如何實現“高樂高”

@鄧軍（廣西師范大學黨委書記）：

對于一所大學而言，高層次人才隊伍建設是高水平大學建設的根本所在。健全黨管人才領導體制和工作機制，創新黨管人才方式方法，讓高層次人才樂于高端事業。一是要加強政策支持，讓高層次人才“樂”起來。不斷完善工作配套政策和激勵保障機制，為他們干事創業營造良好舒適的工作環境、生活環境和制度環境。二是要加強情感關懷，讓高層次人才“暖”起來。建立密切貼心的聯系服務制度，拓寬建言獻策渠道，切實形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，使高層次人才真正把學校當安身立命的精神家園。三是要完善資源配置，讓高層次人才“活”起來。通過 “人才—團隊—項目—平臺—學科”協同建設，形成以高層次人才為中心的資源配置機制。四是要加強價值引領，讓高層次人才“紅”起來。引導高層次人才自覺樹立具有愛國情懷、敬業精神、高尚情操的師德師風典范，主動聚焦國家社會發展重大需求，將個人事業同國家命運緊密結合。

@張小鋒（對外經濟貿易大學黨委宣傳部部長）：

高層次人才短缺仍然是制約高等教育事業發展的瓶頸，如何讓已有的高層次“人盡其才”，做自己最擅長的事，更好地發揮聰明才智；如何讓更多的具有高層次人才潛質的人盡快地成長為高層次人才，挑大梁、擔重任，始終是高校人才工作的主題和難題。《中共教育部黨組關于加快直屬高校高層次人才發展的指導意見》的出臺，對高校破解高層次人才工作困局，提供了遵循。要貫徹落實好文件精神，加快高層次人才發展，高校最關鍵的是樹立正確的人才觀和培育好有利于人才發展的校園文化氛圍。要以容人的雅量、開闊的視野，正確對待高層次人才和其他人才的關系。高校內的辦學資源有限，為了吸引人才，一些高校下功夫、花血本吸引高層次人才，把有限的資源投入到高層次人才建設上面，沒有開好源，只好拆借資源，把原本投入到所謂的“校草”般人才身上的資源和政策撤去，這樣雖保障了高層次人才成長的環境和資源，但卻弱化或枯死了其他人才，也扼殺了未來有可能成長為高層次人才的命運和希望。

@李洪波（江蘇大學副校長）：

做好高層次人才隊伍的選育、管理和服務工作，是發揮好高層次人才作用的基礎。做好選育工作是發揮好高層次人才作用的前提：一要平衡好“本土”和“外來”人才的關系；二要保證人才選拔的公正性；三要避免人才引進的盲目性。做好管理工作是發揮好高層次人才作用的關鍵：一要看到高層次人才和普通師資的共性和差異，構建以柔性管理為主的高層次人才管理模式；二要充分尊重高層次人才科研的獨立自主性；三要避免工作成效評價的功利性。做好服務工作是發揮好高層次人才作用的保障：一要統籌人才培養、科技創新、學科建設等方面的政策和資源，為高層次人才在政策、平臺、經費等方面提供強有力的資源投入保障。二要加強組織協調，為高層次人才團隊建設提供有利條件。特別是對引進人才，要配備人才梯隊，使高層次人才盡快融入工作，發揮領軍作用。三要構建專門的高層次人才事務服務機構，為他們協調學術工作之外的事務，使他們有更多的時間和精力安心于教學科研。

@ 鐵錚（北京林業大學教授）：

為了做到“高樂高”，“四以”尤為重要，即以德量人、以情感人、以法管人、以業留人。首先，要以德量人。對高層次人才的界定應該有明確的“德”的標準。在引進人才時，除了專業上的考察、業務上的測評，還必須有素養上的判斷、品德上的甄別。其次，要以情感人。高層次人才的成長不僅需要必要的經費、高水平的實驗室等物質條件，而且還需要情感上的共鳴與呵護。要帶著感情關心他們、飽含深情支持他們、充滿熱情對待他們，幫助他們解決成長中遇到的困難、克服前進中受到的阻力。再次，要以法管人。不能因為是高層次人才，就放松對其的教育、引導和管理。要根據他們的特點，采取行之有效的方法，制定相應的措施，而不能放任自流。對于出現的問題、產生的偏差，要依規、依法嚴肅處理。最后，要以業留人。既要允許和支持高層次人才的合理流動，又要用事業使得他們有相對的穩定性。要壓擔子、給任務、創條件、造氛圍，使得高層次人才能夠全身心地投入事業之中，更好地發揮最大的作用。endprint