《眾人劃槳開大船》說課材料

李宏梅

摘要：《眾人劃槳開大船》教學設計以積極的人的發展觀為理念，運用合作、探究，讓孩子們在合作中長大、走向成功。新課程的學生觀提倡用積極樂觀的眼光欣賞學生的天性。積極引導學生發揮合作潛能。本課依據現在的學生多數都是獨生子女，自私、依賴性強、缺少與他人的合作意識的心理發展特點，結合學生實際，以及當今社會需要學會主動與他人溝通、合作的能力，讓學生體會到合作的重要性。

關鍵詞：眾人劃槳開大船；說課；材料

課題：《眾人劃槳開大船》

一、輔導理念 ：

本課設計以積極的人的發展觀為理念，運用合作、探究，讓孩子們在合作中長大、走向成功。新課程的學生觀提倡用積極樂觀的眼光欣賞學生的天性。積極引導學生發揮合作潛能。教師的教學觀提出教師的教和學生的學實際上就是交流與合作的過程，所以本節課的活動都是在交流與合作中完成的，只有這樣才能突出學生的主體地位。我所執教的年級，大多學生都是獨生子女，自私、依賴感強，需要教師在活動中適當的點撥和引導，運用這樣的理念我設計了本課教學。

二、輔導目標

1.認知目標：讓學生通過活動知道什么是團結合作；

2.情意目標：讓學生充分體驗合作過程中的愉悅，從情感上認同合作，并知道其重要性；

3.行為目標：讓學生親身體驗團結協作的力量，培養團結協作精神，并在學習和生活中得以運用。

以上目標的確立我是依據現在的學生多數都是獨生子女，自私、依賴性強、缺少與他人的合作意識的心理發展特點，結合學生實際，以及當今社會需要學會主動與他人溝通、合作的能力，讓學生體會到合作的重要性。

三、輔導內容：

本節課使學生明白什么是合作，合作的重要性與技巧；讓學生充分體驗合作過程中的愉悅，從情感上認同合作；依據本節課認知、情意、行為目標的要求、內容、學生的心理和年齡特點及社會發展的需要，我確立本課的重難點是：

輔導重點：知道合作的重要性；

輔導難點：掌握合作的方法與技巧

四、輔導策略：

本節心理課我學習使用了一些初級的輔導技術，比如傾聽、關注、理解等，情境設計符合兒童的心理特點，積極調動了學生的參與意識，我特別留意那些平時不愛發言的學生，關注他們在集體活動中的表現，傾聽他們的活動感言，及時給予表揚和鼓勵。在活動中我針對那些活動失敗的同學運用了移情和認知（有A想到B得出結果C）的輔導方法。學生的主動性和積極性得以有效的調動。在本節課的設計當中，我在游戲處突出了活動性，注重同心圓這一環節的體驗性感受。還借助多媒體出示錄象和拓展訓練的照片來輔助我的教學，激發學生興趣的同時，為我本課目標的完成搭建了通道。

五、輔導過程

1.游戲導入：游戲是孩子們最喜聞樂見的形式，本節課我從游戲“一個手指夾豆子”入手，吸引學生的注意力，調動學生的興趣。通過活動，讓學生感受到一個手指的局限性。

2.活動萬花筒：

這里我安排了3個環節，這3個活動的安排由淺到深、由易到難，層層遞進。（1觀看別人怎樣合作成功，2是分析合作成功原因，3是試著如何能使自己合作成功）

第一個錄象：一輛出租車駛進校園，校園里有一個班在上體育課，已經是自由活動時間了，孩子們好奇地看著出租車，車上有50個書包和50套圍脖、手套，老師說這是市教育局給貧困學生發放的實物補助。（錄象停）

師：同學們，這么多的物品，可難壞了李老師，她一個人要什么時候才能把物品搬到四樓去啊？

（請求別人幫助把書包帽子等拿到指定處）情節比較簡單易懂，讓學生幫助出謀劃策；

第二個錄象蛟龍出海（校園藝術節上40人綁腿跑）讓學生分析畫面中的人物成功的原因，（小組合作討論）因而得出結論：溝通、合作、有向心力這樣集體活動才能成功；

第三個錄象（同心圓）難度增加，是讓學生感受之后親身體驗，由淺入深，全班參與，全班同學站成一個圓，調解之后前一個同學的腳跟挨著后面一個同學的腳尖， 第一次活動要求不允許溝通，大家站好之后，慢慢坐下去，坐在后面同學的腿上，然后在教師的口令下一起邁左腿，再邁右腿，看看大家能走多少步？ 學生總結感受......再試一次。（這一次引導學生溝通怎樣能成功）（放音樂《眾人劃槳開大船》學生邊實驗邊喊口號）再談感受。同心圓就好比我們的一個班集體，只有大家齊心協力，才能取得成功，在此環節我也參與到活動中，和孩子們一起感受有向心力和凝聚力的集體才能取得勝利。在交流體會時全班互相啟發、互談體會，總結如何合作才能成功，掌握走同心圓的技巧等，使本節課的重點得以體現，難點得以突破。此活動環節設計遵循學生的認知特點由淺入深，在活動中，我認真傾聽每一位學生的感受，以欣賞的眼光鼓勵他們，學生在活動有困難時適時引導，鼓勵平時不主動參與活動的學生都參與進來，給他們提供機會，并及時評價。幫助學生建立的自信心。

活動結束后安排學生談自己的感受，談本節課的收獲，并說說以前你是否有過因為沒有積極主動合作而做事沒達到最佳效果的事情。

一休聰明谷和心語冰淇淋環節更加深了學生對合作重要性的理解。

最后一個環節我安排了2個課外延伸活動

1.舉出一個你在生活中獲益的關于合作的事例。

2.調查一件衣服的整個生產過程，并用100字簡要寫出你的調查感受。其目的是鞏固本節課的對合作的認識。

六、輔導效果

本節課學生能積極投入到活動中來，在活動中大膽談出自己的收獲，懂得了合作的重要性，完成了本節課的預設目標，尤其在談感受時能說出以前因為沒有積極主動合作而使事情進展不那么順暢的事例，通過本次活動班級的凝聚力、感召力都加強了，學生們遇到事情能積極主動尋求合作的途徑。達到了輔導效果。