管理服務育人 特色擦亮品牌

李智

【內容提要】學校要想得到更好的發展，要樹立科學的管理理念，通過民主治校、依法依規治校，形成自己的管理模式，又要樹立自己的育人目標，通過一定的渠道對學生進行教育，進而將學生培養成為全面發展的人，并通過特色辦學，拓寬因材施教的道路，擦亮學校品牌。

【關鍵詞】民主管理 科學管理 “三成”教育 特色教育

一所學校，如何走向“富強”，這是每一名校長都要思考的問題。設施設備完善，教師素質一流，管理科學，特色鮮明，生源好，有內涵，這是每一名校長都在努力的目標。而實際上，很多學校不能同時既“富”且“強”，有的學校規模很大，但大而不強，有的學校實力很強，但服務范圍有限。那么，對于很多大而不強的學校，如何才能實現全體學生的共同發展，為社會培養更多更好的人才呢？這里筆者就結合所在學校的發展實際談一談。

一、堅持民主治校，完善管理架構

著名教育改革家魏書生的教育法寶有二，一是民主，二是科學。對于學生管理如此，對于學校管理也是如此。民主治校，是辦好一所學校的基礎性建設工程。凡是涉及學校發展的整體思路和規劃、事關廣大教職員工的切身利益、事關重大改革的實施方案等問題，在學校黨政領導班子決策之前，都要通過多種途徑，廣泛征求教職員工的意見，廣開言路，讓大家暢所欲言，充分表達自己的愿望和想法，在充分尊重師生意愿、廣集師生智慧的前提下貫徹執行。這樣，才會政令暢通，成效顯著。相反，如果沒有民主，忽視廣大教職工的意見，就會在執行的過程中遇到各種各樣的困難，結果往往事倍功半。而科學決策與民主決策是相輔相成的，只有決策民主，管理科學，按照規律辦事，才能收到事半功倍的效果。科學管理的一個重要任務就是通過相關制度的制定，調動教職工工作的積極性和創造性。

學校堅持民主治校與依法依規治校相結合，實行以黨總支和校長室兩套班子集體領導的模式，對學校進行全面管理。建立了“黨總支書記——黨政班子成員——各部門”和“校長——副校長——年級主任”兩條管理線，分條分項，條塊結合。黨政班子經常召開專題會議，研究制定學校發展大計，對學校重大問題作出決策；行政領導定期召開總結研討會議，研究討論學校各項具體事宜；全校教職工大會定期召開，民主議事，征求廣大教職工的意見和建議，做到民主決策、科學決策。高中三個年級分設三個年級組長，配有3-4名年級副級長，實行年級主任（由黨政班子成員兼任）負責制。各個年級結合班子會議精神，配合各處室對每周工作進行總結，研究部署下一步工作。這樣的放權管理，既能鍛煉和培養干部，發揮了年級的主動性、積極性和創造性，又能確保學校持續穩定健康發展，符合時代特點和發展規律。

在管理實踐中，我們認識到，實行民主治校必須與依法依規治校相結合，這樣的民主才有保障，才有力量。學校建立和健全了一套教職工的崗位責任制，分部門、年級、科組對教職工進行管理，落實考勤制度，嚴格執行上級教育部門對教職工管理的有關規定。學校制訂了切實可行的考核方案，如績效工資方案、班主任考核方案等，每學期結束前，從德、能、勤、績、廉等方面對每一位教職工進行考核、評優，并把考核結果與教職工的待遇掛鉤，將其作為職稱評定、先進評選、職務晉升的依據。這樣的制度管理能夠發揮民主管理的優越性，避免任人唯親，最大限度地減少不公平現象的發生，進而實現高效管理。

二、推行“三成”教育，服務全體學生

學校教育，就是通過適當的方法和途徑讓每位學生健康成長。學校的首要任務是讓學生學會做人，在學會做人的基礎上，培養其成才、成功。而成人、成才、成功就是成長三部曲，因此我們提出了“三成”教育目標。

首先是成人教育。人生在世，總要做點事。無所事事，虛度年華，是沒有出息、沒有價值的。而要想學會做事，必須先學會做人。做事重要，做人更重要。先學會了做人，才能做好事。所以，培養學生的第一步，也是基本目標，就是先讓學生成人。教育必須教每個學生學會做人，即讓學生在現實中、在快樂中、在生活中學會做人的道理。如果我們的教育不教會學生做人的真諦，就是不合格的教育，甚至是誤人子弟的教育。有道是：學習不好會誤事，品德不好會壞事，壞事比誤事更可怕。也有人說，身體不好的學生是廢品，成績不好的學生是次品，品行不好的學生是危險品。以上兩種說法都說明，如果不加強青少年學生的品德教育，教會學生做人，不僅影響學生本人和家庭，更嚴重的會危及他人和社會。那么如何教會學生做人？首先，要培養學生的堅強意志。人生的道路對絕大多數人來說是不平坦的，要成就一番事業，肯定會遇到這樣那樣的困難，有的甚至要付出重大的生命代價。而當身處逆境時，只有具有堅強意志的人，才能經受住重壓，通過艱苦的拼搏和頑強的斗爭，最終取得勝利。其次，要讓學生樹立“知恩圖報”的思想。懂得感恩的人才能在事業上走得更遠，實現自身更大的發展，我們的國民整體素質才算提高。這兩種素質是相輔相成的。

第二是成才教育。要培養學生成才，就要對學生進行素質教育。素質教育是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

素質教育要注重創造性能力的培養。創造是社會發展的前提。創造能力的培養應貫穿于高中始終，培養學生敢于創新的思想和思維創新的能力。在高考指揮棒的指引下，中國的應試教育已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮，影響了中國科學技術的發展速度。所以高中有義務繼續實施素質教育，培養學生的創造性，使他們不至于在將來被機器取代，被時代淘汰。素質教育要注重自學能力的培養。自學能力能保障學生在已有的知識水平和技能的基礎上，不斷獨立獲取新知識并繼續運用這些知識。因此，高中這個階段就要不斷培養學生的自學方法和自學能力。學生的自學能力一旦形成，將會使其受益終生。素質教育要注重社會公德教育。社會公德是人類社會都應該遵循的人與人相處的行為準則和規范。每一個人在成長的過程中，必須學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從為生存而生存、自私、野蠻的動物本性的禁錮中解放出來，實現人的理性的覺醒。endprint

而要做到這些，就要注重培養學生熱愛學習的感情，使其明白學習的目的和意義，進而產生學習的動力。注重培養學生探索學習的方法，讓其總結出適合自身的有效學習方法。注重培養學生養成讀書的習慣，閱讀古今中外、各個領域的優秀精神產品，尤其是中華優秀傳統文化讀物，培養學生健全的人格。除此之外，我們還應注意，當代青年渴望被理解、被尊重、被信任、被容納，但當今社會競爭激烈，只有在逆境中保持心靈上的平衡，培植能克服和排除精神脆弱的種種品質，獲得堅強的性格，靈活應變，才能適應社會，適應時代，成為社會主義現代化建設的合格建設者和可靠接班人。

最后是成功教育。成功，就是會做事，做成事，用辛勤的汗水、心血，創造和實現既定的人生目標。成功教育是追求學生潛能發現、發展的教育，是學生自我教育能力提高的教育。成功教育是為每個學生創造成功機會的教育，它以學生獲得學習上的成功為途徑，是以全面提高學生素質為目的素質教育模式。

成功，就是相對于學生的過去有所發展。它體現在以下三個方面。一是知識的發展。知識包括科學基礎知識、生產技術知識、生活倫理知識、文化娛樂知識、審美健體知識等等。對于這些知識，學校不僅要讓學生接受和理解，還要引導他們在理解的前提下通過自己的方式予以生產和傳播。不管是學生知識面的擴大，還是借助于學生的生產和傳播所帶來的知識的影響面的擴張，無疑都是一種發展，成功教育工作者決不能忽視學生該方面的發展內涵和發展作用。二是能力的發展。能力的發展是發展的核心，這些能力包括分析理解能力、溝通交往能力、實踐操作能力、學習研究能力、探索創新能力、控制調節能力等。學校的主要的教育職能就是要針對各類學生及其不同的能力發展狀況，采取最優化的引導舉措并實施相應的強化手段，進一步開掘其潛在的諸多能力素質，為學生不斷走向成功創造有利條件，提供動力機制。三是人格的發展。要在社會中健康地工作生活，就要有高度的責任感與進取心、鮮明的自主性和自信心、濃郁的興趣和多方面的需求、豐富的情感與頑強的毅力、強烈的競爭意識和友善的合作神、自覺的反思習慣與批判意向，這些也正是成功教育工作者最艱巨的培養任務，惟有切實出色地完成了這一任務，才能達到使學生既成才又成人的目標，此時成功教育才算真正走向成功。

基于此，學校堅持“三成”教育與不放棄任何一位學生的教育理念相結合，既注重全體的成長，又注重個體生命的成長。為此，我們還提出了打造學校特色，擦亮學校品牌的理念。

三、打造學校特色，踐行因材施教

一所學校要想發展，既要完成國家的規定課程，又要根據本校實際形成自己的特色，這樣才能在兄弟學校中脫穎而出。學校根據自身辦學的實際情況，結合學校歷史和國家對未來人才的要求，在培養學生興趣的同時，提出了打造三大特色的目標，即足球特色、科技創新和藝術特色。

2015年秋，學校申報了茂名市藝術特色辦學項目，2016年初，成為茂名市首批藝術特色創建單位。我們投入大量資金，打造藝術特色品牌，針對不同學生的不同愛好，本著以人為本的理念，創辦了幾十個社團，讓每位學生都融入社團活動之中，找到自己的興趣點。如朗誦、演講、書法、繪畫、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、科技創新等等。社團活動既為學生提供了展示自我的機會，也讓學生得到多方面的鍛煉和發展，培養了興趣，讓其很好地度過高中三年時光。

藝術特色辦學是我校的優勢品牌。我校排演的藝術節目曾北上進京，南下香港，出國南韓演出，并向大學校園輸送了許多優秀的藝術人才。很多同學被中國美院、四川美院、華南農大、深圳大學等校錄取。在本地形成較大影響。近幾年，學校聘請高校教授、兄弟學校的藝術教師、藝術團體、專業人士、民間藝術家和藝術學校教師來校交流10余次；共組織藝術教師赴廣州等地進行實地考察和交流30多次。學習交流活動提高了藝術教師的執教水平。

2016年，我校在省市兩級的科技大賽中喜獲佳績，10月，在茂名市科技大賽中榮獲一等獎和二等獎；11月，在廣東省科技大賽中榮獲一等獎；2017年，在電白區科技比賽中榮獲一等獎和三等獎。科技創新成為我校的又一品牌。2016年，我校根據學校實際，申報了廣東省青少年足球推廣學校和國家青少年足球特色學校，均順利通過，這將成為我校的又一特色。

總之，要想在現有情況下實現突破，持續發展，就要根據學校的實際特點，因地制宜，實現創新，逐步走出自己的特色，擁有自己的品牌。

責任編輯 魏家堅endprint