關注學生動向 陪伴孩子成長

文芳珍

摘要：六年級是小學向初中的過渡年級。他們在心理和生理上都發生著明顯的變化，出現其他年級學生所沒有的新特點和新問題。眾所周知，畢業班難帶，學業任務重，學生難管，壓力大。一些簡單的教育方法，已經無法用于畢業班孩子。面對新問題要不斷改進自己的教育方法和措施。才能有效地對畢業班學生教育達到平穩過渡。

關鍵詞：關注；學生；陪伴；成長

到本校工作五年，連續送走了四個畢業班，今年亦是如此。去年九月份我擔任了六年級一班班主任工作，同時任語文學科。接手這個班，明顯感覺到任務的艱巨。這個畢業班57人，大部分都是街道上的孩子，絕大多數都喜歡上網，玩手機，聊QQ，打游戲。平均年齡在12歲，13-14歲的孩子有5個，他們的思想言行就不是想像中的那樣簡單了。下面根據我班的實際情況從幾個方面談一談我對這個畢業班管理的一些方法和措施：

一、引導學生樹立積極向上的思想

面對學習目的不明確，出現消極思想的孩子，我積極引導。利用晨會、班會和課間、飯后個別談話等幫助學生克服錯誤認識，樹立崇高理想。讓孩子認識到畢業升學是漫長人生中短暫的一瞬間，人的一生都要不停地耕耘奮斗。任何時候都不能停步，上一階段的努力是為下一階段的成功做鋪墊。只有做好每一階段的事才能為成功打下基礎，因此要樹立正確的畢業升學觀。我經常給我的學生講，按正常的步驟你們都將要讀初中、高中、大學，如果你現在不重視學習，整天只想到玩，不打好基礎，沒養成良好的學習習慣和行為習慣。那么你的成績將一落千丈，到了初中課程增多，你將更加苦惱，上高中就更不用說了。到了那時你不得不提前走入社會，自己會覺得沒臉面。如此一講，再舉一些我見過的真實例子，激發了他們強烈的學習熱情，引導他們自覺投入到學習中去。在工作中，我經常用實例對學生進行教育，學生容易接受，我體會到學生端正了思想，樹立了正確的人生觀，他們對自己的要求也嚴格起來，學習興趣也提高了。

二、激勵學生保持樂觀自信的狀態

畢業班后期，語、數、外檢測的次數明顯增多。在一次又一次的檢測中，部分學生會出現成績不理想，容易造成挫折感、失敗感，從而導致信心缺乏，精神沮喪。我知道，學生保持積極向上，樂觀自信的精神狀態非常重要，于是我經常走近學生，了解學生，和他們談心，少批評，多表揚，發現他們的閃光點，肯定他們的每一次小小的進步。尤其是對后進生，我經常對他們說：“只要你努力，一定行的。”我班的楊林同學，他每次考試都是我班的最后一名，但我從不批評他，相反我經常鼓勵他，也讓同學們幫助他，只要他的考試比上一次多一分，我都要在班上大張旗鼓地表揚。每次受到表揚的他看著我的那種眼神讓我明顯感覺到他的自信，仿佛在告訴我：老師，我一定會努力，下次一定還會進步。真是功夫不負有心人，平常考試語文從不到20分的他，在畢業考試中居然考了56分，他的進步讓我感到很欣慰。我相信，他就這樣努力下去，上初中后進步一定很快的。

三、強化學生身懷健康和諧的心態

小學畢業班學生，正處于身體發育期，這個時期的孩子，心理也發生顯著變化，容易產生心理壓力過大或心理焦慮過重等心理障礙問題。我知道，需要班主任及時發現學生的心理問題，并及時給予恰當的疏導解決。當然，在做這種心理疏導時，我是絕不提“心理問題”這些字眼的。而對于煩躁，言行過激的學生，我不跟他一般見識，冷靜處理，避免出現偏激行為。我理解學生問題的存在，不回避，不打壓，而是正確的引導、說服，與學生對話，耐心聆聽學生的傾述，進行心靈和情感的溝通。教育他們學會寬容，學會溝通，換位思考，才能快樂自己。讓學生從心里感受到我在關心他成長，真正心悅誠服地接受教育。

我班上年齡偏大的孩子有好幾個，難免會在學生中出現早戀、暗戀現象。有這樣一個學生，（因為我和孩子們經常交流談心，所以他們在我面前基本上是無話不談，）他在我面前承認說他喜歡誰。我了解清楚以后，并沒批評他。我深知，學生出現這一現象也很正常，關鍵是要正確引導。當然，我是不會讓這種“歪風邪氣”蔓延下去的。通過談話，我得知，他的行為只是受影視作品的影響好奇模仿而已。我開始不厭其煩地給他講道理，用生活中的例子去教育他，鼓勵他把精力用在學習上，讓他走出迷惘。然后針對這一現象，我利用班會對全班同學進行教育，擺事實，講道理，讓學生認識到早戀是很不成熟的，讓他們感受到這樣做是很愚蠢的，不現實、不理智。從那以后班上就再也沒有出現這種現象了。

四、組織學生開展豐富多彩的活動

六年級學生精力充沛，交往愿望強烈，喜歡表現自我，渴望得到欣賞和認同。因此，我們要在班級活動中，滿足學生人際交往和自我表現的需要，使學生充沛的精力有用武之地，實現寓教育于活動，以活動促發展的目的。在帶畢業班的過程中，我并沒有因為學習任務緊而縮減學生的班隊活動。我鼓勵孩子們積極參加學校組織的各種活動，記得去年冬季運動會中，我們班孩子齊心協力，踴躍參加各項運動，最后獲得同年級比賽中的第一名，孩子們那高興勁兒，我至今記憶猶新。我感覺到，這些活動，既豐富了學生的課外生活，又讓一部分學生得到展示的機會，他們的成績得到了學校領導和老師們的肯定，培養了孩子們的自信心。

五、帶領家長形成家校共育的局面

在畢業班后期，我組織召開過多次家長會，讓家長意識到自己對孩子成長的重大影響，為孩子樹立良好的榜樣；我也經常和家長溝通，讓家長理解我們老師的教學態度和方式，爭取到了家長對我工作的支持和配合。在畢業班工作中，根據我班實際，在家長會上制定了一些規定。比如，無特殊情況，所帶零花錢不超過五元；所帶手機，在進入校園后便要關機，放學后才準開機，違者班主任代管至放假；不得進入網吧等娛樂場所。

總之，畢業班的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班的班主任，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導，多跟班，多和孩子交流，走進孩子的世界，做他們的朋友。我認為畢業班的班主任，要做到一手抓管理；一手抓復習。才能圓滿地完成畢業班的工作任務。