淺談播音員主持人心理素質(zhì)及控場能力的培養(yǎng)

摘要：隨著我國文化傳媒行業(yè)的迅速發(fā)展，該行業(yè)對播音員主持人的能力素質(zhì)要求也變得越來越高。基于此，本文以培養(yǎng)其知識面深度、注重日常學(xué)習(xí)積累，等能夠提升播音員主持人心理素質(zhì)的培養(yǎng)方式為出發(fā)點(diǎn)，延伸探討了能夠提升播音員主持人控場能力的培養(yǎng)方式，以期可以為播音員主持人，能更有效地增進(jìn)自身的日常工作水平提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：播音員；主持人；心理素質(zhì)；控場能力

引言：

廣播電視的播音員主持人，是廣播電視節(jié)目與觀眾之間的鏈接紐帶。可以說，其播音主持能力將直接觀眾對節(jié)目的看法。同時，由于當(dāng)前廣播電視節(jié)目的內(nèi)容形式日漸豐富，造成節(jié)目播出時突發(fā)情況出現(xiàn)的概率有所上升。這就要求播音員主持人，必要要具備足夠的心理素質(zhì)，使自身能夠在突發(fā)情況出現(xiàn)時迅速控制住場面，以保證節(jié)目的順暢進(jìn)行。

一、播音員主持人心理素質(zhì)的培養(yǎng)方式

（一）培養(yǎng)其知識面深度

播音員主持人的工作內(nèi)容可能會涉及到科技、文化、教育、政治、軍事、衛(wèi)生等許多方面的知識，用包羅萬象來形容也不為過。因此，播音員主持人只有通過不斷提升其知識面深度，才能更好地駕馭自身的心理素質(zhì)。為達(dá)到這一目的，可以從以下幾方面入手：

1）為了使自身視野變得更加寬廣，播音員主持人必須要利用日常學(xué)習(xí)、工作交流等多種方式，來不斷增加自身的知識儲備，從而提升自身的文化修養(yǎng)，保證在遇到文化類主持節(jié)目時能夠從容應(yīng)對。例如：一些廣播電視的財經(jīng)類節(jié)目，在預(yù)測接下來的財經(jīng)走向時，可能會涉及到與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等有關(guān)的多方面知識內(nèi)容，這時，為了更好的向觀眾傳達(dá)與財經(jīng)發(fā)展有關(guān)的信息，播音員主持人在日常就要多關(guān)注一些這方面內(nèi)容，特別是近期財經(jīng)發(fā)展動向，保證在進(jìn)入工作前能有一個充足的準(zhǔn)備，以此來形成良好的心理素質(zhì)；2）此外，由于廣播電視有著特殊的社會引導(dǎo)功能，這就要求播音員主持人具備足夠的社會責(zé)任感和人文意識。特別是對于社會民生類節(jié)目來說，從自身的社會責(zé)任感出發(fā)，準(zhǔn)確把握住節(jié)目事件的發(fā)展脈絡(luò)，不但有助于播音員主持人形成清晰的工作思路，還有利于其心理素質(zhì)變得更加理性和積極[1]。

（二）注重日常經(jīng)驗積累

對于大部分人來說，其職業(yè)心理素質(zhì)，只有通過不斷地日常經(jīng)驗積累，才能獲得實質(zhì)性提高，播音員主持人也不例外。具備良好心理素質(zhì)的播音員主持人，無一不是經(jīng)過長時間經(jīng)驗積累才形成的。為此，播音員主持人日常應(yīng)從以下幾方面入手：

1）在工作之余，播音員主持人應(yīng)多進(jìn)行模擬練習(xí)，并邀請有經(jīng)驗的播音員主持人，對其做指導(dǎo)幫助，告知自己在練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤和改正策略，不斷修正所出現(xiàn)的問題，從而使自身工作方式變得更加規(guī)范；2）此外，在工作開始之前，播音員主持人可以通過深呼吸、伸展運(yùn)動等方式來調(diào)整自身的心理狀態(tài)，緩解緊張情緒，從而保證自己在工作中能有一個良好的心理狀態(tài)。例如：在播報一些體育類節(jié)目如足球、籃球的過程中，播音員主持人不但要將該運(yùn)動賽事的歷史傳統(tǒng)，賽制規(guī)則和運(yùn)動員的個人情況，向聽眾做一個清晰介紹。還需要準(zhǔn)確把握住運(yùn)動員的現(xiàn)場表現(xiàn)，并依照比賽的激烈程度來控制自己的播音語調(diào)和情緒。為了保證自身能夠從容應(yīng)對這項挑戰(zhàn)，某主持人利用互聯(lián)網(wǎng)觀看了那些著名體育主持人的播音主持方式，比照其進(jìn)行了模仿練習(xí)，并逐漸在日常工作中滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而兼容多位著名主持人特點(diǎn)，形成了自己的播音主持風(fēng)格，其社會名氣也越來越高。

二、播音員主持人控場能力的培養(yǎng)方式

（一）培養(yǎng)其語言交際能力

現(xiàn)如今，很多廣播電視節(jié)目都設(shè)置了與嘉賓或觀眾的互動交流環(huán)節(jié)。這就要求播音員主持人必須具備足夠的控場能力，才能把控住該環(huán)節(jié)局面而不會出現(xiàn)失控問題。為此，日常應(yīng)當(dāng)對播音主持人做以下培訓(xùn)：1）語篇能力培訓(xùn)，播音員主持人平時工作，經(jīng)常要面對整幅的語篇，并長時間的處于獨(dú)自的表達(dá)狀態(tài)。要提升其控場能力，就需要使其能夠在控場時，自動生成一整串語篇來掌握話語主動權(quán)。為此，其可以先構(gòu)建出面對不同控場情況下，需要表達(dá)出的語篇結(jié)構(gòu)圖式，并參照該圖式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，保證在主持過程中，出現(xiàn)任何情況下都能有對應(yīng)語篇來保證控場效果。接著，播音員主持人還要培養(yǎng)自身的語言形式轉(zhuǎn)換能力，使其能夠依據(jù)主持現(xiàn)場的不同情況，靈活的使用語篇或獨(dú)句來完成控場，這樣可以有效地提升其現(xiàn)場應(yīng)對能力；2）語言運(yùn)用培訓(xùn)，播音員主持人在控場時，經(jīng)常需要面對“爭搶話語權(quán)”的問題，這就對其語言運(yùn)用能力提出了考驗。為此，其應(yīng)當(dāng)努力提升自身的無稿主持能力，保證在沒有實現(xiàn)準(zhǔn)備的情況下，也能做到“出口成章”，使自身能夠真正成為主持現(xiàn)場的協(xié)調(diào)者，從而有效的完成控場工作。

（二）培養(yǎng)其思維應(yīng)變能力

在廣播電視節(jié)目的主持現(xiàn)場，任何情況都有可能會出現(xiàn)，包括主持人以前沒有遇到過的新情況新問題。這時就需要播音員主持人靈活運(yùn)用思維來加以應(yīng)對。為培養(yǎng)其具備這項能力，可以通過以下方式：1）播音員主持人應(yīng)鍛煉自己具備良好的心理素質(zhì)，使自己在面對突發(fā)情況時仍能保持冷靜的心態(tài)來加以應(yīng)對。為此，其日常可以通過模擬訓(xùn)練法的方式，組織人員按照各種可能出現(xiàn)的情況場景進(jìn)行演練，以此來積累控場經(jīng)驗，使其減輕其在面對突發(fā)情況時的慌亂程度，保證其心態(tài)能夠迅速穩(wěn)定，從而使面臨失控危險的現(xiàn)場場面得到及時控制；2）同時，播音員主持人還要加強(qiáng)對自信心的培養(yǎng)，每天記錄一些激勵自己的話。而培訓(xùn)人員也要對其進(jìn)步情況進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，以使其相信自己具備足夠的控場應(yīng)對能力。

總結(jié)：

綜上所述，本文集中研究了播音員主持人心理素質(zhì)及控場能力的培養(yǎng)方式，認(rèn)為可以通過提升其語言交際能力、提升其思維應(yīng)變能力等策略，來使播音員主持人能夠更有效地應(yīng)付所出現(xiàn)的控場情況。希望本文的研究可以為播音員主持人，能更有效地增進(jìn)自身的日常工作能力提供借鑒參考。，從而促進(jìn)廣播電視節(jié)目播音主持質(zhì)量取得實質(zhì)性提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曲媛媛.播音員主持人心理素質(zhì)培養(yǎng)[J].科技資訊，2016，14（29）：143-144.

[2]李穎.電視談話節(jié)目主持人的素質(zhì)要求和控場能力的培養(yǎng)[J].新聞窗，2016（01）：69-70.

作者簡介：

余俊彤（1983.10.02—），男，漢族，重慶市人，博士研究生在讀，講師。