基礎教育內在質量提升：順義實踐

編者按

基礎教育領域全面深化綜合改革需要解決的一個關鍵問題，就是其長期存在的“重教學、輕育人”的現實問題。當前我國教育改革進入“深水區”，如何突破教育改革瓶頸，讓教育回歸本真，這是基礎教育綜合改革必須考慮的問題，也是當前我國基礎教育改革的新思路。

基于此，在國家自然科學基金項目“中國基礎教育內在質量提升與學校管理改進研究”的支持下，以北京師范大學毛亞慶教授為引領，北京師范大學與北京市順義區教委合作開展了為期三年的“北師大—順義區基礎教育內在質量提升與學校管理改進”實驗項目，綜合考慮學校參與興趣以及在承擔項目干預、綜合改革、能力建設、診斷調研等方面的準備程度和意愿，在北京市順義區確定了八所小學作為實驗學校開展實驗干預。

本期專題精選該項目優秀成果與八所學校在項目實施過程中的思考和實踐，以饗讀者。endprint