互聯網環境下青少年品德教育工作路徑研究

孫學朋

山東藥品食品職業學院 山東 威海 264210

互聯網環境下青少年品德教育工作路徑研究

孫學朋

山東藥品食品職業學院 山東 威海 264210

隨著互聯網的浪潮席卷全球，我國的網絡環境發展也日新月異，網絡工具也呈現出多樣化和普及化的趨勢，青少年一代通過互聯網獲取新鮮的資訊和信息越來越便捷。這對于青少年的思想教育工作而言，互聯網既為創新工作路徑提供了條件，又是對創新工作方式提供了新挑戰，在一定程度上增加了開展思政教育的難度。

互聯網；青少年；品德教育；工作路徑

1 課題研究意義

探索互聯網環境下青少年品德教育工作的新路徑，應該遵循信息時代的發展新要求，強化對青少年的品德教育教育引導，以營造積極、健康、和諧的網絡文化環境且提高青少年對社會的適應能力為目的，具有現實的積極意義：

第一，創新品德教育觀念。互聯網的飛速發展和新媒體的出現，讓思想教育工作者的客觀工作條件得到了提高，另一方面，新型的工作方式和工作條件必然會引發新的工作思維和價值理念。

第二，加固網絡思政教育陣地。信息的開放流通讓青少年學生更容易接受到新鮮的事物，而網絡上的信息良莠不齊，學生缺乏明辨是非的能力，往往會被虛假的信息所誘導、煽動。

第三，加強網絡德育網絡監管。要想為青少年營造健康、和諧的網絡環境，必須要把好源頭關和傳播關。源頭關是加強網絡德育，增強學生辨別網絡信息優劣的能力，增強學生網絡道德意識。

2 措施對策

作為一名教育工作者，對于加強和推動網絡時代青少年思想政治工作教育有著義不容辭的責任，采取有效的措施和對策已經如箭在弦上，不得不發。目前創新青少年思想政治工作應加強學校、家庭、學生三者的聯系，著重從以下幾個方面采取行之有效的措施對策。

2.1 學校層面

(1)健全德育保障體系

學校制定和完善各項規章制度，是為了令網絡發揮文化引導的作用，發揮改善道德素養教育工作的物質條件和技術手段的作用。特別是要利用現代信息網絡技術作為交流工具，來保障教育現代化的物質條件。

(2)建立網絡德育隊伍

網絡時代的教師不但要傳道授業解惑，還要學會適應新時代的要求，時刻保持探索求知的欲望和迅速接受新事物的能力。青少年的思想和行為具有多變性和不穩定性，作為教師要積極引導。打鐵還需自身硬，新時代的教育工作者除了要把傳統的知識掌握如庖丁解牛，更要學會應用新平臺傳授新技能。這就要求建立起一支高素質的網絡德育隊伍，只有教師以身作則，自己先具有辨別信息處理信息的能力，才能更好的運用到課堂教學和日常教育中，以指導青少年掌握網絡的應用。

（3）開辟專用上網場所

青少年獵奇心理強烈，越是強調校外網吧不健康不安全，越是想去嘗試。這從另一方面說明校內缺乏相應的上網場所。有能力購買筆記本電腦滿足上網需求的學生還是少數，除了校外網吧，似乎別無選擇。而校外網吧經營者為了吸引客戶，往往會將網絡游戲、網絡視頻、網絡社交軟件放在電腦桌面最顯眼的位置，這就很容易令好奇心旺盛的青少年沉迷其中。

2.2 家庭層面

為了使品德教育的效果達到最優，學校與家庭教育要積極配合。青少年血學生的成長環境雖有不同，但是家長都有一顆寵愛子女的心。有些沉迷網絡的青少年利用家長的愛子心理，不斷提出要求，這樣既給父母造成經濟負擔，又不利于他們個人的思想塑造。家長應該盡量了解孩子的上網需求和網絡喜好，只有家校配合，才能積極引導孩子瀏覽積極的網絡信息，而不是被網絡的虛假信息所迷惑。

有條件的家庭盡量抽出時間陪同孩子一起上網，條件一般的家庭也應努力了解學生的思想動態和上網喜好。父母也應起到監督教育的作用，對孩子上網的內容和時間做出限制規定，控制青少年的瀏覽信息的渠道，幫助青少年利用有效的時間從網上獲取有益信息。

2.3 學生層面

要提高青少年的辨別能力和抵抗誘惑的能力。最有效的措施就是要加強青少年的政治思想教育，增強青少年的政治敏感度和辨別是非的能力，時刻牢記社會主義核心價值觀，把熱愛祖國熱愛人民真正牢記在心中。樹立對中國社會主義制度的優越感和民族文化的自豪感。對青少年的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀進行科學的引導和教育，可以定期開展軍事素養課程、思想教育課程和普及法律課程，讓學生增進對祖國的了解，樹立遵紀守法的意識，健全人格和道德素養，使他們能夠在面對各種非主流的價值觀和不良影響的信息時做出正確的判斷和選擇，自覺主動的抵制誘惑。

3 課題研究成果

網絡改變了人們的生活環境，更新了人們的生活方式，在不斷影響人的同時帶來了新的思維方式和生活形態，極大地推動了社會的進步和發展，也為人們的工作和學習開辟了全新的空間。新的網絡環境催生了這樣的一個理念：科技是精彩的，人文是呆板的。但隨著技術的發展，科技也深深影響著人文的發展。計算機的普及和新媒體的出現推動著教育的改革，能夠利用的資源更多了，但是新鮮的互聯網+、電子商務、網絡教育、社交平臺也使青少年的品德教育工作變得更加多樣化。如何將這種多樣化利用好，而不是被動地接受多樣化帶來的挑戰，是一個亟待解決的命題。任何事物都有兩面性，網絡科技亦是如此，新的網絡環境也是一把雙刃劍。美麗與丑陋、精華與糟粕、傳統與創新、先進與落后，充斥于網絡環境的各個角落，潛移默化地影響著青少年的價值觀、世界觀、人生觀以及他們的行為模式和個體心理。青少年是早晨八九點鐘的太陽，是社會的明天和希望，承載著社會前進的責任和義務，中國未來的發展離不開中年人的中堅力量也離不開新鮮血液的沖擊和碰撞，未來是掌握在年輕人手里的，青少年是社會的脊梁，更是未來的創造者，其素質直接決定著國家和民族的前途與命運。

4 課題研究反思

受研究時間和研究對象等客觀條件的限制，本課題對探索新的網絡環境下改進青少年思想教育工作仍然有繼續研究的價值和意義，有幾項內容仍然需要深入探究，筆者總結如下：

第一，理論層面有待進一步完善，對使用互聯網開展青少年品德教育工作還沒有形成一個完整的評價體系；

第二，提出新的研究方向和角度，例：如何能夠長期運用互聯網技術提高青少年品德教育工作。

網絡信息的多元化會給青少年品德教育工作帶來新的挑戰，品德教育工作者必須時刻保持求新求變的意識，高效率地利用網絡科技擴展思想政治工作的空間和渠道，拓寬新思路，提出新方案。網絡環境得以凈化，青少年的品德教育工作才能始終保持不斷發展的趨勢，高效率地發揮其教育功能，為和諧社會建設輸送優秀的人才。

[1]魏道儒.把青少年品德教育落在實處[J].北京觀察，2017(05):13.[2017-09-16].

[2]梁明月.青少年政治思想變遷的影響因素與教育要旨——以寧波地區為例[J].中國德育，2017(03):11-15.[2017-09-16].

[3]姚鑫.互聯網與新媒體對青少年思想道德建設的影響[J].商，2016(29):212.[2017-09-16].

G416

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本文系中國關心下一代“十三五”國家規劃教科研重點課題“互聯網環境下青少年品德教育工作路徑研究”（課題編號：ZGKYZ750）研究成果論文。