家長該如何培養幼兒良好的自制力

徐東發

時下家長們最為頭疼的莫過于孩子的自制力差，孩子看電視、上網成癮，管也管不住。其實如何讓孩子養成自制的習慣，讓孩子上網有度也并非是太難的事。孩子小的時候，在一些缺乏自制力的事情上我們要講清道理，必要時可強制執行，發現孩子的錯誤要及時糾正，不要等他養成習慣之后再去糾正。孩子愛看電視多半是受家長影響，甚至有的家長為了讓孩子不糾纏自己就讓孩子去看電視，久之，孩子離開電視就無所適從了。家長要在看電視上以身作則，少看電視多讀書，用行動產生說服力，這樣的糾正效果會更好。玩游戲是孩子的天性，但要正面引導孩子玩那些益智的、健康的游戲，這樣來避免孩子去玩那些充滿暴力與色情的游戲。同時要多培養孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會把注意力只放在玩游戲上了。

注意榜樣的示范作用

幼兒模仿性強，正處于向別人學習的階段，家長、老師良好的言行對幼兒的行為習慣起著潛移默化的影響作用，在整個行為訓練和習慣養成過程中，老師、家長的示范作用是對幼兒最好的教育。在生活中，家長一定要時時嚴格要求自己，“欲教子先正其身”，摒棄錯誤的言行舉止。如果我們能夠做到始終如一地嚴于律己，就會給孩子以耳濡目染、潛移默化的影響，也就會贏得孩子的信賴與尊敬。我們的得體的言行就是一種實實在在的巨大的教育力量，會在孩子的性格、思想品德和行為習慣上留下深刻的烙印。所以，我們一定要從自己做起，從小事做起，為孩子撐起健康成長的生命之帆，為孩子點亮人生道路的明燈。只有我們端正自己的言語行為，孩子身上才會產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果。

積極鼓勵，持之以恒

良好的習慣要經過不斷的重復，反復的實踐才能養成。只要家長堅持要求，日積月累，孩子的大腦神經活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，會主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受而不愿意去做，自然很難形成習慣。如有個孩子兩歲半就喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃得很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但媽媽卻不急不躁，她堅持每頓飯都讓孩子自己吃，并一邊鼓勵、一邊教孩子進步的方法，還常常夸孩子“真棒”“真好”“有進步”，使孩子非常開心。不久，這個孩子不僅學會了自己吃飯，還學會了自己穿脫衣服，在幼兒園里成了小朋友們學習的榜樣。父母的鼓勵與肯定既是對幼兒現有行為予以表揚，激發他追求自主、自強、自勵，同時也是對幼兒今后行為的鞭策，提高他再嘗試的勇氣和信心。

培養幼兒的自尊心和自信心

自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼兒，只要我們發揮他的長處，并提供一些取得成功的機會，及時給予表揚和鼓勵，就能讓他內在的潛力發揮出來，我們更應該尊重幼兒，特別是發現幼兒犯了錯誤，不能用打罵或說一些較難聽的言語來刺激他們，而應在指出他的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，然后告訴寶寶下次怎樣做才能做得更好，這樣孩子就會對自己充滿信心。

教育幼兒關心別人，共享快樂

防止幼兒在家庭中“一切以自我為中心”，杜絕幼兒不良性格和行為滋長，家長應從日常生活中的事著手，讓幼兒的良好習慣得到陶冶，如吃東西時知道謙讓，不能自私獨霸，同時還應該有意識地讓幼兒與同伴交往，特別是教育其與他人友好相處，照顧好比自己小的同伴，能借玩具給同伴玩，對小同伴應該謙讓、關心、友愛，讓幼兒心靈播下關心別人，與人共享快樂的種子。有人說幼兒園的孩子就像一張白紙，純潔天真，可塑性強，容易接受外界影響，只要老師、家長加以合理地引導和訓練，孩子很容易形成良好的習慣，老師、家長應抓住時機，循循善誘，使孩子們真正做到“好習慣，早養成，益終身”。

幼兒良好行為習慣的養成不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，這就要求我們幼兒園、家庭、社會，都要努力為幼兒創造一個有利于養成良好行為習慣的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養成各種良好行為習慣，為一生發展打好堅實基礎。

（作者單位：新野縣五星鎮中心學校）endprint