規避離子反應方程式的陷阱

李宏華

北京

規避離子反應方程式的陷阱

李宏華

離子反應方程式是高中化學的基礎，也是學習元素化合物知識的必備，因此一直作為高考命題的熱點和重點。

一、特殊情況的處理

特殊情況處理方式舉例微溶性反應物呈澄清溶液形式拆寫成離子符號澄清石灰水和鹽酸反應:OH-+H+H2O微溶性生成物和反應物呈懸濁液形式仍寫化學式用石灰乳制漂白粉的反應:Ca(OH)2+Cl2Ca2++Cl-+ClO-+H2O氨水為反應物和不加熱的稀溶液中生成物寫成NH3·H2O硫酸鋁溶液中加入氨水:Al3++3NH3·H2OAl(OH)3↓+3NH+4氨水為加熱條件或濃溶液中的生成物寫成NH3↑+H2O濃NaOH溶液中加入硫酸銨固體并加熱:OH-+NH+4△NH3↑+H2O未處于自由移動離子狀態的反應仍寫化學式形式氯化銨和氫氧化鈣固體反應

二、如何規避離子方程式的陷阱

陷阱一、“反應原理”不匹配

【例1】(2017湖北省荊州市沙市中學高三第二次考試)下列各組中的兩種物質相互反應時，無論哪種過量，都可以用同一個離子方程式表示的是

( )

①碳酸鈉溶液與鹽酸 ②偏鋁酸鈉溶液與鹽酸

③二氧化碳與氫氧化鈉溶液 ④硝酸銀溶液和氨水

⑤氯化鋁與氨水 ⑥碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水

A.③⑤ B.①③⑥

C.僅有⑤ D.②④

【答案】C

【易錯點撥】考生思考問題不全面，每個反應前者過量和后者過量反應的原理是不同的，蒙蔽了很多考生，造成錯解。

陷阱二、“拆與不拆”蒙蔽考生

【例2】(2017黑龍江七臺河田家炳高三二模)下列離子方程式正確且與對應實驗相符合的是

( )

選項目的操作離子方程式A比較Fe2+和Br-還原性強弱向FeBr2中加少量氯水2Br-+Cl2Br2+2Cl- B比較C、Si非金屬性強弱向硅酸鈉溶液中通入少量二氧化碳SiO2-3+CO2+2H2OH4SiO4↓+CO2-3 C除去CO2中的SO2 將氣體通入盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶CO2-3+SO2SO2-3+CO2D實驗室制取氯氣向MnO2固體中加入濃鹽酸并加熱MnO2+4HCl(濃)Mn2++Cl-+Cl2↑+2H2O

【答案】B

陷阱三、“守恒之中”設置迷障

離子方程式除符合質量守恒外，還應符合電荷守恒，即離子方程式兩邊離子所帶電荷總數相等。學生往往只注意質量守恒，而忽略電荷守恒，這也是命題者經常設置的“陷阱”。

【例3】(2017江蘇省泰州市姜堰區婁莊中學高三)含有amol FeBr2的溶液中，通入xmol Cl2。下列各項為通Cl2過程中，溶液內發生反應的離子方程式，其中不正確的是

( )

【答案】BC

【易錯點撥】本題考生沒有分清楚“完全被氧化”“部分被氧化”“全部被氧化”幾個關鍵點而造成錯解。

陷阱四、“強加反應”干擾思維

【例4】下列說法正確的是

( )

B.向HCl溶液中加入少量的NaOH固體，溶液的導電能力增強

D.把CO2通入到BaCl2溶液中無沉淀

【錯解】ABC

【錯因分析】(1)易錯選項分析

(2)其他錯誤選項分析

錯誤選項錯因分析A項原因在于對基礎知識的掌握不牢固。Fe與稀硫酸反應生成Fe2+,而不是Fe3+。正確的離子方程式為Fe+2H+Fe2++H2↑C項原因在于對問題的分析不全面,BaCO3與硫酸反應除了生成沉淀外,還有氣體逸出,正確的寫法為BaCO3+2H++SO2-4BaSO4+H2O+CO2↑

【正確解答】D 很容易認為CO2會與Ba2+反應生成BaCO3沉淀，實際上CO2通入到BaCl2溶液中根本不能發生反應。這一點可用化學中的“強酸制弱酸”的理論解釋，D選項正確。

陷阱五、“反應用量”內藏玄機

【例5】(2017江西省吉安二中高三第二次階段測試)下列離子方程式的書寫及評價均合理的是

( )

續表

【答案】D

北京市順義區第八中學)

化學與哲學

電子得失守恒與舍得的智慧

其實電子守恒很簡單，就是一種物質或者原子失去或者得到多少電子，那么必然會有另外一種物質或原子得到或者失去相等的電子，其實質就是自然界的物質守恒定律，所有的化學反應均遵循這一規律，而電子守恒帶給我們的人生啟示就是舍得的問題。

小時候都聽過太陽山的故事，即兩個人到太陽山去撿金子，但是必須等到太陽升起之前離開太陽山，否則會被太陽燒死。其中一個人盡自己所能撿了一袋子下山了，而另外一個人卻不管不顧地撿了很多，最后卻因為背不動被太陽燒死了。這個故事告訴我們做人不可貪婪，但再深入思考，其實它所教會我們的正是舍得的智慧。“舍得”中“舍”在前“得”在后，只有舍才能得，二者雖是反意，卻是一物的兩面。與電子守恒一樣，舍得是對等的。對于在校學生而言，舍得是舍去令人流連忘返的網游而得到專注學習的精力；舍去對分數的一味重視而得到對能力的追求；舍去求學時代的及時行樂得到掌握知識后的光明前程；舍去自己寶貴的復習時間幫助同學得到對方的尊重等，當然這只是淺層面的舍得。更高一層舍得的境界也體現在生活的其他方面，尤其是物質方面，不是一個人擁有很多財富才算作富有，而是他可以舍去多少財富為社會做出貢獻。網絡上有一幅圖片感動了無數網友：一個老態龍鐘的行乞婆婆往一個賣藝的盲人碗里丟錢?？梢哉f在這一刻，這個行乞的老婆婆無比富有，她的布施超過任何一個衣著光鮮的人的渺小的憐憫。而像葛朗臺一樣的人，舍了人間最寶貴的親情，得到的卻是毫無意義的金子。

有這么一個說法：上帝在你面前關上一扇門時，必然會為你打開一扇窗，正是這樣，或許你失去了這扇門前郁郁蔥蔥的風景，卻收獲了另外一窗的花團錦簇。

(轉載自網絡，有刪改)