一生只愛一件事
——記江蘇省漣水中等專業學校教師顏廷財

張 茜

【個人檔案】

顏廷財，1972年生，1998年畢業于南京農業大學機電專業，江蘇省漣水中等專業學校教師，江蘇省特級教師，先后獲江蘇省青少年科技教育先進個人、江蘇省優秀中小學科技輔導員、江蘇省優秀科技工作者、2016年全國教育科研活動先進個人、全國最美勞動英模等榮譽稱號。

一生只愛一件事
——記江蘇省漣水中等專業學校教師顏廷財

張 茜

第一眼看到顏老師，心中便有種感覺：這是一個“實在人”。19年前，帶著對教育的渴望，顏廷財走上了職業教育這條充滿艱辛又帶著希望的陽光之旅。19年的漫漫長路，有泥濘的艱難跋涉，有失望的沉重嘆息，也有困頓時的彷徨迷惘，但更多的是年復一年的默默守望，是一步一個腳印對職業教育的信念，還有那柳暗花明的驚喜和沉甸甸的收獲。

信念面前，不言疼痛困難

1998年從南京農業大學畢業后，顏廷財進入江蘇省漣水中等專業學校（以下簡稱“漣水中專”）任教，并自告奮勇擔任學校的第一任科技輔導員。科技輔導員不是一個容易干的職務，因為工作時間主要都在課外，還要忙于各種各樣瑣碎的小事。這就意味著在其他教師正常下班回家后，反而是科技輔導員最忙的時候。可顏老師義不容辭地答應了，他對校長說：“學校人手少，我是年輕人，我不上誰上？”就這樣，顏老師開始了他的職業生涯，大事小事、該他做的不該他做的，他都勇挑重擔，用自己的行動詮釋了教育的本真。

2012年5月，顏廷財的岳父生病住院，整整兩個多月的時間里，顏老師白天在學校為孩子認真地上課，晚上就在醫院盡心盡力做陪護。兩點一線，很多個日日夜夜，顏老師就是這樣奔波在路上。而那段時間，正是顏老師輔導的學生參加第七屆國際發明展覽會的關鍵期。于是，他常常是等岳父睡著后開始在記事本上寫上一行行對學生作品的修改意見。一邊是他摯愛的親人，一邊是他關愛的學生，顏老師沒有讓天平有任何傾斜，克服了重重困難，沒有缺學生一節課，他指導的學生作品在展覽會上也大放光彩。2015年，顏廷財的孩子上初三，正是中考的關鍵時期，別的父母每天接送孩子、對孩子百般呵護和鼓勵，而顏老師卻一心撲在創新大賽的訓練工作中。由于常年超負荷工作，顏廷財很早就患上了嚴重的頸椎病。2012年那次，正碰到頸椎病復發，疼痛難忍，只要身體動作稍大一點就感覺渾身散架了一般，顏老師一邊服止痛藥一邊指導學生參加江蘇省組織的全國宋慶齡少年兒童發明獎賽事。他用毅力戰勝病魔，用教育信仰支撐自己前進，就像他常說的：“信念面前，不言困難。”辛勤的付出、艱難的跋涉，最終取得了豐碩的成果，學生用優秀的成績回報了他們敬愛的顏老師。

科技創新教育是一個挑戰性很強的領域，顏廷財熱愛這項工作，甘愿為之貢獻自己微薄的力量，甘愿為之燃燒自己所有的能量。顏廷財曾說：“十年如一日，我一心撲在教學上，放棄了休息、應酬和娛樂，把培養學生當作自己唯一的愛好，把訓練成績作為自己唯一的追求目標。”與其說這種奉獻是一種愛好、目標，不如說顏廷財將科技創新教育當成了一種信念。顏老師有一個愿望，就是更多的學子能夠用創新的眼光放眼世界，用創新的思維引領發展，用創造的能力打造新天地。他說：“這不是一個人的事情，但我會堅持做下去，希望有更多的人也能投入這份工作。”他還設想，把漣水縣的科技創新工作室搞起來，這樣全縣更多的科技創新愛好者都能像他一樣有空間去創新發明。

大愛學生，愧對骨肉至親

從業19年，顏廷財曾連續擔任12年班主任，一直戰斗在學校德育管理的第一線。平日里，顏廷財注重從言行舉止、穿著打扮、工作態度上去熏陶每一位學生，用愛心呵護每一位學生。很多時候，學生就是他自己的孩子，對他們的關愛與付出甚至超越了自己的骨肉至親。

2012級幼師班一位學生腿腳有殘疾，走路不是很方便，其母常年生病，其父長期在外務工，巨大的生活壓力讓她很沮喪、很自卑。顏廷財利用放假時間去家訪，了解清楚情況后，特意安排了一名責任心強的學生和她坐同桌，住同一個寢室，在生活起居上給予她一些照顧。放長假的時候，如果這位學生不回家，顏廷財就會請自己的妻子照顧她、關心她。慢慢地，這位學生不再像以前那樣沮喪、悲觀，對生活、學習也漸漸有了積極性，心態上也愈發樂觀。看到她臉上慢慢露出的笑容，顏老師如釋重負地松了一口氣。她在給父母的信中這樣寫道：“顏老師待我就像待親人一樣。”是啊，顏老師就像一位慈祥的父親，無微不至地照顧著這些孩子們。而從教這些年，像這樣的學生，顏老師幫助過很多很多。

身教重于言傳。每個清晨，都能看到顏老師在操場上帶領學生早鍛煉的身影；每個夜晚，直到督查完畢，確認每個孩子都返回宿舍就寢后，顏老師才放心地離開學生宿舍。2015年冬天的一個夜晚，時間已過11點，顏廷財班上的學生劉曉紅突然腹痛，蜷縮在床上不住地呻吟。接到值班老師的電話后，顏老師馬上趕到學生寢室，第一時間將學生送到縣醫院住院治療。因學生家長遠在外地不能及時趕到，顏老師幫學生墊付了住院費，并一直在醫院陪同。蘇北地區的天氣晝夜溫差大，因為走得匆忙，顏老師衣服穿得不多，晚上冷得直打顫。夜里，顏老師被凍醒好幾次，而每一次醒來，他都要去看看睡熟的學生是否安好，然后繼續到冰冷的醫院座椅上小瞇一會。他就這樣挨到了第二天早上，看到學生家長趕來后，才敢放心地回學校上課。

19年的時光，對顏老師來說，工作早已不分工作日和節假日，只要是有學生的地方，就是工作時間，就能看到顏老師的身影。多年下來，學校早已成了顏廷財的第二個家，為此，他錯過了許多和朋友、親戚、家人的團聚。采訪期間，每每聊到家里的妻兒，顏老師總是掩面不語，言語哽咽，只對記者說了一句：“實在是愧對太多了。”漣水中專王文林校長講了一個小故事，至今還令記者感動難忘。顏老師擔任科技輔導員的最初幾年，硬件不到位、軟件也不太跟得上，為了加速學校科技創新教育的發展，顏老師經常在學校加班加點。有一次，顏老師在學校加班太過投入，竟忘記了要去接兒子放學。兒子在瑟瑟冷風中等不來父親，只得自己走了七八里路到顏廷財妻子工作的工廠里找媽媽。可等孩子到了工廠，母親已經下班了。幸虧廠里的其他工人認識這個孩子，問明白情況后才把孩子送回了家。等顏老師的妻子打電話到學校時，時間已經很晚了，顏老師這才想起來，忘記接孩子了。自己唯一的寶貝，不到10歲的孩子，獨自一人無助地走在路上。每每想起此事，顏老師都不禁動容。顏老師就是用自己對學生的大愛，對學校無私的付出，換來了學生的健康成長，換來了學校的蓬勃發展。

一人之力撐起一片藍天

科技創新教育對顏廷財、對學校、對學生來說都是一個全新的領域。最初，由于知識匱乏、設施跟不上，顏老師遇到了很多困難和挫折。但這些困難和挫折并沒有把顏廷財打倒，骨子里那股倔強，讓他從不在困難面前低頭。遇到不懂的問題，他就和學生一起翻書查閱資料；人手不夠，他就把自己一個人當兩個用，學期內正常給孩子授課，寒暑假又忙著各地跑培訓，隨時隨地給自己充電；孩子們做實驗的儀器材料不夠，他就自掏腰包購買，滿足他們探究的欲望。就這樣，顏廷財邊學習、邊創新、邊教學，遇到什么問題就想辦法解決什么問題，先后創建了多個學生創新社團及機器人、無線電測向、信息技術、電子制作、航空航模制作等十多個課外科技活動小組，利用課外活動指導學生進行研究型學習。

在校長王文林看來，顏廷財是個全能型人才。除了他本職教授的機電大類課程，他有時還教授英語、數學、物理課程。每學期他還要給高一年級的每個班上兩節科技創新教育課，可謂是滿負荷運轉。就是這樣，顏老師還給自己增加工作量。為了營造濃厚的科技氛圍，他輔導學生編制《學校科技創新報》，不定期印刷，發給全校學生閱讀。他帶領的科技創新團隊每年都開展一次大型的科技文化節，每兩個月開展一次小型的科技創新活動，讓全校師生都參與進來。同事或朋友問他：“干嘛要這么辛苦？為了什么？”他總是笑笑回答：“人總要有點追求，我就是希望每一個從漣水中專畢業的孩子都能有一技之長，有創新的能力，大概這就是我的小小夢想吧！”

是啊，人總是要有點追求的，就是在顏老師的不懈努力下，學校的科技創新特色慢慢發展起來。常言道：“一個名教師支撐起一個名專業，一個名專業支撐起一所名學校。”在學校的大力支持和顏廷財所帶領的科技創新工作團隊的辛勤努力下，漣水中專以創新大賽為抓手，注重科技輔導員隊伍建設，促進學生創新素質提高。學校先后獲得了“江蘇省職業教育創新基地”“江蘇省職業教育創新大賽最佳組織學校”“江蘇省專利申報先進單位”“宋慶齡少年兒童科技示范基地”“江蘇省青少年發明家搖籃基地”等榮譽稱號。如今，漣水中專的機電專業已經成為全省聞名的特色專業，在校生規模從原來的20多人增加到現在的400多人。顏廷財以一己之力，擔負起學校創新創業大賽的榮譽與輝煌，這些成績的背后，是無數的汗水、反復發作的病痛，和7000個日夜不知疲倦的工作。

顏廷財深信：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在百花爭艷的職教田地里，唯有像老黃牛一樣埋頭苦干，才能找到走向成熟和通往成功的陽光大道。多年的教育教學工作使他深切地感受到：教育是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，顏廷財用真情和愛心溫暖著學生的心田，用智慧和坦誠開啟了學生的心靈，用堅持和奮斗實現了自己的理想。大愛教育，最美教師，說的就是顏廷財19年無怨無悔的教育生涯！

采訪對話

記者：從入職到成熟的過程中，您是否遇到過一些棘手的問題呢？您又是如何解決這些問題的呢？

顏廷財：最初，由于設備不好、不全，很多項目做不起來。在硬件設施有限的條件下，我們只能從軟件方面著手，向能工巧匠學習。剛開始參加創新大賽時，最大的問題就是資金短缺。大家都知道，申請專利是需要費用的，但因為那時專利還未成功轉化為產品，沒有產生經濟效益，資金就變成了大問題。沒有錢怎么辦？那就只能借錢做項目。值得慶幸的是我有一個好朋友很支持我，曾一次性借給我10萬元，沒有家人、朋友的幫助，我也很難走到今天。還有一個很大的問題，就是心態問題。發明不是一蹴而就的，一個成功的發明必定要經歷很多次失敗。這個時候，我只能不斷鼓勵自己，告訴自己堅持就是勝利。

記者：您在教育崗位工作這么久，能不能跟我們談一下您對待工作的態度和自我要求呢？比如您的作息時間、工作習慣、同事親友關系、師生關系等？

顏廷財：這么多年來，我早已養成了一個習慣，就是每天花1～2個小時上網搜索科技前沿信息，了解業內動態，為發明創造積累素材。在看的過程中我也積極思考，即使面對已有的產品，我也會想，該產品還有沒有需要改進的地方。作息時間上，我每晚12點睡覺，早上5：30起床。我認為貴在堅持，沒有堅持，做不成任何事。多年來我對自己的定位很準確，自我要求也很嚴格。比如我會給自己定一個長期目標，在此基礎上再分階段，每個階段也都定小目標。人嘛，總要有個夢想，沒有夢想就會原地踏步。

另眼看他

顏老師有幾個特點：第一，全。他是全能型人才，機電大類的課都能教，英語、數學、物理、創業課也都能上。第二，鉆。他肯鉆研，做任何事都能沉下心來，潛心研究。也正因為有這個特點，他才能做出一定的成績。近年來我校創新成績的取得跟顏老師的貢獻是分不開的，沒有顏老師的鉆研、拼搏，就沒有漣水中專創新工作今天的成就。第三，苦。顏老師很能吃苦，全身心地投入學校工作，工作日認真教學，周末、節假日也來學校加班。對于顏老師來說，犧牲自己的時間似乎已成了“家常便飯”，他今天的成績是在大量的付出后才取得的。（江蘇省漣水中等專業學校校長 王文林）

顏老師給我最深的印象就是體貼，對待學生就像對待自己的孩子，不論在生活中還是在學習上，顏老師都細致、周到地關心著我們。記得去年9月去昆山參加國際發明展，晚上回到酒店休息，顏老師挨個敲開我們學生的房間門，詢問我們牙膏、毛巾等生活用品是否都帶夠了。看到有同學缺東西，顏老師立刻下樓給我們買全，花的都是他自己的錢。中午吃飯時，承辦方安排所有帶隊教師到食堂二樓專門的教師餐廳就餐，但顏老師卻一個人從樓上跑下來，笑嘻嘻地跟我們邊吃邊聊。這些事在別人看來也許微不足道，但對于我們來說，卻是溫暖、關愛和感動。能成為顏老師的學生我覺得很開心、很幸運，明年我就畢業了，但我舍不得顏老師，如果可以，我還想跟著他搞發明。（江蘇省漣水中等專業學校學生 陳 閃）

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