微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究

張 嵐 樊志鵬/天津工業大學

微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究

張 嵐 樊志鵬/天津工業大學

隨著信息技術和網絡技術的不斷發展，微信作為新媒體時代下的一種即時通訊方式，其給大學生思想政治教育工作帶來了一系列的機遇與挑戰。微信集通信、商業和娛樂等功能于一體，深受廣大學生的喜愛與青睞，成為大學生人際溝通、獲取信息與知識的重要手段，極大影響了學生的思想行為和生活態度。本文就微信對大學生思想政治教育帶來的挑戰進行分析和研究，并試探性地提出幾點有效對策，以便相關人士借鑒和參考。

微信；大學生；思想政治教育；挑戰；對策

一、微信的特征與功能

微信作為一種即時通訊軟件，其具有多媒體、即時性和普遍性的特征，其集視頻、語言、圖片和文字等于一體，便于人們的通訊與交流，增加聊天的便捷性與趣味性。一般而言，微信的功能主要表現在以下幾方面:一是娛樂功能。微信新增了游戲的板塊，能夠對玩同一游戲的好友進行有效排名，從而增加游戲的趣味性，拉近好友之間的距離。二是商業支付功能。隨著微商的發展，微信的功能也不斷增多，這樣微信與其他微商能夠通過建立聯系，將商家信息顯示在微信頁面，從而具備支付功能。三是聊天交友功能。微信能夠通過互加好友的形式，使兩個人進行文字傳輸，在有網絡的情況下進行視頻和語音聊天。四是其他功能。首先在漂流瓶方面，微信用戶可通過撈瓶子和扔瓶子的形式來排解內心的孤獨感和宣泄自己的想法；其次在朋友圈方面，用戶能夠借助圖片信息與文字發布形式，對自身的思想動態和生活狀態加以分享，通過評論與好友進行互動。

二、微信對大學生思想政治教育的挑戰

微信對大學生思想政治教育帶來的挑戰主要可從以下四個方面進行分析:一是沖擊傳統的教育模式；二是降低教育工作者的素質；三是影響學生的價值判斷；四是思想政治教育功能和微信商業功能的博弈。

（一）沖擊傳統的教育模式

隨著新媒體的不斷發展，以老師授課為主的傳統教育模式已經無法滿足實際工作的需求，微信平臺成為學生獲取信息資源的重要手段，學生能夠利用微信主動獲取相關信息，這在很大程度上沖擊了傳統的教育模式。

（二）降低教育工作者的素質

隨著信息時代的到來，高校教育工作者受精力限制和年齡差異等方面的影響，其對新事物的接受與應用明顯滯后于大學生群體。在思想政治教育工作中，教育工作者難以有效掌握和運用前沿知識，缺乏較強的新媒體意識，無法利用微信進行思想政治教育，不能全面認識微信帶來的影響。此外，媒體信息監管能力不強，也嚴重影響思想政治教育工作的正常開展。

（三）影響學生的價值判斷

隨著微信在大學生群體中的廣泛應用，部分人利用大學生的好奇心理，借助微信實施違法犯罪活動，誤導學生的思想和行為，影響學生心理的健康成長，扭曲學生的價值觀、人生觀和世界觀。

（四）思想政治教育功能和微信商業功能的博弈

微信為消費者和企業提供了良好的平臺，企業能夠利用朋友圈將自身的產品信息加以發布，借助有償分享的形式來傳播信息，具有較強的廣告效應。同時微信建立了屬于自己的電子商務平臺，增添了一系列的功能，商業功能相對強大。將微信應用于大學生思想政治教育工作時，會因其商業功能而影響教育功能的有效發揮。此外，教育內容為主的微信號發布的信息缺乏趣味性，無法吸引學生的注意，學生更多的是利用微信進行娛樂和購物等，這樣降低了微信的教育功能。

三、利用微信加強大學生思想政治教育的有效對策

（一）增強學生的媒介素質

加強學生媒介素質的重要途徑就是使學生全面認識微信的優勢與缺點，培養學生正確使用微信的意識。高校具有豐富的科研和教學資源，擁有先進的教學設備和科技。因此高校可組織開展輔導班和專題講座等活動，培訓大學生的技能，及時引導和幫助學生正確使用微信社交；同時成立學習小組，鼓勵學生積極參與院校組織的微信公眾號的管理和運營，提高學生信息甄別和判斷的能力，建立有效的互聯網思維。

（二）構建思想政治教育的網絡平臺

在微信快速發展的時代背景下，高校進行思想政治教育工作時，應將傳統媒體和新媒體進行有機融合，發揮出兩者的優勢，確保思想政治教育工作更具前瞻性。首先高校可以建立學校主題教育網站，使其集服務性、趣味性、知識性以及思想性于一體，將微信信息傳播的正面效應加以充分發揮，提高主流文化的權威性。其次加強網絡平臺的監管，對學生進行正面引導，對學生的網上交流平臺進行密切關注，適時監控微信群、QQ群、BBS論壇等網絡互動平臺。

（三）有效發揮意見領袖的作用

微信信息傳播的重要力量就是意見領袖，一個人要想成為意見領袖，需要在周圍人群具備較高的人氣或在某一領域中具有較強的專業知識。由于網絡的隱蔽性較強，意見領袖不需將自身的真實身份加以顯示，這需要意見領袖能夠在自身領域中保持一定的權威性與專業性。因此高校在進行大學生思想政治教育工作時，需要將意見領袖的重要作用加以充分發揮，傳播正能量的信息內容。

（四）優化微信管理制度建設

高校要想利用微信來加強大學生的思想政治教育，需要制定完善的法律法規，優化微信管理制度建設，對微信的規范、管理和監督加以強化，優化學生微信應用的外部法律環境。高校在建立微信管理制度的過程中，需要構建相關的意見反饋和交流機制，對學生使用微信的管理能力與水平加以改進，將微信運營商和高校自身的監督與管理職能進行有效發揮，合理過濾有害網絡信息，以避免不良信息進入校園，營造安全健康的校園文化環境。

四、結束語

綜上所述，高校將微信應用于大學生思想政治教育工作時，還存在一些問題，如沖擊傳統的教育模式、降低教育工作者的素質、影響學生的價值判斷、弱化思想政治教育的功能等，嚴重影響思想政治教育的有效性。基于這種情況，高校在實際教育活動中，需要充分發揮意見領袖的作用，構建思想政治教育的網絡平臺，增強學生的媒介素質。

［1］楊敏．微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究［J］．思想理論教育，2012(11):72－76．

［2］司嘉怡．“微時代”對大學生思想政治教育的挑戰及對策［J］．中共成都市委黨校學報，2014(3):46－48．

［3］駱幗棣．淺析微信對大學生思想政治教育工作的機遇和挑戰［J］．才智，2014(20):19，22．