淺談托班幼兒文明禮儀的教育

劉薇薇

【摘? 要】我國教育家陶行知先生曾說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。培養知書達理、舉止文明的孩子是社會的需求，也是我們的共同愿望。筆者根據文明禮儀從小抓起、從生活抓起、緊抓不懈三原則，對托班寶寶進行適時關鍵的文明禮儀教育，讓孩子形成文明禮貌的意識，養成文明禮貌的行為。

【關鍵詞】文明禮儀;幼兒

2018年9月開始我帶了小小班，托班的孩子雖然稚嫩，但可塑性較強，在班級管理中，我開始重視與探索對寶寶文明禮儀的培養。在這大半年中，我采取了以下措施以培養托班寶寶的文明禮儀行為。

一、教師的以身作則

列寧說：榜樣的力量是無窮的。老師的一言一行，一舉一動都是孩子模仿的對象，老師要做孩子的榜樣，身教重于言教。因此，我們從平常的見面打招呼入手，堅持每天熱情的站在門口接待寶寶和家長，“大聲”“微笑”“眼睛看著寶寶”說“某某，早上好！”有時還會給予一個擁抱。即使當時因事錯過打招呼，也會找機會鄭重的補上這句“早上好！”當寶寶幫助玩具送回家，我們會不厭其煩的代替玩具道聲“謝謝！”;我們和寶寶一起站在黃線上喝水，一起排隊洗手;盡量用溫和正面的語言與寶寶交談。

二、課程與游戲中的滲透

文明禮儀教育納入課程是必不可少的。每周在制定周計劃時，我們會設計一些禮儀的活動和重點，引導孩子在故事、兒歌等活動中學說“謝謝！”“我們一起玩好嗎？”“請你幫幫忙！”等文明用語，并不斷提供機會給予練習。如開心唱游《早上好》鼓勵寶寶學說早上好;故事真好聽《小鯉魚找朋友》引導寶寶會友好的邀請同伴一起玩;小手動起來《我會幫忙扣飯衣》讓寶寶學會用“請你幫幫忙！”向同伴求助。

三、生活化的禮儀教育

“教學做合一”是陶行知先生生活教育的重要組成部分，除了通過活動促進寶寶文明發展，我們還將文明禮儀的教育貫穿在來園、離園、盥洗、進餐、整理等各環節。

（1）早上好！

晨間來園，我們會微笑的和寶寶打招呼，同樣也要求每一位寶寶和我們打招呼。剛開學，每一位寶寶的情況不同，有的能主動打招呼、有的會輕聲問早……但也有寶寶比較抗拒或害羞，我們就通過示范、表揚同伴、故事等手段讓寶寶知道打招呼是一件鄭重的事情，是來園的必須環節。

（2）再見！

當寶寶們逐漸習慣問早，這學期我便給孩子們提出了說“再見”的要求。家長來園時，我們叫到名字的寶寶起身與小朋友們、老師、阿姨一一再見后再離開。這個要求的實施需要孩子學會傾聽、等待和禮貌，同樣也避免了家長擁擠在門口草草接孩子的現象，無形中也讓家長學會了耐心排隊等待以及與大家說再見。

（3）謝謝

每天午飯前我們要給孩子們一一發飯衣，這是一個引導孩子說“謝謝”的大好時機。每一位寶寶從我手中接過飯衣時道一聲“謝謝”，我回答“不用謝”，每天一次必有的練習機會逐漸讓寶寶們養成習慣。于是，我從生活中這一個點擴充到日常生活的各個環節，一起感謝在為寶寶們裝飯的阿姨、一起感謝給大家帶來糖紙的嘟嘟媽媽、一起感謝愿意分享圖書的小伙伴……相信日復一日的提醒與引導，會讓孩子們知道這些是別人對自己的關愛。

（4）請你幫幫忙

孩子們在一日生活中會遇到很多需要幫助的環節，如拉衣袖、穿衣服、扣飯衣等等，一開始，孩子們的求助方式千差萬別，“嗯！嗯！嗯！”“拉一下衣服嘛！”“我不會！”或放棄。當遇到這些求助時，我通常裝作不懂或沒發現的樣子，而是引導孩子們知道只有一句友好的“請你幫幫忙”才能得到我的幫助，而一句友好的“請你幫幫忙”就能幫助解決很多的問題，每個寶寶都必須向同伴求助，而且道謝，進一步幫助寶寶鞏固好習慣。

四、家長的配合

就教育而言，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子思想單純，可塑性強，在家庭生活中，經過耳濡目染，逐漸形成的各種思想意識和行為習慣，對他們以后的發展產生著極大的影響。因此，文明禮儀的教育還需要家長的大力配合。

（1）家長會

家長會除了和家長交流班級寶寶情況、配合事項等等外，觀念的引領是非常重要的。本次家長會中我從多方面讓家長意識到文明禮貌對寶寶發展的重要性，如猜猜看環節考驗家長對寶寶同伴的認識與關注、頭腦小風暴引導家長意識溫馨友好氛圍創設的重要性、學期計劃強調同伴關系的正確引導等。

（2）QQ交流

每天通過QQ向家長傳達信息時，除了每日活動介紹、寶寶情況、通知等，我還會安排一些文明禮儀小提示。這些小提示首先向家長傳達了教師的教育重點，其次讓家長了解寶寶的發展情況，另外也讓家長有了文明的意識。我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美譽，培養知書達理、舉止文明的孩子是社會的需求，也是我們的共同愿望。古人云：“桑樹從小扶”。陶先生也指出，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期，此時對孩子進行文明禮儀教育適時而關鍵，對幼兒社會性發展意義深遠。

【參考文獻】

[1]陳莉萍.淺談幼兒禮儀教育的培養[J].作文成功之路，2015，3.

（作者單位：揚州大學第一幼兒園）