教育游戲融入小學英語教學的模式的建設及其實現

楊姣

摘 要：小學英語在小學教育中占有重要地位，也是現階段我國教育的一個重點，加強小學英語教育是為了培養全球化趨勢下的全面人才。小學階段的英語教育對于學生來說非常重要，能為未來學習英語打下良好的基礎。小學階段的學生都比較好動貪玩，沒有足夠專注的注意力去進行英語學習，所以要做好小學階段的英語教育，教師應采取游戲教學法對小學生進行教育，教師在教學過程中，要尊重小學生這一階段的成長特點，并針對小學生的這一特點對小學英語教學課堂進行設置，將教育游戲融入到小學英語教學中，建立這種教學模式并應用在小學英語教學中，將教育游戲融入到小學英語教學中，使得英語教學質量明顯提升。因此本文針對教育游戲融入小學英語教學的模式建設與實現進行了研究與分析。

關鍵詞：教育游戲；小學英語教育；模式建立與實現

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-048-01

游戲是目前小學生較為關注的話題，將教育游戲融入到小學英語教學中對這種教學模式的建設與實現具有重要意義，教育游戲在小學英語教學中的應用能夠促進小學生對英語學習的積極性，培養小學生學習英語的興趣。目前小學階段的英語教育在小學教育中即是備受矚目的學科，又是具有一定教學困難的學科。傳統的小學英語教學模式較為單一且死板，在英語教學課堂上很難集中小學生學習的注意力，因此造成了小學英語教學課堂教學質量不高，學生的學習效率無法得到提高的現象，因此教師為集中學生注意力，提高教學質量，教師在不斷地進行教學實踐中發現，教育游戲融入到小學英語教育中對下學生英語水平的提高具有重要作用，這種教學模式的建設與實現正符合了小學生這一階段的特征，從而大大提升了小學生英語學習效率與教師的課堂教學質量。

一、教育游戲融入小學英語教學的模式建設與實現的重要意義

首先將教育游戲融入到小學英語教學中，能夠改變原有的傳統英語教學模式，提升小學英語教學的教學新意。教育游戲融入到小學英語教學中的重要意義就在于這種教學模式的建設，成功打破了原有傳統教學模式，在傳統教學模式中，老師確實是充分發揮了自身指導作用，整個課堂下來老師都是作為主角的角色在對學生進行英語教學，學生不得不對老師教的內容進行聽講，使得整個小學英語教學課堂的課堂氣氛都十分壓抑，久而久之小學生就會對這種英語教學課堂無法產生任何興趣，同時也嚴重影響了小學生的英語學習能力。因此，將教育游戲融到到小學英語教學中，通過這種教學模式的建設與實現，使得小學英語教學課堂的角色不在那么死板，使得小學生在英語課堂上也能盡情發揮自己的想法，提升了小學英語教學課堂的課堂趣味性，學生在這種愉悅的環境中進行學習，能夠很好的對小學英語知識進行掌握，培養小學生學習英語的興趣，提升了小學英語教學質量與學生學習英語的效率。教育游戲融入小學英語教學的模式的建設于實現對于小學生更好的學習英語具有重要意義。

二、教育游戲融入小學英語教學的模式建設及實現的具體措施

1、設計科學合理的教學方案

要將教育游戲融入到小學英語教育中，教師首先就要進行科學合理的教學方案設計。設置科學合理的教學方案主要分為兩個方面：一方面是教育游戲要與教學內容具有可以互相連接轉換的切入點，以便于在進行英語教學時能夠順理成章的將教育游戲融入到英語教學中，通過游戲與教學的聯系分析，找到好的切入點，這樣會使學生在愉快的參與教育游戲中的同時也能馬上進入到英語教學的學習中去，不會產生不適應的心理。另一方面就是需要打破教育游戲與教學的隔閡，將兩者的隔閡打破之后就能夠很好的將教育游戲與英語教學連通在一起，將教育游戲與小學英語教學看作一個整體，使得學生能夠在游戲中對英語知識進行深刻掌握，提高小學生的英語學習效率，真正感受英語教學知識的樂趣。

2、靈活運用游戲特點

靈活的運用游戲特點是將教育游戲融入到小學英語教學中的重要教學策略，教育游戲主要有兩個特點就是益智性和趣味性，因此在利用教育游戲時要充分發揮這兩個特點才能真正實行教育游戲在英語教學中的作用。就教育游戲的趣味性來說，傳統的英語教學模式較為單調，但是教育游戲卻有著很強的娛樂性質，因此將教育游戲融入到小學英語教學中，可以將教育游戲的歌唱、舞蹈等元素加入到小學英語教學中，這樣學生在英語教學課堂中既能感受到教育游戲帶來的樂趣又能對教師教課的知識進行有效掌握，做到了在游戲中學知識。在小學英語的教學實踐中，《字母歌》的應用很好的體現了小學英語教學中靈活運用游戲特點的教學策略。

結束語：小學英語教學是小學教育中的重要教育內容之一，積極建設創新的教學模式對于小學生英語教學質量的提高以及英語水平的提高具重要意義。將教育游戲融入到小學英語教學的模式的建設與實現，可以更好的帶動學生學習英語的積極性，培養小學生學習英語的興趣愛好，提升教學質量與教學成果。教育游戲在小學英語教學中的應用能夠在很大程度上活躍小學英語課堂氛圍，有助于學生在學習小學英語知識時形成感性知識，提高教師的課堂教學質量，促進小學生全面發展以及個人素養養成，同時也能夠提升小學生的德文化素養與思想品德修養。但是教育游戲的弊端也是不能被忽視的，教師在將教育游戲利用到小學英語教學中時要盡量揚長避短，為教育游戲融入到小學英語教學的模式建設與實現提供良好環境，使得教育游戲在小學英語教學中順利實施，幫助學生為日后的英語學習打下堅實的基礎。endprint