淺談職業中職學生思想政治教育

魏秀英

【摘要】中職學生思想政治工作與普通中學生的思想政治工作有所不同，中職學校因其入學升學制度相對寬松，學生在自我管理和學習態度等方面與普通中學生存在一定的差異。本文對中職學生的思想教育工作提出個人見解，以期為中等職業學校學生的思想教育工作提供新的思路和方法。

【關鍵詞】職業中專；學生；思想政治教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0061-01

長期以來，科技興國、人才強國戰略已成為共識，國家在教育教學方面不斷加大投入力度，中職學生同樣肩負著祖國富強、民族復興的重要歷史使命。廣大中職學生不僅要具備文化知識上的高水平，更要具備正確的三觀和過硬的道德素質。在新的歷史發展時期，不斷強化學校學生的思想政治教育勢在必行。我們應該清晰地認識到，學校思想政治教育工作的重要性及存在的問題，基于此，本文深入分析職業中專學校的思想政治教育，針對具體情況提出有針對性的解決策略。

一、職業中職學校加強思想政治教育的意義

如今，思想政治教育工作成為關系民族未來發展的大局，建立新型社會主義發展道路，早日完成中華民族偉大復興的關鍵性工作，思政教育工作任重而道遠，需要全社會共同努力予以推進。

1.有利于促進社會和諧穩定

加強職業中專學生的思想政治教育，夯實職業技術人員的思想基礎，有利于維護社會秩序，促進社會穩定。思想政治教育中的道德教育、法制教育，是培養學生個體道德意識、法制意識的重要途徑。道德教育所規范的個體行為標準，能夠融洽人與人之間的關系，帶動周邊和諧，減少矛盾沖突。法制意識的提高，能夠使廣大職業中專學生更加理性地面對權利與義務、自由與法律、正義與公平、守法與違法等問題。

2.有利于學生個體的發展

思想政治教育不但對社會的和諧穩定，還對社會群體的個體發展都有著非常重要的作用。職業中專學校是人才培養的搖籃，學校的思想政治教育直接關系到學生的個體發展和社會進步。中職思想政治教育工作是對學生施加的有組織有目的的教育，要促進學生思想觀念和政治觀念的正確形成，是一種教育實踐活動。

二、目前職業中專學校思想政治教育中存在的問題

1.學生道德自律能力差

道德自律能力差通常使學生在現實中難以踐行自己的道德信念與行為，導致理論與行動的脫節。中職學生在上中職及其以前，主要道德行為受到父母與老師的嚴格管理，因此其在道德行動上對老師與父母有依賴性；然而進入中職期，他們突然從父母與老師的監管下走出來，開始獨立生活，獨立思考自己的行為。在失去父母與老師嚴格監管的情況下，他們的自我限制行為能力尚未形成，因此很容易導致理論與實際行動的脫離。

2.思想政治教育流于形式

職業中專學校作為短期內為企業定向培養專業對口人才的機構和單位，大都傾向于對學生職業技能、技術的培養。由于學校自上而下不重視學生的思想政治教育，很多學生從一開始就不了解思想政治教育的意義，不關注思想政治教育的內容，容易引發學生出現群體性心理素質差、就業率低、理想信念不堅定、社會主義意識模糊、法制觀念淡薄、利他思維缺失等問題。

3.思想政治教育的方式方法存在不足

目前，各院校逐漸重視對中職學生的思想政治教育，但在教育方式和方法上依舊存在不足。很多中職教師在思想政治教學過程中注重提升中職學生對馬克思主義的認知，但教學方式和內容較為空泛。中職學生面對復雜、枯燥的理論知識會產生較大的抵觸情緒。中職學生思考問題的模式是由實際演變而來，但教師卻注重理論教學，忽視實際教學，將中職學生的思想政治教育當作一種任務，過于強調教學任務，沒有將教學與實際相互結合，無法發揮思想政治教育的價值。

三、提高職業中職學校思想政治教育的對策

1.加強中職學生的理想信念教育

對于中職學生來說，復雜的社會環境會造就不同的人生。從古至今，理想和信念是人類生存發展的精神支柱，是中職學生奮進的精神動力。中職學校思想政治教育應該加強對學生的理想信念教育，培養學生的主人翁精神，不斷提升學生的社會責任感和使命感。同時，要更好地提升中職學生的思想道德素質，就要從實際出發，激發學生內在的道德本質。例如，各職業中專學校內部開展傳統文化的學習，激發學生的內在美，彌補學生缺失的傳統美德。各中職學校可以在校內開展傳統文化知識講座和相應的選修課程，更好地約束中職學生的行為，不斷提升道德修養，樹立正確的人生價值觀。

2.革新教育評價機制

思想政治教育評價是思想政治教育過程中的關鍵環節。思想政治教育課程的設置、內容的選擇、原則的細化、方法的協調、成效的高低，歸根結底都是由教育評價機制來決定的。因而，要搞好中職學校的思想政治教育，必須改變傳統的教育評價機制，革新教育評價方法和標準，最大限度調動起思想政治教育者和受教育者的積極性和主動性。

3.創新教學方法、提升學生綜合素質

加強對中職學生的宣傳，優化教學內容是不斷提升中職人文選修課素質教學的基礎要求。在實際的選修課教學過程中，教師要與時俱進，根據學科特點與中職學生的心理需求，對教學方法與模式進行創新。通過創新融入更多的現代元素，讓課堂變得更加有趣實用，從而吸引更多的中職學生參與進來。人文素養的提升是一個潛移默化的過程，所以教師在創新教學方法時也要注重持續性，以此提升人文選修課對中職學生素質教育的教學效果，最終提升其綜合素質。

4.加強中職學校的紀律約束

俗話說“無規矩不成方圓”，進取向上的校風、嚴明的校紀對學生有約束和引導作用。這種約束與引導形成習慣則會轉化為學生的內在行動，進而達到學生的自我管理。對于打架、遲到、曠課、考試作弊等不良現象必須嚴肅處理，對于勤學好問、守紀律等優良風氣必須大力倡導，從而建立嚴明的校紀。

四、結束語

總之，面對當今紛繁復雜的社會，如何促進職業中職學校學生健康成長、順利成才，是中職學校必須直面的首要問題。加強職業中專學校的思想政治教育，是解決這一問題的關鍵環節。國家、學校、社會需要協調統一，形成強大合力，共同為做好中職學校的思想政治教育工作不斷努力。

參考文獻

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