記 者/曲家輝
受訪人/ 王遠軍
藝術金融求索之路并不擁擠
——專訪濰坊銀行行長助理王遠軍
記 者/曲家輝
受訪人/ 王遠軍

濰坊銀行行長助理王遠軍(本刊編輯采自濰坊銀行)

馬奈 圣拉扎爾車站 93×114cm 美國華盛頓區國家畫廊收藏
記者:當前,濰坊銀行已經成為藝術金融領域內的標桿。其圍繞藝術金融所做的實踐與探索,得到了社會各界的廣泛關注和好評。作為濰坊銀行藝術金融業務的參與者,從您的角度來看,所取得的哪些成績是最突出的?
王遠軍:濰坊銀行從2008年提出了探索藝術金融業務的構想,到2009年正式完成第一筆業務,一直到現在,不知不覺間已經走過了第一個“十年”。可以說,這是一個艱難而有意義的探索過程,10年間,濰坊銀行的團隊付出了很多,也因此收獲了很多。從自身角度來審視,我認為濰坊銀行在藝術金融業務中取得的成績,除獲得了可觀的業務收益外,最主要的體現在兩方面具有突破性的“創舉”:
第一,濰坊銀行在藝術金融系統中的諸多“創舉”。首先,濰坊銀行不僅在國內較早涉足了藝術金融業務,而且將藝術金融納入到戰略發展布局中來進行整體規劃。正是在這樣的布局中,我們才在業內率先建構了一條優質的藝術金融產業鏈。該產業鏈以藝術品質押融資為核心業務,涉及藝術品倉儲、藝術策展、藝術金融咨詢、藝術金融研究等一系列內容,是一條相對完備的產業鏈條。這是濰坊銀行從實踐中摸索出的發展藝術金融業務的“硬件”系統。其次,我們對市場進行“把脈”,提出了“預收購人機制”,建構起一個合理的、具有創新性的風控機制,在很大程度上,有效地解決了“因為藝術品市場中所存在的種種亂象,而導致藝術品市場與金融結合難”的困題,這是濰坊銀行自主研發的“軟件”系統。無論是“硬件”還是“軟件”,都對行業發展具有重要啟發意義。
第二,濰坊銀行在藝術金融研究領域的“創舉”。為了更加科學化地展開藝術金融業務探索,同時也是從整個銀行戰略部署角度考慮,我們特別看重與科研機構的合作以及在優質人才培養方面的努力。在發展中整合多方資源,逐漸形成了特色鮮明的研究團隊。
主要的舉措包括三個方面:其一,通過聘請專業研究團隊,以設立項目的形式進行科研突破;其二,以博士后科研工作站的方式來吸納高端科研人才,作為戰略部署團隊成員和科研力量;其三,通過與優秀高校合作,儲備優質潛力人才,培育后續發展資源。
可以說,在實踐中看重科研的力量是一種“創舉”,通過多種渠道的方式,也是一種“創舉”。這些“創舉”都是我所看重的,因為這是一種發展中的軟實力,能為濰坊銀行藝術金融業務再迎來多個“十年”打下堅實基礎。
記者:眾所周知,藝術金融是一個創新型的實踐與理論體系,缺少可以借鑒的經驗,在藝術金融體系的探索及建構方面,您有什么可以跟我們分享的寶貴經驗?
王遠軍:關于藝術金融的創新性探索問題,我想借鑒兩句關于“道路”的名言來闡釋自己的理解。
第一句是魯迅先生的那句經典:“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”面對未知,總是要有人去先邁出探索的腳步,在這個基礎上,認同者、追隨者逐漸多了,路也就自然越來越清晰、越來越通暢了。從濰坊銀行的藝術金融實踐角度來看,在一個以“創新與發展”為主題的特定時代背景下,商業銀行面臨著經營壓力和創新要求,濰坊銀行的領導者能夠審時度勢地發現藝術金融的潛力,表現出自己開拓的決心,其實在很大程度上就是一種積極的探路者形象。而濰坊銀行能夠取得成績,正是因為有眾多的認同者加入到探路者之列,這些認同者就是濰坊銀行藝術金融團隊成員。我作為濰坊銀行藝術金融團隊中的普通一員,同時也是追隨者中的一員,也在積極為“成路”的工作努力。
另外一句關于“道路”的話,是現下比較流行的一句:“成功的道路上并不擁擠,因為堅持的人不多。”這句話可以引申出另一個道理:越是難做到的事情,越容易拔得頭籌,因為競爭者少。事實上,濰坊銀行藝術金融實踐的領導者并非不懂得大道易行,但在當前的時代環境下,隨著金融業競爭壓力的不斷加劇,往往大道上的“交通”十分擁堵,行走艱難。在這種情況下,想要彰顯自己,濰坊銀行選擇了藝術金融這樣一條創新之路:將崎嶇小道走成新的大道。無疑,藝術金融的探索是十分艱難的,這背后有著決策者的勇氣、決心與魄力。
在中國,藝術金融是一個全新的研究領域。我對藝術金融的認知與理解,也歷經了一個不斷深化的過程。藝術金融并非機械的“藝術”+“金融”,也不能簡單地理解成藝術產業與金融業的融合,而是一種建立在藝術品市場發展基礎上的產業形式或業態表現,是一種高級的市場形態。具體而言,藝術金融是在藝術品及其資源資產化、產業化發展過程中的理論創新架構體系、金融化過程與運作體系、以藝術價值鏈構建為核心的產業形態體系及服務與支撐體系等形成的系統總和。
記者:您現在正在就讀文化部藝術發展中心開辦的藝術金融博士課程班,同時我也了解到,您是80年代北京大學的畢業生。踏上工作崗位這么久,仍然不斷接受新的知識,您的主要目的有哪些?在這個過程中有著怎樣的感受?
王遠軍:在工作多年后,重新回到學校的環境中,吸收新的知識,其中的狀態和感受,自然跟過去有著很大的區別。首先,接受知識的狀態就大不一樣。過去是一張白紙,老師在上面描畫什么就是什么,自身并沒有多少主觀能動性可以施展,這種教育背后表現出一種明顯的“熏陶”狀態,往往會從根源處對人產生影響。現在,則會有針對性、有意識地去選擇重點進行學習與接受,這種教育背后更多地表現出一種目的性和實用性追求,更主要的是從現實需求角度對人產生影響。
在我看來,接受藝術金融方面的教育,主要是為了達到兩個方面的目的:
其一,是為了滿足當前銀行發展藝術金融業務的需要。藝術金融作為一種新興的研究領域,表現出鮮明的“跨界”特質,其包含的內容涉及多個學科體系。不做系統化學習與深入了解很難對外來的發展進行整體把握。所以,無論是從濰坊銀行實際的收益角度,還是從品牌培育角度來看,都需要進行知識體系的深化學習。
其二,是為了保持思維的活力,跟上時代的步伐。我一直認為,真正的學習是貫穿一個人一生的事情,所謂“處處留心皆學問”。特別是在當前這種快節奏的時代背景下,更是需要留心接受各類知識與先進觀念。通過接受藝術金融領域的知識,在這個過程中,能夠有助于幫助我接受創新型的思維,更好地應用到現下的工作中來。
記者:您認為專業化的藝術金融教育的意義及探索方向分別有哪些?
王遠軍:在我看來,教育的核心價值有兩個。其一,是在民眾中,發揮教化之功。其二,是要培育、儲備專業化優質人才。藝術金融作為一個新興的學科及探索領域,自身要謀求發展,必然需要讓更多的人認識與了解。同時,也需要作出充分的人才儲備。
談到對藝術金融探索方向的理解問題,按照我個人對藝術金融的理解,從橫向的角度來看,至少應該包含理論與實踐兩個維度的內容。從縱向維度來看,則要涉及多種學科的交叉與跨界,如藝術學理論、金融學知識、藝術市場原理等內容。
具體到學科科目,則至少應該包括基礎理論研究,如藝術金融的原理、藝術金融的發展史等;實踐性理論研究,如藝術金融發展模式、藝術金融經典案例分析等。
總而言之,藝術金融在學科發育方面,表現出明顯的學科交叉性與理論體系的進化性。盡管現在這一研究體系的基礎已經確立,但仍需要不斷進行深化與優化。所以,需要研究者盡可能地提升自身的修養與知識。
記者:能否請您結合濰坊銀行的藝術金融實踐,談一談自己對藝術金融產業未來的看法。
王遠軍:中國藝術金融產業領域的拓展和進步,需要更多的參與者從不同的角度進行不同程度的挖掘。濰坊銀行作為其中的一個典型性機構,盡管已經取得了一些成績,但也僅僅是在自己擅長的領域做出了有益的探索。所以,我認為未來藝術金融產業要想謀求發展,應該注重兩方面的內容:其一,實踐者要在立足本體的基礎上,盡可能地整合資源。其二,藝術金融產業的發展呼喚大量復合型人才的成長和加入。
從目前濰坊銀行所打造的藝術金融綜合服務產業鏈來看,主要還是圍繞其核心業務——藝術品融資展開。在發展核心業務、占領市場、提升影響力的第一發展階段,濰坊銀行的藝術金融實踐之路走得比較堅實,取得了豐碩的成果。下一階段將繼續按照我行所制定的長期規劃和頂層設計,不斷擴展完善藝術金融綜合服務產業鏈,持續鞏固對市場的主導地位。
第一,繼續圍繞藝術金融形成的全產業服務鏈展開系統性工作,并以此為中心形成文化金融服務體系。文化金融服務體系的建立應遵循由簡單到復雜、由核心業務向外圍業務發展的順序展開,在繼續做好基礎性金融服務的同時,實現業務向“復雜”和“外圍”拓展,逐步構建完整的文化金融產業鏈條,形成多樣化、全方位綜合金融服務于一體的文化金融服務體系。

安托萬·路易·巴里 虎 23.3×29.5cm 大都會藝術博物館收藏
第二,充分利用平臺化創新與互聯網的融合,推動藝術金融資產化及其消費業態的不斷豐富、不斷向縱深發展。以大數據為工具深挖客戶及其需求,促進文化消費不斷升級,滿足客戶多元化的文化消費需求。
第三,創新風險管理模式,保證銀行藝術資產的安全性。在面對前景廣闊的藝術品市場時,多數金融機構望而卻步、躊躇不前,根本原因在于難以把控其中的風險。濰坊銀行經過多年的藝術金融實踐,積累了豐富的經驗,形成了一套卓有成效的風險防控機制。在其后的文化金融產品創新拓展過程中,應持續保證風險管理跟得上業務的發展速度,有效降低銀行資金風險。
第四,發揮與高校合作的平臺優勢,培育藝術金融人才。中國藝術金融產業的發展需要兼具金融專業知識和藝術素養的復合型人才。由于所涉及學科跨度較大,2016年以前國內還沒有一所正規的教育機構開設相關課程,更談不上培養專門的人才。濰坊銀行在進行藝術金融實踐的過程中,培養了一批既掌握金融專業知識,又對藝術品及藝術品市場有一定了解的專業人才,為銀行的發展積累了一筆寶貴的財富。下一階段,濰坊銀行將充分利用藝術金融博士后科研工作站,以及與山東財經大學“共建藝術金融平臺”合作的機會,一方面,不斷提升濰坊銀行從業者的相關素養,另一方面,通過平臺合作實現人才培養、課題研究、培訓基地建設等諸多方面工作的深化。