一門課值幾千萬北大教授證明知識的價值

何鼎鼎

有新聞報道，《薛兆豐老師的北大經濟學課》在知識付費平臺“得到”上已有17萬訂閱量，以訂閱價199元計算，估計進賬超過3000萬元。在“小鮮肉”動輒幾千萬元的片酬面前，終于有一位教授證明了知識的價值，很多人感到解氣。

有人說，今天是知識付費時代。其實為知識付費從未遠去，以前孔子開課也收肉干，如今人們買書也是為知識付費。準確地說，是互聯網知識產品價值變現的時代終于來了。在學校時，我曾有幸上過薛老師的《法律經濟學》。記得有一天課上，薛老師心事重重：波斯納的《法律的經濟分析》英文新版剛出了，紙質版賣110美元，電子版賣99美元，紙質版可填書架，但電子版做筆記與檢索更方便，買哪本呢？他是“理性人”，他需要權衡。在幾年前，可能很少有人愿意如此為電子版權掏腰包，但今天這樣的人越來越多。

從“分答“到“微博問答”，從“喜馬拉雅”再到“得到”，知識付費產品一夜之間，如雨后春筍。據一份阿里巴巴公司的研報顯示，以90后為主的用戶知識付費已達5000萬元，預計今年知識付費的總體規模將達500億元。《薛兆豐老師的北大經濟學課》是一堂價值3000多萬元的課，也就是所謂的商業風口。但這個數據似乎依然沒有回答：當人們為知識付費時，到底在購買什么？真的只是經濟學原理嗎？

或許，首先是在買一服知識焦慮的“舒緩劑”。前幾天，有朋友在朋友圈中曬出截圖，他買的付費項目不少，但聽得不多。與知識爆炸一同到來的，正是知識焦慮，一次訂閱恰如買本書回家，可以不看，但必須買個心安。

其次，也是在支付一筆信息篩選的“過濾費”。看書讀書費腦，主講人的講解，本質上是在提供一套不燒腦的消化系統，將知識的“紅燒肉”燉爛了，保證入口即化。

最后，是購買一個強制學習環境。付費了，就肉疼了，肉疼了就必須跟進，這也是為什么一個免費的公眾號的打開率只有5%，而一款付費軟件可以有30%的打開率的原因所在。

終身學習，每個人都希望成為更好的自己。而這對專業知識生產者，尤其是象牙塔里的教授們不失為一種提醒：在大學的知識生產車間與普通大眾知識需求之間，依然存在著一個人跡罕至的巨大知識市場，而陽春白雪的知識要更好地走進大眾，必須實現“轉譯”，就像蘋果手機將“全鍵盤”簡化成一個Home鍵一樣，知識生產者需要具備大道至簡的產品經理思維。相比國外學術圈有不少擅長將專業知識通俗化的學者，這種打通專業的工作，正是今天中國學者們的軟肋，也是薛兆豐們脫穎而出、出奇制勝的原因。

面對一個如此“市場化”的教授，總有人不免擔心他是不是會“不務正業”。是的，不管哪個教授，專業課總是他的主業。但我們也相信，一位老師如果能用最通俗的方式讓17萬學生聽得津津有味，那么最大的受益者其實是在校的學生，因為這門課已經“至簡”，也就有了“深入”所需的最堅實的基礎。這正是：知識付費方興未艾，大學問請放馬過來。

（摘自“人民日報評論”）endprint