VR“復(fù)活”術(shù)

馬蕭云

我在表哥的宿舍看VR電影、打VR游戲后，體會到了VR技術(shù)的神奇效果，從此對VR技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。

每天上課和自習(xí)時，我都要路過學(xué)校的將帥語林碑和校史館。有一天，我突發(fā)奇想，如果能將VR技術(shù)運用到將帥語林碑的介紹和校史教育上，就能讓將帥語林碑和校史“活”起來！

一、對VR技術(shù)的理解

VR技術(shù)（Virtual Reality）即虛擬現(xiàn)實技術(shù)。虛擬現(xiàn)實中的“虛擬”可以理解為使用計算機(jī)模擬生成的意思，“現(xiàn)實”為自然界存在的任何事物。

簡單地講，VR技術(shù)就是利用計算機(jī)產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，為人們提供關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者身臨其境地觀察三維空間內(nèi)的事物。

二、北京市十一學(xué)校將帥語林碑和校史館概況

北京市十一學(xué)校原名中央軍委子弟學(xué)校，1952年在周恩來、羅榮桓等老一輩革命家的親切關(guān)懷下建立，聶榮臻元帥用新中國的誕生日為學(xué)校命名。由于早期畢業(yè)生大多投身軍旅，2002年學(xué)校設(shè)立了將帥語林碑，100多位國家領(lǐng)導(dǎo)人和從學(xué)校畢業(yè)的將軍都曾在上面題詞留念。

校史館珍藏著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人贈送的紀(jì)念品，是展示學(xué)校辦學(xué)歷程和不同年代學(xué)校面貌的場所，也是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化統(tǒng)一展現(xiàn)的舞臺，保存著校慶、歷年開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮、狂歡節(jié)、潑水節(jié)、名家大師進(jìn)校園等重大活動的文字、圖片和視頻資料。

三、VR技術(shù)在將帥語林碑的介紹及校史教育中的具體應(yīng)用

（一）具體應(yīng)用

目前，參觀我校將帥語林碑和校史館主要有自己瀏覽和老師講解兩種方式。

由于保存的文字、圖片、視頻等資料都是彼此分離的碎片化知識，不僅枯燥難懂，而且參觀后難以在腦海中留下深刻的印象。如果能將VR技術(shù)應(yīng)用到將帥語林碑的介紹和校史教育中，就能讓我們“穿越”回到過去，身臨其境地感受學(xué)校悠久的歷史和豐富多彩的文化活動。

比如，在將帥語林碑前，可近距離地感受將帥們的音容笑貌，跟隨他們穿梭在炮聲隆隆的“真實的”戰(zhàn)場之中，生動地理解當(dāng)時學(xué)長們題詞的意境。

參觀校史館時，通過我們的視聽感官，可以“穿越”到當(dāng)時名家大師進(jìn)校園、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、潑水節(jié)、狂歡節(jié)、校園歌手大賽、校園舞會、成人禮等活動現(xiàn)場，對學(xué)校各時期、各階段的歷史有更深刻的了解。

（二）初步構(gòu)思與設(shè)計

十一學(xué)校VR技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)由計算機(jī)硬件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、VR應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)采集和轉(zhuǎn)換、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備構(gòu)成，如圖1所示。

1.計算機(jī)硬件

可利用學(xué)校已有的計算機(jī)硬件，當(dāng)訪問量和處理能力不足時，再加大投入擴(kuò)充硬件資源。

2.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

將VR技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建在校園網(wǎng)上。校外校友可通過互聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)連接，訪問VR應(yīng)用系統(tǒng)。

3.數(shù)據(jù)采集和轉(zhuǎn)換

按照要求的文件格式標(biāo)準(zhǔn)提供將帥語林碑和校史文字、圖片和視頻等數(shù)據(jù)采集和轉(zhuǎn)換功能。此部分工作可由學(xué)生興趣社團(tuán)利用課余時間完成。

4.VR應(yīng)用軟件

VR軟件系統(tǒng)是實現(xiàn)VR技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵，可委托VR專業(yè)軟件公司根據(jù)需求進(jìn)行設(shè)計。

5.輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

采用感應(yīng)手柄、3D數(shù)據(jù)手套等輸入設(shè)備以及頭盔顯示器、3D立體眼鏡等輸出設(shè)備實現(xiàn)人機(jī)交互，達(dá)到虛擬現(xiàn)實仿真效果。endprint