實訓基地企業化在教學中的應用模式

徐振，李博成

（深圳市寶安職業技術學校，深圳 518128）

實訓基地企業化在教學中的應用模式

徐振，李博成

（深圳市寶安職業技術學校，深圳 518128）

將校園內學生的學習車間改變成與真實的4S店一樣的模式，也就是現在說的在校園內要實訓基地企業化，這樣可以讓學生在校園內就可以接觸和學習到實際的知識和技能，對于提高教學質量和學術的動手能力有著不可磨滅的作用。當然，現在實施實訓基地企業化也要加強對于基地的建設、提高教師的實際操作和教學能力，這樣才能讓學生發展更快，學習更透徹，從而形成具有特色而且具有專業化的一個教學新模式。

實訓基地企業化；教學；應用

前言

在現在許多的校園中，都在對于汽車修理這個專業進行改革，將一些不貼近現實或者是已經落后了的設施設備進行淘汰，將校園內的實訓基地進行企業化的改造，讓學生在校園內就能體驗到身處第一線的感覺，從而提高學生的服務意識和實踐技能，成為一名真正的技術應用型的人才。當然，要實現提高學生的專業和實踐能力，實行實訓基地企業化的教學模式是不可或缺的。

1 在教學中實訓基地企業化的重要性

在校園內實現實訓基地企業化，對于教師和學生來說都是一個實質性的鍛煉，讓學生也可以更早的體會到自己工作的流程和所需要的狀態，讓學生可以適應自己職業崗位上的各種要求，而且還應具有解決工作上實際問題的能力，還有一部分的較為優秀和較強上進心的學生，還要在實踐中不斷總結、不斷學習、提高自身的專業技能。

現在一些用人單位在招聘的時候要求越來越高，對于一些在校園內就掌握了部分實用技能和工作意識的學生是很樂意接受的，因為他們自身在學校的鍛煉可以在進入公司之后不必費太多時間和精力去培訓他們，對于用人單位來說不僅省時省力更是省錢。

現在對于實踐型的人才需求越來越大，對于職業道德和自身專業技能和質量意識的要求也是逐漸增高，所以校園內進行實習基地企業化來培養學生，對于大家來說都是百利而無一害的，對于學生掌握專業知識、提高技能、順利找工作來說都是很重要的。

2 實訓基地企業化對學生的好處

實訓基地企業化可以說是多年來教師對于教學方法的一種摸索和實踐，通過各種方式來尋找到更適合學生發展和學習的方法。

2.1 鍛煉學生的實際操作能力

如果還是像以前比較傳統老套的教學方式一樣，多數停留在教師口授階段和學校落后的設備上，那么就算學生掌握知識很牢固，我認為他們在出了校園之后還是會出現與現實社會脫節的情況，對于自己的工作內容熟悉度不夠，專業技能的掌握也不是很理想，無形中就會給學生自己和用人單位帶來很大的壓力。

所以在校園里實訓基地企業化就顯得很重要，不但能解決問題，還會不斷鍛煉和增強學生的實際操作能力，也只有具備了過硬的專業知識和操作技能，才能輕松地通過考核，才算擁有了專業的技能。

學生的實際操作能力在日常實踐課堂中就能得到提高，對于學生來說是很必要和有用的，提高了學生的實際操作能力，也就是增加了他們解決問題的能力，也就在無形之中為社會培養出了一批優秀的技術性人才。學生的實際操作能力得到了提高，在日后的工作中也會少走許多的彎路，充分利用在校的時間提高自己的技能，為不也后的自身發展開展一個好的開局。

2.2 鍛煉學生的實際服務意識

對于像是汽車修理這些行業來說，多半都是服務行業，除了要擁有牢固的實際操作能力之外，具有良好的服務意識和組織觀念也是很重要的。有些學生是家中獨子，脾氣難免會有些驕縱或是暴躁，在日常的練習中可能會出現許多的問題，會與同學出現摩擦且不會意識到自己的錯誤，這個時候也需要教師出來對他慢慢的教導，要讓他知道在校園內大家都是同學可能會顧忌情面不會和他吵鬧，但是一旦進入社會大家都在為生活打拼，不會有人再去讓著你，要讓他理解到自己所處的是一個服務行業，是要以顧客為大的，當然，說的通俗一點就是讓學生都意識到和明白“是你們要去適應環境而不是讓環境去適應你”，這個道理。

3 實訓基地企業化在教學中的應用模式

在教學中實現實訓基地企業化是現在學校發展所必須經過的一個階段，提高學生的實際操作技能和解決實際問題的能力成為現在教學的主要目的，不再是傳統的只是掌握書本知識，忽略學生的技能的培養，學校為社會多培養技術型的人才，不但可以有助社會發展對于學校的自身發展和發展壯大也是一個很好的發展契機。

3.1 對人才進行培養實訓

在課堂學習中，教師可以將一些會在工作中遇到的實際問題拿到課堂上，讓學生去自己想辦法解決，這樣不但鍛煉了學生，也讓教學更加快速科學。但是我認為，學校在校園內進行實訓基地企業化教學的同時，也可以找到一些中大型公司簽訂協議，讓學生每年的某段時間內可以去到公司內部學習和參觀，甚至一些優秀的學生可以進入公司直接實習，對學生的實際培訓更加完美。

3.2 加強實訓基地的建設

學校進行實訓基地企業化，設備在當時進行了改造，讓當時的學生技能得到提升，但是在經過幾年后，學校的設施可能已經有啦部分的已經落后，學校若是不及時的更換，那么不久還是要走到先前的老路上，學生學到的技能還是不夠。所以，學校要緊跟社會發展的腳步更新自己的設備，讓學生可以不與社會產生太大的脫節。

加強實訓基地的建設，給學生提供一個實踐學習的機會和場地，實訓基地的教學和實踐設備不僅要先進，還應該具有較高的技術含量，保持學校與社會之間的聯系，為學生未來的發展奠定一個美好的基礎。

3.3 提升教師的教學能力

實訓基地企業化也就是說明將真正需要去操作的東西搬到了課堂上，對于老師來說，若想教導學生如何使用這些設備，自己也是要先學會掌握如何使用，要提高自己的專業技能水平和實際動手操作的能力，這樣才能給學生帶去更多有用處的知識和技能。

現在有些教師對于設施的掌握也還不是很熟悉，以前在學校學習時，學校可能并沒有給他們配置相應的設施設備，畢業后有些并沒有參加工作，而是直接去校園內應聘當了教師，所以有些教師的動手能力也多半停留在課本階段，現在進行了設施更新，所以，現在要不斷的提升教師的教學能力，要讓學生可以學習到真正的知識與技能，一個好的老師可以讓學生少走許多的彎路，可以讓學生掌握更多有用的專業技能，走出校門后可以很快的就能走上工作正軌。

4 總結

總之，將學校的教學方式更改為實訓基地企業化，不但對應學生有好處，對于教師也是具有一定的鍛煉，提高了教師的能力，也就使得學生的知識和實際技能可以在老師的教導下得到快速地發展，而要實現這些目標和培養技術型人才的目的，也要求學校要不斷更新設備，培養出更加符合社會發展和需要的技術型人才。

[1] 李斌寧.企合作式的電子商務實訓模校式實踐,現代教育技術.

[2] 張王高地現狀及建設思考，寧省交通高等專遼科學校學報.0941()20,12.

[3] 吳雄彪,雁平,有清.校內實訓基張花論地文化建設,實驗技術與管理,08l20,2.5.

[4] 葉亮軍.淺談校企合作電子商務實習基地的構建,現代企業教育,073.20.

The application model of the training base enterprise in teaching

Xu Zhen, Li Bocheng
( Shenzhen occupational technology school, Shenzhen 518128 )

The distribution of campus students learning workshop with the real change into 4 s shop in the same mode, which is now said to enterprise practice training bases on campus, so can let the students on campus can contact and learn practical knowledge and skills, to improve the quality of teaching and academic ability has the indelible function.Now, of course, the implementation of enterprise also to strengthen practice training bases for the base construction, improve teachers' ability of practice and teaching, so as to let the students to develop faster, learn more thoroughly, thus forming a distinctive and specialization of a new teaching mode.

practical training base enterprise; Teaching; apply

U461.99

A

1671-7988 (2017)21-233-02

10.16638/j.cnki.1671-7988.2017.21.080

CLC NO.: U461.99

A

1671-7988 (2017)21-233-02

徐振，就職于深圳市寶安職業技術學校。