試論新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì)的活動(dòng)創(chuàng)新途徑

劉梅英

摘 要：小學(xué)教育工會(huì)是為基層教職工服務(wù)，代表基層教職工權(quán)益的群眾性組織，在工作中要切實(shí)履行好建設(shè)、參與、教育、維護(hù)職能，為學(xué)校發(fā)展和教學(xué)改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，團(tuán)結(jié)教職工共同致力于教育教學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文從分析小學(xué)教育工會(huì)的職能入手，對(duì)新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì)的活動(dòng)創(chuàng)新途徑進(jìn)行探討，期望對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育工會(huì)的價(jià)值有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育工會(huì)；活動(dòng)創(chuàng)新；途徑

一、 小學(xué)教育工會(huì)的職能

小學(xué)教育工會(huì)是依照工會(huì)法和工會(huì)章程等相關(guān)法律法規(guī)建立起的工會(huì)組織，受上級(jí)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，建立于小學(xué)內(nèi)部，是教育工會(huì)組織中的基層組織單位。小學(xué)教育工會(huì)按照中國(guó)工會(huì)章程中的相關(guān)規(guī)定，在工作開展中必須履行好以下四項(xiàng)職能：

1. 建設(shè)職能

由于小學(xué)教育工會(huì)具備貼近一線教職工工作實(shí)際的特點(diǎn)，能夠與教職工建立起密切的聯(lián)系，所以教育工會(huì)要擔(dān)負(fù)起組織教職工積極參與學(xué)校建設(shè)和教學(xué)改革的職責(zé)，確保學(xué)校制定的發(fā)展措施落實(shí)到位，及時(shí)傳達(dá)和反饋教育信息，在教育體系中充分發(fā)揮教育工會(huì)上傳下達(dá)的作用。

2. 參與職能

小學(xué)教育工會(huì)是屬于教師群體的工會(huì)組織，代表著廣大教師的切身利益。所以，小學(xué)教育工會(huì)要調(diào)動(dòng)起教師參與學(xué)校民主管理的積極性，在學(xué)校制定具體政策時(shí)，充分考慮教職工的利益訴求，尊重教職工的意愿，使校內(nèi)民主管理落到實(shí)處。通過履行小學(xué)教育工會(huì)的參與職能，有助于提高教職工的監(jiān)督意識(shí)，使教職工全心全意投入到學(xué)校發(fā)展中來。

3. 教育職能

小學(xué)教育工會(huì)要負(fù)責(zé)提高教職工的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，積極開展教育宣傳活動(dòng)，對(duì)教職工進(jìn)行愛國(guó)教育、集體主義教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等。同時(shí)，根據(jù)教職工對(duì)精神文化、教學(xué)技能的需求，積極組織開展多樣化的活動(dòng)，不斷提高教職工的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平。

4. 維護(hù)職能

小學(xué)教育工會(huì)代表著教職工的具體利益，在工作過程中必須堅(jiān)持以教職工為本，切實(shí)履行維護(hù)教職工合法權(quán)益的職能，表達(dá)教職工的意愿和訴求，確保教職工的合法權(quán)益不受侵害，解決教職工的后顧之憂。

二、 新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì)的活動(dòng)創(chuàng)新途徑

（一） 創(chuàng)新小學(xué)教育工會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)教育工會(huì)要認(rèn)清教育教學(xué)改革對(duì)工會(huì)工作提出的新要求，積極開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高工會(huì)干部的素質(zhì)能力，增強(qiáng)工會(huì)干部的創(chuàng)新意識(shí)，使工會(huì)干部具備完善的現(xiàn)代教育知識(shí)體系和較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一方面，小學(xué)教育工會(huì)要組織理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求工會(huì)干部必須掌握《工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《工會(huì)學(xué)》、《工運(yùn)史》、《工會(huì)法》等理論知識(shí)，同時(shí)還要向工會(huì)干部傳播先進(jìn)的教育管理理念，使工會(huì)干部了解教育規(guī)律，鼓勵(lì)工會(huì)干部為教育改革獻(xiàn)言出力，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的責(zé)任感。另一方面，小學(xué)教育工會(huì)要積極組織開展各種學(xué)習(xí)班和講座，借此來使工會(huì)干部提升自己的思想覺悟，從而帶動(dòng)廣大基層教師共同提高思想覺悟水平。由此不但能夠使教師加深對(duì)工會(huì)的信任，而且還能促使工會(huì)干部融入到教師群體當(dāng)中，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使其能夠?yàn)榻逃虒W(xué)工作的開展貢獻(xiàn)出自己全部的光和熱。除此之外，可以以改革創(chuàng)新精神為依托，強(qiáng)化教育工會(huì)的自身建設(shè)，這樣能夠使工會(huì)干部尊重教職工的創(chuàng)新精神，有助于推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（二） 創(chuàng)新小學(xué)教育工會(huì)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)大力開展工會(huì)干部政治理論和業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過定期組織工會(huì)干部參加交流會(huì)和論壇，提升他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；為使工會(huì)干部開展相關(guān)工作時(shí)的語言更加得體，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行文明禮貌用語和服務(wù)用語的培訓(xùn)，并對(duì)每個(gè)工會(huì)干部進(jìn)行普通話考核；工會(huì)干部應(yīng)針對(duì)全校教職工反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研，據(jù)此進(jìn)行深入具體的分析，為學(xué)校相關(guān)決策的制定提供翔實(shí)可靠的依據(jù)，在維護(hù)學(xué)校利益的同時(shí)，維護(hù)好全體教職工的利益；會(huì)議方面要進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)，盡可能少開會(huì)，必須開會(huì)時(shí)，要縮短會(huì)議時(shí)間；所有工會(huì)干部都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，公務(wù)接待要控制好參加人數(shù)和就餐標(biāo)準(zhǔn)，絕不鋪張浪費(fèi)，可以減少的一律減少，并對(duì)辦公費(fèi)和差旅費(fèi)等支出進(jìn)行嚴(yán)格控制；要處理好大局與部門、工會(huì)與個(gè)人之間的利益關(guān)系，杜絕本位主義和個(gè)人主義，加強(qiáng)部門之間的溝通、協(xié)調(diào)和配合，嚴(yán)格按照學(xué)校的安排開展相關(guān)工作。

（三） 創(chuàng)新小學(xué)教育工會(huì)服務(wù)活動(dòng)

在和諧校園的構(gòu)建中，小學(xué)教育工會(huì)除了應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出自身的教育引導(dǎo)和橋梁紐帶作用之外，還要做好相關(guān)的監(jiān)督與維權(quán)工作，為全校教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供服務(wù)和保障，借此來促進(jìn)教師全面發(fā)展，從而使教育工會(huì)成為教師可以依賴的和諧“家園”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)對(duì)教育工會(huì)的服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，具體可從以下幾個(gè)方面著手：其一，可在全校范圍內(nèi)實(shí)施送溫暖、送愛心工程。教育工會(huì)應(yīng)當(dāng)建立健全困難教師幫扶機(jī)制，了解教師工作中和生活中遇到的難題，想方設(shè)法為他們解決實(shí)際困難，同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注教師的身體健康，每年組織一次教師體檢，并定期組織為困難教師解困活動(dòng)，如，以全校師生共同捐款的方式，建立資助基金，將該基金用到有特殊困難的教師身上，讓他們感受到學(xué)校和教育工會(huì)的關(guān)懷。可對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的資源進(jìn)行合理利用，并與相關(guān)單位建立合作關(guān)系，為教師子女的上學(xué)、就業(yè)提供力所能及的幫助。其二，不斷拓寬參與渠道，并對(duì)協(xié)調(diào)機(jī)制加以健全，當(dāng)相關(guān)事項(xiàng)牽涉到教師的切身利益時(shí)，教育工會(huì)要加強(qiáng)與教師的溝通，并做好協(xié)調(diào)工作，代表學(xué)校做到“五必訪”、“三必談”“二必送”，其中五必訪主要包括立功受獎(jiǎng)必訪、婚喪嫁娶必訪、有病必訪、有難處必訪、家庭出現(xiàn)矛盾糾紛時(shí)必訪；三必談包括教師間出現(xiàn)矛盾必談、教師出現(xiàn)工作失誤必談、教師鬧情緒必談；二必送包括教師調(diào)動(dòng)歡送、教師退休歡送，通過五、三、二活動(dòng)的開展，能夠使教師真切感受到教育工會(huì)的溫暖，有助于激發(fā)教師戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

（四） 創(chuàng)新小學(xué)教育工會(huì)維權(quán)活動(dòng)

小學(xué)教育工會(huì)要切實(shí)履行對(duì)教職工的維權(quán)職能，積極開展維權(quán)活動(dòng)，使教職工可以在學(xué)校安心開展各項(xiàng)教學(xué)工作。首先，加強(qiáng)與教職工的溝通聯(lián)系。小學(xué)教育工會(huì)要組織起廣大教職工會(huì)員，了解教職工會(huì)員的實(shí)際需求，以及對(duì)教育工會(huì)職能履行的建議，做好詳細(xì)記錄，讓教職工會(huì)員參與到本校教育工會(huì)的民主管理，爭(zhēng)取到最大化的民意支持。其次，為教職工提供優(yōu)惠服務(wù)。小學(xué)教育工會(huì)在了解到教職工實(shí)際需求的前提下，根據(jù)教育工會(huì)自身的資源狀況，與醫(yī)院、超市、書城、商場(chǎng)等建立起合作關(guān)系，為教職工會(huì)員提供所需的優(yōu)惠服務(wù)。如，購(gòu)書優(yōu)惠、治療優(yōu)惠、購(gòu)藥優(yōu)惠、定期身體檢查等，讓教職工會(huì)員體會(huì)到教育工會(huì)給他們帶來的生活便利，從而增強(qiáng)教育工會(huì)組織的凝聚力。再次，加強(qiáng)工會(huì)維權(quán)宣傳工作。小學(xué)教育工會(huì)應(yīng)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體做好維權(quán)法律宣傳，并為教職工提供法律咨詢服務(wù)。新時(shí)期下，小學(xué)教育工會(huì)要為教職工暢通維權(quán)渠道，當(dāng)教職工的利益受到損害時(shí)可以到教育工會(huì)尋求幫助，同時(shí)小學(xué)教育工會(huì)要認(rèn)真對(duì)待教職工的求助，運(yùn)用教育工會(huì)的力量與其所在學(xué)校進(jìn)行交涉、協(xié)商，避免因教職工勢(shì)單力薄受到不公平待遇。

三、 結(jié)論

總而言之，小學(xué)教育工會(huì)要切實(shí)履行自身職能，結(jié)合工會(huì)發(fā)展情況，積極組織和創(chuàng)新各項(xiàng)工會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮小學(xué)教育工會(huì)在促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革、維護(hù)教職工權(quán)益中的重要作用。小學(xué)教育工會(huì)要從學(xué)習(xí)活動(dòng)、作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)、維權(quán)活動(dòng)等方面入手，不斷創(chuàng)新工作方法和工作內(nèi)容，使其能夠滿足學(xué)校與教職工的發(fā)展需要，從而實(shí)現(xiàn)最基層工會(huì)組織的價(jià)值。

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