困難，大家不愿當教師，這是很大的問題，比工農業減產還要厲害，比天災還要厲害喲！”這是中國著名數學家、教育家蘇步青老人于1986年發出的感慨。當年的教師節，亦即第二屆教師節上，中國中小學幼兒教師獎勵基金會成立，時任全國政協副主席、復旦大學名譽校長的蘇步青出任副理事長。轉年，到了1987年，上海市委、市政府決定成立上海市中小學幼兒教師獎勵基金會，當時的市顧問委員會主任、原市委第一書記陳國棟出任理事長，蘇步青任名譽理事長。

當時有不少經濟、金融單位的領導請陳國棟去當董事長，或者掛個顧問頭銜，都被陳國棟一一謝絕。他明確表示，什么職務也不擔任。但對于上海市中小學幼兒教師獎勵基金會理事長一職，陳國棟則說：“另當別論。”

一方面，擔任中國中小學幼兒教師獎勵基金會理事長的前國家副主席王震打電話給陳國棟，請他籌建上海市中小學幼兒教師獎勵基金會，并擔任理事長；另一方面，陳國棟退下來后，只愿意做一件事——去做有利于尊師重教、教書育人的工作。

現任基金會副理事長史國明在市基金會兼職、專職工作了近三十年，幾乎親歷了基金會成長、發展的全過程。在他看來，1980年代中期，教師地位不高、待遇偏低，甚至面臨隊伍不穩的問題，但之前鄧小平關于尊重知識、尊重人才的講話，加之教師節的誕生，在社會上掀起了一股尊師重教的熱潮。“基金會應運而生，它集社會之力，興千秋大業，大張旗鼓地開展尊師重教工作。”史國明對記者說，“基金會初創時的五年，可以說是發展很好的時期。”

“上海市中小學幼兒教師獎勵基金會，是上海市委原第一書記陳國棟創造的。由此可以看出當年上海的主要領導對教育的重視程度。”曾任上海市人大教科文衛委主任委員，現為基金會顧問的夏秀蓉如此說道，“當時社會上普遍感受到了教師的困難，基金會的成立，獎掖先進，確實功效顯著。”

胡正昌，曾任上海市人大常委會副主任，于2005年到2014年擔任基金會理事長。他告訴記者，在基金會成立之初，園丁獎那筆獎金相當于普通教師近三個月的工資，確實在經濟上對獲獎教師有不小的幫助。“這是在還一筆歷史的欠賬。”胡正昌對記者感慨道。

至于資金來源方面，基金會可謂動足腦筋。

為了募集資金，在基金會籌備階段，陳國棟親自出馬。他想，自己剛退下來，要宣傳教育事業的戰略地位，請各方鼎力相助，不能靠借助行政手段的方式，而要靠用真情去“化緣”。一封封深情款款的信，飛向市委、市政府有關委辦局和工青婦負責人。當時上海許多系統、單位的負責人都是陳國棟的老部下。他們被陳國棟執著為教師服務的精神打動。于是，一場籌措資金的大會得以召開。

開會那天，座無虛席，所有被通知到參會者無一請假。會上，陳國棟語重心長地說：“要面向祖國的未來，用戰略眼光和實際行動支持發展教育事業，加強中小學幼兒園教育，鼓勵更多優秀人才從事教育工作，這就是我們成立基金會的根本目的。”陳國棟甚至動容地說：“現在國家經濟有困難，我們不能袖手旁觀。請各位來，就是請大家想辦法，群策群力籌措基金，共同把這件事辦好。”

在那場募集基金的大會上，散會之際，陳國棟向所有與會者拱手，道：“拜托，拜托！”

“當時，上海市財政比較困難，時任市長的江澤民親自批準從有限的市長基金中給我們基金會撥款20萬元，作為第一筆捐款。以后，經政府各部門的資助、社會各界募集、企事業單位捐款、文化教育界人士義賣義講和港澳愛國人士的捐助，以及市教委和原市教育局的支持，共募集基金5000余萬元。”史國明告訴記者。

隨后曾經發生的場面，譬如基金會募集到資金后，用麻袋裝著錢背到銀行，往事歷歷，仍時時被長期在基金會工作的老同志們念叨。“無論當初還是現在，可以說，基金會都面臨著募集資金有困難，保值增值有風險的局面。”胡正昌說。

經過三十年發展，如今的上海市中小學幼兒教師獎勵基金累計增值近1.5億元，用于各項尊師重教活動1億元之多，現有凈資產近1億。

曾任上海市政協副主席的陳正興，如今亦是基金會顧問，他說：“我們基金會歷任領導，始終記著上海市委老領導陳國棟留下的那幾個字——開拓、求實、奉獻、服務、廉潔。有一陣子，社會上流行評獎大操大辦，很是鬧猛，但我們基金會仍舊很淡定。”按照既定方針評獎、發獎，最終的收效是——三十年來，園丁獎等基金會所設獎項，成為上海教育界一塊塊響當當的牌子。盡管如今各單項獎獎勵金額大多小于教師平均月工資，卻依然成為上海教師們非常認可的獎項。

2014年，基金會第四屆理事會成立時，時任上海市教委副主任王平曾說：“上海市中小學幼兒教師獎勵基金會成立以來，致力于表彰獎勵優秀中小學幼兒教師，并幫助許多教師發揮示范引領作用，在激勵廣大教師為人師表、教書育人方面作出了積極貢獻。”

曾任上海市教育局局長，現為基金會顧問的袁采則對記者說：“三十年來，上海的基礎教育教師隊伍發生了非常大的變化，改變了當年社會上存在教師地位低、待遇低的問題。這三十年來，基金會緊扣主題，圍繞上海基礎教育師資隊伍建設做工作。如今，上海基礎教育師資的素質、社會地位、所獲得的尊重，都達到了歷史上較高水平。我覺得，基金會功不可沒。”

推動一流基礎教育

上海市楊浦高級中學名譽校長于漪有一句名言：“一輩子做教師，一輩子學做教師。”這句話，亦恰恰是于漪一生的寫照。作為基金會顧問，現年88歲的于漪于今年4月8日來到上海展覽中心。于漪此行，是參加“海派名師匯”系列叢書《一生秉燭為教育》而來。

這本由上海市教衛黨委、市教委、市中小學幼兒教師獎勵基金會共同出品的文集，真實地講述了于漪、袁瑢、仇忠海、顧泠沅、何金娣、惲昭世等幾位上海普教系統優秀教育工作者的故事。盡管他們的主要工作經歷分別在不同的歷史時期，所立足的崗位也有差別，但忠誠于黨的教育事業，用“理想信念”“道德情操”“扎實學識”“仁愛之心”來詮釋好老師精神和風骨的故事，則超越了時代，成為了當下與未來上海基礎教育領域的楷模。

如果說基金會成立之初，旨在通過物質獎勵的手段，提高優秀教師的生活待遇，讓他們安心崗位，踏實工作，那么，如今的基金會，正在不斷拓展自身的工作領域。李駿修稱：“今后我們的工作注意力：一方面集中在評優獎教方面；一方面集中在講好教師故事方面；另一方面通過資助培育，用我們的基金，用我們推出的項目引領教師的專業發展、專業成長。”

于漪在新書發布會現場說：“為我們拍片、做書，是組織和同行對我們的關心和認同。”當然，《一生秉燭為教育》一書的價值，絕不僅僅止于此。其所記錄的幾位教師，可以說是上海教育界方方面面最具代表性的人物，某種程度上說，這恰恰是在做推動上海一流基礎教育更深度的工作。

總結經驗，是為了開辟未來。

譬如仇忠海，從1984年開始做校長，三十多年來，改變了三所學校的面貌。特別是他1994年到七寶中學任職以來，以其獨特的人格力量，帶領全校教職工，開拓創新，科學管理，把一所名不見經傳的學校辦成了滬上名校，成就一段普教傳奇。

與仇忠海不同，顧泠沅在長達三十年的時間里，在遠郊青浦工作，歷任上海市青浦縣蓮盛中學教師，青浦縣教師進修學校數學教研員、教研室主任、副校長等職。他曾經坦言，到青浦之初，對當地教育質量頗為不滿。但顧泠沅并不逃避，他扎根在青浦，主持了長達十五年的數學教育改革實驗，并進行了近十年的后續研究。顧泠沅組織的教改實驗小組，根據農村教育實際，有效提高了中學教育教學質量。

如果未來上海多出幾個仇忠海、顧泠沅般的人物，無疑有利于提升基礎教育水平，更有利于達到更高層次的教育公平。

《一生秉燭為教育》中還收入了曾任上海市實驗小學校長的袁瑢老師的故事。袁瑢老師一生專注于小學語文教育的實驗、研究與改革，在豐富的實踐當中，她總結了“細、實、活、深、嚴”的袁氏教學法，這五個字已融入上海市實驗小學其他科目的教學實踐當中，堪稱這所百年老校之魂。盡管因年齡和身體的原因，袁瑢沒有來到新書發布現場，但她委托如今的上海市實驗小學黨支部書記徐進前來，向基金會表達謝意。

《新民周刊》記者了解到，在編書的同時，基金會還在完成大型紀錄片《教師》的拍攝。這部由上海市教衛黨委、市教委和市中小學幼兒教師獎勵基金會聯合發行的紀錄片，其第一部6集攝制工作已全部完成，2016年教師節期間，以“修師賢，善師德”“大師小事”“名師訪談”等為題，在各類新媒體平臺發布，點擊人數達800余萬人次。

在袁采看來，紀錄片的拍攝，更彌足珍貴之處在于——為當下乃至今后的上海，留下有關上海教育的珍貴影像。

在《教師》拍攝過程中，攝制組曾對病榻上的袁瑢老師進行訪問，留下了袁瑢的音容笑貌，以及對袁氏教學法的理解。今年8月23日，94歲的袁瑢老師與世長辭。

夏秀蓉認為，如果未來上海要籌建教育博物館，那么，類似對袁瑢老師人生最后階段的采訪，這樣的絕版影像資料，就該納入收藏范疇。

出書、拍攝紀錄片，史國明認為，這都是拓展基金會的工作領域。

陳正興說：“基金會根據社會情況的變化設立過許多獎項，從普通中小學、幼兒園、中職校教師的園丁獎，到專為特殊教育學校教師設立的獎項，再到專為外來務工子弟學校教師設立的獎項，不少都獲得了良好的效果。”記者亦了解到，基金會所設優秀教師標兵、學校優秀黨支部書記、優秀校長、模范班主任、優秀少先隊和科技輔導員、德育先進工作者、優秀體育藝術教師、優秀后勤工作者、十佳中青年優秀幼兒教師、優秀師范畢業生、校外教育先進個人，如此等等，覆蓋面之廣，讓人受鼓舞面之大，在國內來說，堪稱走在前列，確實振奮了整個教育系統人心。

顧泠沅曾稱，自己之所以能夠長期在遠郊青浦奮斗，身在‘角落卻可以靜下心來咬定青山，離不開團隊的支持。顧泠沅說：“一個人可以走很快，但一群人才能走遠，所有人細節性的努力，加上少數人全局性的工作，決定了青浦教改幾十年的成敗和得失。”

青浦如斯，窺一斑而見全豹，上海推動一流基礎教育，基金會當然要表彰教育管理、教育一線的工作者，但絕不會疏忽其他從事基礎教育的優秀者。按照李駿修的說法，教師隊伍就猶如一支軍隊。“打仗的時候，不僅野戰部隊要發揮重要作用，也需兵馬未動糧草先行，包括后勤保障、醫療部門等等，都是不可或缺的。”李駿修說，“教育領域同樣如此。但對許多部門、領域的鼓勵與嘉獎，不是政府部門完全能夠顧及到的，我們基金會就要拾遺補缺。”

基金會自1992年首創尊師重教獎以來，就開始把獎勵工作推向社會，推動社會各界關心、支持教育。諸如評選青少年保護和社區教育先進集體和個人，評選好家長、關心下一代工作先進集體和個人等，對全社會關心基礎教育，起到了大力推動的作用。

在李駿修看來，如今的上海市中小學幼兒教師獎勵基金會，又站在了歷史的重要關頭。“在黨的十九大召開以后，黨中央把教育放在優先發展的位置。我們基金會也要在新的時代有新的作為。從展望的角度看，我們當然還是首先做好評優獎教工作，要讓上海基礎教育的教師在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。”李駿修說，“我們要不忘初心，繼承中華民族尊師重教的傳統美德，發揚傳統文化，多講教師故事，使得上海基礎教育界敬業、愛生的傳統正能量能夠更好地傳遞給青年一代教師。同時，以名師在講壇、新秀在課堂等項目為引領，更好地推動上海基礎教育發展、進步。”

獎教三十載，尊師譜新篇。未來的上海基礎教育，一定會更美好！