淺談如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

王平忠

【摘要】人走向成功的基礎(chǔ)還得益于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。作為信息技術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就時(shí)代需要的人才。對中學(xué)生來說，他們的行為正處于形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，它能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮他們獨(dú)立思考問題的能力和創(chuàng)新力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠持之以恒的常規(guī)教育，有意識(shí)的一次一次的嚴(yán)格訓(xùn)練才能逐步形成。在信息技術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自信心等多方面的培養(yǎng)，使得絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；培養(yǎng)；習(xí)慣；有效

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0271-01

“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)習(xí)慣成自然地持續(xù)下去。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自信心等多方面的培養(yǎng)，使得絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

從學(xué)生要進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室直到離開計(jì)算機(jī)教室，我們都應(yīng)該注意學(xué)生講秩序的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一切做到有序，有序進(jìn)入，有序離開，讓使用物品有序歸位，讓學(xué)生有序就座。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)實(shí)踐過程中，教育學(xué)生要愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確規(guī)范的操作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)行為習(xí)慣。從上機(jī)練習(xí)的第一堂課開始，就要訓(xùn)練學(xué)生正確開關(guān)機(jī)的方法，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，并且要使學(xué)生知道這樣做的目的是為了延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該具有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣。在注意常規(guī)與有意識(shí)訓(xùn)練的結(jié)合中，學(xué)生良好的行為習(xí)慣才能真正的養(yǎng)成。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)已深深地影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。計(jì)算機(jī)進(jìn)入家庭的比率也越來越高，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件、下載資料、網(wǎng)絡(luò)游戲等都是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。因此，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育顯得十分重要而迫切。如：教育學(xué)生要有美丑的辯別能力，自覺遵守法律法規(guī)，正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，要教育學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語文明禮貌、不講臟話等。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上這門學(xué)科

“興趣是最好的老師”，興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著非常關(guān)鍵的作用。教師要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)變得有趣味、生動(dòng)活潑，使學(xué)生“樂于學(xué)、愛上學(xué)”。如果學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)本身的興趣，會(huì)對學(xué)習(xí)感到枯燥無味，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)又從何談起？我們要激發(fā)學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生迫切的需要，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中利用電腦的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在上鍵盤指法課時(shí)，我就采取游戲方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》里的小游戲，同學(xué)之間比賽，看誰打字速度快；還可以布置作業(yè)，讓學(xué)生輸入一首自己熟悉的兒歌，慢慢地掌握中文輸入的方法，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，練得愉快，記得牢固，興趣很濃。在教學(xué)中如果我們教師有意識(shí)地多布置一些實(shí)用性較強(qiáng)的，和學(xué)生很貼近的作業(yè)，讓學(xué)生感到電腦就在身邊。例如，學(xué)習(xí)文字處理后，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)編寫課程表；舉辦Word小報(bào)比賽；學(xué)過表格的加工處理后，讓學(xué)生替老師輸入每個(gè)學(xué)生若干次單元考試成績，計(jì)算每個(gè)學(xué)生所在整個(gè)班級的總成績、平均成績等，這些都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)除了電腦可以玩游戲外，還能幫你做很多有趣有益的事情；除了上網(wǎng)聊天，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)因特網(wǎng)還能幫助你快速查閱各種有用的資料，收發(fā)電子郵件，你甚至可以制作屬于自己的網(wǎng)站等等，讓學(xué)生從心里愛上這門學(xué)科。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在教學(xué)中我們教師應(yīng)當(dāng)積極尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立良好的自信心，為他們的主動(dòng)參與創(chuàng)造心理?xiàng)l件。上課時(shí)鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)言，有權(quán)回答問題和提出問題。即使沒有舉手的同學(xué)，老師也應(yīng)向他提問。對認(rèn)真聽講，積極回答問題，但沒有能正確答出問題的同學(xué)，老師不應(yīng)批評，而是要表揚(yáng)他積極思考勇于發(fā)言的學(xué)習(xí)態(tài)度，多加鼓勵(lì)，不能傷害學(xué)生的自信心。例如在上“網(wǎng)上導(dǎo)游”一課時(shí)，我通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生自己提出問題，提供學(xué)生資源網(wǎng)站，讓學(xué)生根據(jù)問題主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。學(xué)生興致勃勃地在網(wǎng)上查找資料、解決問題，主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)貐⑴c到課堂中，學(xué)生這個(gè)時(shí)候的“學(xué)”是有教師背景下的學(xué)。教師給學(xué)生創(chuàng)造了主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，從而學(xué)到更多的知識(shí)。

信息技術(shù)教學(xué)最大的缺點(diǎn)是講得太多，練得太少，試圖以教代學(xué)，結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到。課堂上，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。教師要精心設(shè)計(jì)每一課的教學(xué)，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生比較輕松、自然地達(dá)到訓(xùn)練目的，在編排練習(xí)時(shí)，應(yīng)遵循由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)地提高要求，使學(xué)生既不會(huì)產(chǎn)生自滿情緒，也不會(huì)悲觀失望。努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參加課堂活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)學(xué)生積極合作，共同探討的習(xí)慣

教育學(xué)生通過同別人合作獲取答案，在共同探討的氣氛中學(xué)到知識(shí)，特別是對于信息技術(shù)知識(shí)較缺乏的學(xué)生，更不能盲目地試圖用信息技術(shù)手段獲取知識(shí)，要防止一些學(xué)生出現(xiàn)孤僻癥和獨(dú)霸機(jī)器的現(xiàn)象。

在課堂教學(xué)中，要多方營造民主和諧的教學(xué)氛圍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)其參與意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生在完成了設(shè)計(jì)之后，最得意的莫過于向他人展示自己設(shè)計(jì)的作品。這時(shí)，就要給他們提供展示的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的最佳時(shí)間，要鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己的作品給大家看，教育學(xué)生，不論你的作品是不是很好，大家對你的作品的意見或建議，會(huì)使你的作品更加完美。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，是提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，也是一個(gè)人今后事業(yè)成功的首要條件?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。教師要善于挖掘?qū)W生身心發(fā)展的優(yōu)勢，有步驟的進(jìn)行教育，從點(diǎn)滴做起，潛移默化，求得實(shí)效，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)生活的一部分，更加重要的是，信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要主題。我們要在信息技術(shù)課堂之中，努力培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、傳輸信息的能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與的意識(shí)、方法和習(xí)慣，使他們適應(yīng)信息時(shí)代的需要，成為有用之材。