淺談播音員主持人心理素質(zhì)及控場(chǎng)能力的培養(yǎng)

摘要：隨著我國(guó)文化傳媒行業(yè)的迅速發(fā)展，該行業(yè)對(duì)播音員主持人的能力素質(zhì)要求也變得越來(lái)越高。基于此，本文以培養(yǎng)其知識(shí)面深度、注重日常學(xué)習(xí)積累，等能夠提升播音員主持人心理素質(zhì)的培養(yǎng)方式為出發(fā)點(diǎn)，延伸探討了能夠提升播音員主持人控場(chǎng)能力的培養(yǎng)方式，以期可以為播音員主持人，能更有效地增進(jìn)自身的日常工作水平提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：播音員；主持人；心理素質(zhì)；控場(chǎng)能力

引言：

廣播電視的播音員主持人，是廣播電視節(jié)目與觀眾之間的鏈接紐帶。可以說(shuō)，其播音主持能力將直接觀眾對(duì)節(jié)目的看法。同時(shí)，由于當(dāng)前廣播電視節(jié)目的內(nèi)容形式日漸豐富，造成節(jié)目播出時(shí)突發(fā)情況出現(xiàn)的概率有所上升。這就要求播音員主持人，必要要具備足夠的心理素質(zhì)，使自身能夠在突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)迅速控制住場(chǎng)面，以保證節(jié)目的順暢進(jìn)行。

一、播音員主持人心理素質(zhì)的培養(yǎng)方式

（一）培養(yǎng)其知識(shí)面深度

播音員主持人的工作內(nèi)容可能會(huì)涉及到科技、文化、教育、政治、軍事、衛(wèi)生等許多方面的知識(shí)，用包羅萬(wàn)象來(lái)形容也不為過(guò)。因此，播音員主持人只有通過(guò)不斷提升其知識(shí)面深度，才能更好地駕馭自身的心理素質(zhì)。為達(dá)到這一目的，可以從以下幾方面入手：

1）為了使自身視野變得更加寬廣，播音員主持人必須要利用日常學(xué)習(xí)、工作交流等多種方式，來(lái)不斷增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提升自身的文化修養(yǎng)，保證在遇到文化類(lèi)主持節(jié)目時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。例如：一些廣播電視的財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目，在預(yù)測(cè)接下來(lái)的財(cái)經(jīng)走向時(shí)，可能會(huì)涉及到與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等有關(guān)的多方面知識(shí)內(nèi)容，這時(shí)，為了更好的向觀眾傳達(dá)與財(cái)經(jīng)發(fā)展有關(guān)的信息，播音員主持人在日常就要多關(guān)注一些這方面內(nèi)容，特別是近期財(cái)經(jīng)發(fā)展動(dòng)向，保證在進(jìn)入工作前能有一個(gè)充足的準(zhǔn)備，以此來(lái)形成良好的心理素質(zhì)；2）此外，由于廣播電視有著特殊的社會(huì)引導(dǎo)功能，這就要求播音員主持人具備足夠的社會(huì)責(zé)任感和人文意識(shí)。特別是對(duì)于社會(huì)民生類(lèi)節(jié)目來(lái)說(shuō)，從自身的社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，準(zhǔn)確把握住節(jié)目事件的發(fā)展脈絡(luò)，不但有助于播音員主持人形成清晰的工作思路，還有利于其心理素質(zhì)變得更加理性和積極[1]。

（二）注重日常經(jīng)驗(yàn)積累

對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，其職業(yè)心理素質(zhì)，只有通過(guò)不斷地日常經(jīng)驗(yàn)積累，才能獲得實(shí)質(zhì)性提高，播音員主持人也不例外。具備良好心理素質(zhì)的播音員主持人，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)積累才形成的。為此，播音員主持人日常應(yīng)從以下幾方面入手：

1）在工作之余，播音員主持人應(yīng)多進(jìn)行模擬練習(xí)，并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的播音員主持人，對(duì)其做指導(dǎo)幫助，告知自己在練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤和改正策略，不斷修正所出現(xiàn)的問(wèn)題，從而使自身工作方式變得更加規(guī)范；2）此外，在工作開(kāi)始之前，播音員主持人可以通過(guò)深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)調(diào)整自身的心理狀態(tài)，緩解緊張情緒，從而保證自己在工作中能有一個(gè)良好的心理狀態(tài)。例如：在播報(bào)一些體育類(lèi)節(jié)目如足球、籃球的過(guò)程中，播音員主持人不但要將該運(yùn)動(dòng)賽事的歷史傳統(tǒng)，賽制規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人情況，向聽(tīng)眾做一個(gè)清晰介紹。還需要準(zhǔn)確把握住運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，并依照比賽的激烈程度來(lái)控制自己的播音語(yǔ)調(diào)和情緒。為了保證自身能夠從容應(yīng)對(duì)這項(xiàng)挑戰(zhàn)，某主持人利用互聯(lián)網(wǎng)觀看了那些著名體育主持人的播音主持方式，比照其進(jìn)行了模仿練習(xí)，并逐漸在日常工作中滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而兼容多位著名主持人特點(diǎn)，形成了自己的播音主持風(fēng)格，其社會(huì)名氣也越來(lái)越高。

二、播音員主持人控場(chǎng)能力的培養(yǎng)方式

（一）培養(yǎng)其語(yǔ)言交際能力

現(xiàn)如今，很多廣播電視節(jié)目都設(shè)置了與嘉賓或觀眾的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。這就要求播音員主持人必須具備足夠的控場(chǎng)能力，才能把控住該環(huán)節(jié)局面而不會(huì)出現(xiàn)失控問(wèn)題。為此，日常應(yīng)當(dāng)對(duì)播音主持人做以下培訓(xùn)：1）語(yǔ)篇能力培訓(xùn)，播音員主持人平時(shí)工作，經(jīng)常要面對(duì)整幅的語(yǔ)篇，并長(zhǎng)時(shí)間的處于獨(dú)自的表達(dá)狀態(tài)。要提升其控場(chǎng)能力，就需要使其能夠在控場(chǎng)時(shí)，自動(dòng)生成一整串語(yǔ)篇來(lái)掌握話(huà)語(yǔ)主動(dòng)權(quán)。為此，其可以先構(gòu)建出面對(duì)不同控場(chǎng)情況下，需要表達(dá)出的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)圖式，并參照該圖式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，保證在主持過(guò)程中，出現(xiàn)任何情況下都能有對(duì)應(yīng)語(yǔ)篇來(lái)保證控場(chǎng)效果。接著，播音員主持人還要培養(yǎng)自身的語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)換能力，使其能夠依據(jù)主持現(xiàn)場(chǎng)的不同情況，靈活的使用語(yǔ)篇或獨(dú)句來(lái)完成控場(chǎng)，這樣可以有效地提升其現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力；2）語(yǔ)言運(yùn)用培訓(xùn)，播音員主持人在控場(chǎng)時(shí)，經(jīng)常需要面對(duì)“爭(zhēng)搶話(huà)語(yǔ)權(quán)”的問(wèn)題，這就對(duì)其語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了考驗(yàn)。為此，其應(yīng)當(dāng)努力提升自身的無(wú)稿主持能力，保證在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的情況下，也能做到“出口成章”，使自身能夠真正成為主持現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)者，從而有效的完成控場(chǎng)工作。

（二）培養(yǎng)其思維應(yīng)變能力

在廣播電視節(jié)目的主持現(xiàn)場(chǎng)，任何情況都有可能會(huì)出現(xiàn)，包括主持人以前沒(méi)有遇到過(guò)的新情況新問(wèn)題。這時(shí)就需要播音員主持人靈活運(yùn)用思維來(lái)加以應(yīng)對(duì)。為培養(yǎng)其具備這項(xiàng)能力，可以通過(guò)以下方式：1）播音員主持人應(yīng)鍛煉自己具備良好的心理素質(zhì)，使自己在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)仍能保持冷靜的心態(tài)來(lái)加以應(yīng)對(duì)。為此，其日常可以通過(guò)模擬訓(xùn)練法的方式，組織人員按照各種可能出現(xiàn)的情況場(chǎng)景進(jìn)行演練，以此來(lái)積累控場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使其減輕其在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的慌亂程度，保證其心態(tài)能夠迅速穩(wěn)定，從而使面臨失控危險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面得到及時(shí)控制；2）同時(shí)，播音員主持人還要加強(qiáng)對(duì)自信心的培養(yǎng)，每天記錄一些激勵(lì)自己的話(huà)。而培訓(xùn)人員也要對(duì)其進(jìn)步情況進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，以使其相信自己具備足夠的控場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。

總結(jié)：

綜上所述，本文集中研究了播音員主持人心理素質(zhì)及控場(chǎng)能力的培養(yǎng)方式，認(rèn)為可以通過(guò)提升其語(yǔ)言交際能力、提升其思維應(yīng)變能力等策略，來(lái)使播音員主持人能夠更有效地應(yīng)付所出現(xiàn)的控場(chǎng)情況。希望本文的研究可以為播音員主持人，能更有效地增進(jìn)自身的日常工作能力提供借鑒參考。，從而促進(jìn)廣播電視節(jié)目播音主持質(zhì)量取得實(shí)質(zhì)性提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曲媛媛.播音員主持人心理素質(zhì)培養(yǎng)[J].科技資訊，2016，14（29）：143-144.

[2]李穎.電視談話(huà)節(jié)目主持人的素質(zhì)要求和控場(chǎng)能力的培養(yǎng)[J].新聞窗，2016（01）：69-70.

作者簡(jiǎn)介：

余俊彤（1983.10.02—），男，漢族，重慶市人，博士研究生在讀，講師。