淺談奧林匹克運動對學校體育的影響

劉光銳 趙波 趙赟

摘 要：奧林匹克的思想觀點包含著很多的教育思想，教育同時又是它的起點和終點。從其教育的本質上講，它是與學校體育相互聯系、相輔相成的。現代奧林匹克的中心是體育與教育和文化相結合，而且也是中國學校體育的核心。該文以奧林匹克入手深層次的分析了其對學校體育教育的影響，以及對學校體育教育發展的推動作用。

關鍵詞：奧林匹克 運動 校園體育

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）07（b）-0238-02

1 奧林匹克運動能夠很好地推動全民健身活動在學校中的發展

我國的學校體育基礎比較薄弱，特別是重要的高校體育。學校體育是整個體育的基礎，因為它既是培養高水平競技人才的搖籃，又是全民健身運動的基地[3]。我國開展高校體育運動，可以通過多種方式，例如開展各類大眾性質的健身運動，以及在課堂上將奧運會項目、大眾體育項目與傳統的體育運動很好的相結合起來，以達到增強其競技性和趣味性的目的，這將有利于全民健身理念的實現。另外，當今的中小學生和大學生都有很大的參與和好勝的欲望，這也很好的促進了全民健身活動在學校體育中的開展。當代大學生需要正確理解奧林匹克精神，并且要對人文奧運理念很好的解讀，注重自己的運動價值，進一步促進對奧林匹克文化和精神的理解，這樣很好地將它運用到社會實踐中去，就能很好的開展全民健身活動了。奧林匹克的人文精神和西方科學文化的科學精神也將更進一步使“讓全民都參與到健身活動中來”的理想成為現實。

2 豐富校園體育文化的內容， 推動校園體育文化的發展

有奧林匹克之父之稱的顧拜旦說“體育是具有很高的教育價值， 是人類追求完美的重要因素之一。”由于教育是奧林匹克運動的出發點和歸宿，所以其認為“在學校中開展競技類運動項目， 并且在參與競技活動的項目過程中鍛煉學生的身體素質及提高學生的精神意識和社會其他優良品質， 并且以競技運動為重點來改革體育教育， 通過一些比賽來教育學生”[4]。對人文奧運戰略規劃的實施，讓很多學生對奧林匹克運動及它的精髓有了更好的解讀和認識，對奧林匹克運動項目和它的內涵有了更加透徹的體會，進而用更加積極的態度去參與奧林匹克的運動項目和活動，活躍學校體育氣氛，創造出和諧穩定的人文氣氛，讓學校的體育活動內容更加的豐富并更加的充實。在當今世界日趨全球化的大背景下，現代奧林匹克運動也將被賦予更加神圣的使命。2008年北京奧運會的“人文奧運”理念就很好的展現了現代奧運文化和中國傳統體育文化之間的相互融合和吸收，這不僅有利于中國傳統體育文化的傳播，還體現了世界各國不同文化之間的相互尊重和相互吸引；同時，所有學生用學校體育的文化來提高體育人文素質的教育，這樣既能加強他們對文化內涵的認識和解讀，還能夠讓他們的體育文化素養得到培養。因此，奧林匹克文化的加入，既能夠為校園體育活動的開展提出充分的教學內容和方法，而且還將促進奧運文化和校園體育文化的高度融合，充分展現體育運動中所蘊含的精神價值和文化魅力，從而更進一步的推動學校體育文化的開展。

3 通過對奧林匹克運動的參與和文化的理解對學生的現代意識有很好培養

首先，參與意識很重要。“參加比賽比取得勝利更重要”是奧林匹克運動最為流行的格言， 同時是奧林匹克的信念。對這個顧拜旦以前也做了準確的解釋：“先生們， 請牢牢記住這鏗鏘有力的格言， 這個觀點可以擴展到很多領域。對人生來講， 重要的并不是凱旋， 而是戰斗[5]。這表示著重要的不是取得勝利， 而應該進行這場斗爭。傳送這種名言， 就是創造強壯健康的人類， 最終使人嚴謹認真并且高貴和勇敢。”這番話教育了青少年應具備開闊的胸襟和遠大的目光，懂得人生并不是只求索取，更多的應該是貢獻自己，回報社會，樹立正確的人生觀、世界觀。

其次，競爭意識。隨著社會的不斷發展，當今社會的人才一定要具備強烈的競爭意識。奧林匹克運動給了人類一個很好展現自己的舞臺， 競爭意識是奧林匹克精神之一，而且必須要有優良的作風，努力奮斗， 這對培養和鍛煉青少年在社會中立足和成長具有長遠的意義。

然后，社會規范化意識。人類幾乎都知道，奧林匹克運動是一個公平性、競爭性很強的世界體育盛會，它向我們展示的并非無所約束、無所節制的競爭，而是我們都應該共同遵守的比賽規范，是人類追求正義、公平、平等、民主的社會理念，而這也為在市場經濟環境下規范社會行為、維持社會安定、促進社會繁榮做出了榜樣，告訴人們在任何社會都必須遵守規章制度。讓所有人都知道，所有的比賽都應該具有社會規范化的意識。

最后，就是全球化的意識。奧林匹克運動很少受到國家和種族的限制，所以它具有全球化意識，世界上不同的國籍、膚色、種族和文化背景的人都被奧林匹克運動聚在一起，以客觀、公正的心態去看待一切事物。它的開放性使得全球化意識深入人心。我們現在正處于日漸開放的社會，這種全球化意識對心理素質以及適應環境能力的培養具有重要作用。

4 奧林匹克運動能全面提升學生的綜合素質

奧林匹克運動是人類優秀文化遺產的一個組成部分，它的意義已經不再是簡單的體育運動，更是促進世界和平、社會進步的一項偉大的國際社會文化交流運動。

奧林匹克運動會集世界人民于一堂，相互了解、學習，團結互助，促進友誼、公平競爭是它的精神；幫助全世界的人們進行交流和來往，創建穩定和諧的文化氣氛是它的目的。大學生學習奧林匹克的文化和精神，能夠促進他們相互學習和互幫互助的精神。參與一些體育運動和比賽，學會與他人進行合作取得勝利，學會以自己的力量去為團隊效力，了解在激烈競爭和較量身后其實是人們理性和共同價值的追求。在我們觀看和深入了解比賽的過程中，精神境界也隨之提高，集體主義原則和團隊協作精神逐漸成為價值觀的主導力量。

奧林匹克能夠培養大學生的體育認知，進一步加強對體育的理解，懂得一些體育活動的進程和規則，指導體育文化和活動價值，進而喜歡并且非常樂觀的參加體育活動和體育組織，形成良好的體育意識，最終把自己培養成終身體育鍛煉的運動者。

5 結語

總之，奧林匹克的精神和文化有利于中國學校體育事業的發展并且影響著中國學校體育的方針和指導思想。特別是奧林匹克運動所提倡的重在參與的精神，在總體上推動著人們不論在體育還是在生活中以注重過程，注重參與為宗旨的觀念，它有一種特殊的精神凝聚力，不僅展現出民族的偉大體魄和堅強的意志，而且激發了人們勇于斗爭，渴望勝利，也概況對自己永不滿足、不斷超越自我、向更高的極限沖擊的拼搏精神，在這一進程中，高校的體育教育注入奧林匹克運動中的精神和宗旨，將會不斷激勵當代青年勇于拼搏、不斷進取和不甘放棄的精神，并帶入到生活和工作中去，為社會做出貢獻，因此學校體育教育將承載著重要的歷史使命與責任。

參考文獻

[1] 李娜.淺談奧林匹克運動與學校體育[J].遼寧行政學院學報，2008（7）：121-122.

[2] 郭言斌.淺談北京奧運對高校體育文化的影響[J].農業與科技，2008（1）：180-181.

[3] 高湘紅.北京奧運會對我國高校體育的影響[J].武漢科技學院學報，2007（5）：85-87.

[4] 李峰，章勁松.論高校開展奧林匹克運動教育的必要性[J].合肥工業大學學報，2007（5）：161-163.

[5] 劉忠德.現代奧林匹克文化與高校體育的研究關系[J].鄭州大學學報，2006（27）：177-178.

[6] 劉書元.2008年奧運會對北京高校體育環境影響的研究[J].體育與科學，2007（6）：32-33，20.

[7] 蘇紹會.2008年北京奧運會對我國高校體育文化的影響[J].體育教學與研究，2007（39）：79-80.