齊振軍：學校的發展離不開文化的支撐

文 | 楊占月

齊振軍：學校的發展離不開文化的支撐

文 | 楊占月

齊振軍，北京市朝陽師范學校附屬小學校長，中學高級教師，北京市全心全意依靠教職工辦好學校優秀校長，北京市杰出校長，北京市紅領巾教育獎章獲得者，北京教育年度人物，北京教育領軍人物，朝陽教育勞動獎章獲得者。

從教30年，他是一位怎樣的校長？學校寄宿部搬遷，從小黃莊到太陽星城，周六周日整整兩天兩夜，他和老師從白天干到晚上，從晚上干到夜里，愣是沒耽誤學生們一堂課。

他是怎樣一位老師？在寒風凜冽的清晨，他會早早起來，揮鍬掄鎬為孩子們清掃覆蓋在校園小路上的積雪。

一路走來，他堅持學習，堅持研究，堅持探索，走出了文化引領、改革推動、特色引領的辦學之路。

>>齊振軍校長和孩子們

始終致力于學校文化的建設與發展

北京市朝師附小經歷了近六十年的發展歷程，形成了擁有和平街、太陽星城、望京分部、西壩河四個校區的發展格局，一校四址的新格局對于新時期的學校管理提出了巨大的挑戰。在齊振軍校長看來，一所學校要發展離不開文化的支撐，一座名校的成功離不開文化的引領，只有心靈的認同才能實現學校的可持續發展，只有文化的落地才能完成“立德樹人”的教育任務。基于如是考慮，齊振軍校長提出了“以文化引領方向，以改革推動發展，以特色提升品質”的辦學思路，帶領師生提煉出了朝師附小的核心文化——“悅”文化，構建了學校文化落地的“理念系統、載體系統、固化系統”，從而有力地推動了學校的可持續發展。

學校“悅”文化理念從內涵的“樂觀豁達，積極有為”，到外延的“悅己、悅人、悅境、悅事”；從宏觀的價值（悅是一種感受，體現的是一種欣賞與感謝；是一種境界，體現的是一種接納與包容；是一種狀態，體現的是一種追求自身價值實現而不急功近利）到微觀的“課上三大”（大膽發言、大聲說話、大段表述）、“課下三微”（小聲交談、輕聲慢步、揮手致意）的具體標準，形成了立體的理念系統。

學校悅文化的載體從環境到課程再到活動，形成了立體的載體系統，包括：悅境其中——充分發揮校園環境對師生的引導作用，實現環境的育人功能，讓環境成為師生接納的環境、喜愛的環境、參與的環境；悅動課堂——培養學生勇于表現、樂于表達、敢于質疑、善于學習的精神，讓學生能大聲說話、大膽發言、大段表述，還孩子一個體現主體的空間；悅情活動——讓孩子們走進高雅殿堂、直面名人名家、感受異國文化，不斷開闊眼界、增長見識，樹立信心。

學校“悅”文化的固化從“典型景觀”到“文化人物”再到“文化故事”形成了有效的固化系統。悅文景觀是孩子們最喜歡的地方，文化年度人物、學生“悅之星”是全校師生的榜樣，師生及家長中的文化故事是學校文化最好的詮釋。

以“悅”文化作為學校文化建設的核心，構建獨具特色的核心價值體系，其根本的目的就在于讓學校的每一位教師、每一名學生都能以一種愉悅的心態投入到工作和學習之中，以一種超然的心境去看待名利，以一種淡定的態度去處理問題。通過文化建設，促進教師、學生、家長形成對于學校的文化認同感，最終形成教育合力，更好地促進教師、學生、學校的發展。

“悅”文化對于大家心理和行為上的影響是每一位在朝師附小工作的教師都能切切實實感受到的：它從根本上轉變了整個學校的精神風貌，形成了一股生氣——和諧奮進；也讓更多的人改變了自己的心態，找到了自己的價值歸宿——寧靜致遠。

始終致力于教師團隊的凝聚與提升

現代教師應該是發展中的教師，是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的開發者和創造者，教師應該在發展中“傳道、授業、解惑”，通過不斷更新自己的專業知識，不斷轉換自我的角色，以適應社會的發展和教育的發展，只有這樣，才能夠帶領學生共同進步。與此同時，教師也要不斷尋求自身職業上的進步與成長，在不斷的自我實現中獲得自身價值的最大化。齊振軍校長秉承“管理即服務”的理念，做好教師思想上的引領者和策略上的指導者，幫助他們找準自己的定位，抓住機遇，獲取成功。他倡導“教師發展性評價”，這一評價著眼于促進人的完美和發展，并以人格建構和智慧生成作為最終目的。通過營造和諧的評價氛圍、確定正確的評價導向、建立動態的評價機制，讓教師有機會、有時間調整自己的工作思路和方法，正確處理自身在發展過程中遇到的問題，從而更好地發掘每一位教師的潛能，為其搭建適合的平臺，為教師自主發展創造有利條件，切實推動教師隊伍的建設與發展。

始終致力于教育的研究與實踐

齊振軍校長先后參加了許多高級研修班，并努力把學到的理論、理念、思想和方法應用到實踐中。

他積極參與“未來教育新特征的課題研究”“教學方式變革中的公民素養教育研究”等國家規劃課題的研究工作，參與出版了《德育》讀本、《當代家長》叢書以及《好習慣成就好人生》《學會健心》等書籍的編寫工作，并參與《品德與社會》（廣西版）的編寫工作。此外他還出版了個人編著的書籍《孩子教育的十大關鍵點》。

高山不語自巍峨，大愛無言香滿蹊。朝師附小在齊振軍校長的帶領下，先后獲得了中華古詩文經典誦讀工程全國優秀學校、北京市教書育人先進校、北京市中小學藝術特色學校、北京市德育先進集體、北京市小學語文教育傳統優秀校、語文教學研究基地校、北京畢業生最具競爭力的小學等一系列榮譽稱號。學校在教育改革的道路上不斷前行，正日益彰顯自己的價值與風范。