張守濤
陳立夫是20世紀的重要人物之一。眾所周知,陳立夫曾是國民黨元老,歷任蔣介石機要秘書、國民黨秘書長、組織部部長、教育部部長、立法院副院長等要職。但很多人不知道,他其實還是中國傳統文化的“守望者”,是兩岸文化交流的“先行者”。
弘揚傳統文化
陳立夫在國外留學、生活多年,雖然所學為采礦工程專業,但作為國民黨高官,陳立夫是少有的學者型官員,“少時進私塾讀四書五經,常浸潤于中國士傳統的潛移默化”,一直勉勵自己以采礦的精神和方法,挖掘、弘揚中華傳統文化之寶藏。
1927年,27歲的陳立夫便出版了自己第一本研究傳統文化的哲學論著《唯生論》,后來共出版過20多本文化著作。其中《四書道貫》可謂代表作,取孔孟之道“一以貫之”之意,將儒學經典“四書”重新歸納詮釋為有系統的整體?!端臅镭灐返臉嬎己蛯懽鞴不岁惲⒎?1年時間,可謂半生心血。該書出版后,成為臺灣暢銷書。
“窮一生之經歷,融全部學識之智慧”,陳立夫對中國傳統文化有很多思考、見解。他認為中國文化是國魂之所在,反對毀滅傳統文化,這其中還發生過一件趣事。1920年代,歷史學家顧頡剛考證后得出結論:歷史上沒有大禹這個人,大禹是條蟲。這個石破天驚的說法,當時便引來世人驚詫。陳立夫時任教育部部長兼中國工程師學會會長,便請顧頡剛考據大禹的生日,顧頡剛回信說某年6月6日為大禹生日。陳立夫便在中國工程師年會上宣布,大禹不再是蟲了,因為顧頡剛考據出他生日來了,與會者哄堂大笑。6月6日后來還成為臺灣工程師節,以紀念治水的大禹。多年以后,陳立夫回顧此事說:“歷史毀了,我們還有什么自信,我們固然不必依賴祖先而靠自己努力,但是以毀滅祖先來換取他人的尊敬,這是絕對不可能的事。”
在擔任國民黨高官期間,陳立夫組織成立過中正書局,熱衷于對青年進行文化演講,并于1934年5月發起成立“中國文化建設協會”,自任理事長,主張“文化建設運動者,恢復民族自信力之運動也”。擔任教育部部長時,他建議、確立以孔子誕辰為全國教師節,“使孔子與教育界復歸聯系”??箲鸨l后,陳立夫組織眾多大學內遷,為中國教育、文化、科學保存了元氣,中華學統得以在戰時弦歌不輟。1947年5月26日,陳立夫登上《時代》雜志封面。在《時代》的報道中,特別強調陳立夫是個對西方文化嫻熟且不排斥的人,試圖把儒家傳統文化與西方文明融合起來,“他愿意引導中國緩慢地實現某些東西,西方可能稱之為民主,而陳可能將之稱為儒家”。
1949年以后,陳立夫退出政壇也步入晚年,心態淡泊、豁然,更加潛心于傳統文化。乃至有學者認為,陳立夫后半生的信仰逐漸從三民主義轉向了儒家。陳立夫曾公開寫文章說:“儒家文化是救世良藥。”他以此為己任,“20世紀60年代末應召返臺定居,我做的第一件事就是全力推動中華文化復興運動,彰顯文化的倫理、民主、科學三大內涵”——1969年返臺后的陳立夫專事文化工作,任中華文化復興運動推行委員會副會長,兼孔孟學會理事長,組織出版《孔孟月刊》《孔孟學報》等,召開孔孟國際學術研討會,還親自到臺灣師范大學為博士生講《倫理學》課程,被譽為“儒家文化的推手”。
“以中國文化統一中國”
“我是中國人,我關心臺灣,也關心大陸”,陳立夫不僅在臺灣大力弘揚傳統文化,還主張“以中國文化統一中國”,為兩岸文化交流和國家統一做出了卓越貢獻。
1988年7月14日,在國民黨十三大閉幕后首次召開的國民黨中央評議委員會議上,陳立夫領銜34位中央評議委員,向國民黨提出了《以中國文化統一中國》的提案,主張“以中國幾千年的傳統文化統一中國,建立共信;以投資共同實行國父實業計劃,建立互信”。這份觀點新穎、內容豐富的提案雖然落選,但在海內外媒體上引起廣泛討論,也贏得兩岸人士的尊敬。臺灣《新新聞》雜志評價:“這位公眾形象是常年滿口孔孟、‘道貫高中文化教材的89歲……守舊老人,一下又躍居為‘和平統一的急先鋒。”同時,大陸《人民日報》則發表社論,稱“陳立夫等三十四位老先生這種謀求祖國統一的積極態度,令人感佩”。陳立夫還在接受媒體采訪時表示,如果鄧小平請他去談談“中國文化統一中國問題”,他一定去。
隨后,陳立夫提出“三通未通,文化先通”,繼續致力于國家統一,堅決反對“臺獨”,被推舉為“海峽兩岸和平統一促進會”名譽會長。1989年,孔子誕辰2540周年紀念與國際學術研討會在北京舉辦,收到了陳立夫委托臺灣孔學代表團提交的論文《儒家教育思想與我臺灣經濟發展之關系》。1994年,陳立夫曾贈送親筆書法給大陸海協會會長汪道涵,內容是“求統一不談小節,為和平先天志成”。2000年6月16日,百歲老人陳立夫在生命的最后日子里又一次提交了名為《國共第三次合作,共議和平統一》的提案,主張加強國共合作,聯手打擊“臺獨”,組成統一委員會,開展政治、經貿、文化、體育等各項交流活動。
其實早在1970年代,陳立夫就化名“辜君明”在香港《中華月刊》上發表了呼吁祖國統一的文章,認為“沒有一個帝國主義者愿中國統一,要統一只能靠中國人自己的覺悟”。1975年,蔣介石病重期間,陳立夫以“總統府諮政”的名義,通過秘密渠道向中共中央發出邀請毛澤東赴臺灣訪問的信息。信息沒有得到反饋,陳立夫又在香港報刊發表《假如我是毛澤東》的文章,期盼毛澤東、周恩來“以大事小”不計前嫌,能到臺灣與蔣介石進行和談,國共合作重振中華雄風。蔣經國主政臺灣后,陳立夫主張兩岸“不妨一談”,與其隔岸喊話不如會面一談。1987年11月,蔣經國在逝世前決定開放臺灣民眾赴大陸探親,深得陳立夫贊賞、支持。
“國家強大是海峽兩岸中國人的光榮與夢想,基于一個中國的立場,我關心臺灣,也同樣關心大陸,我希望中華民族的偉大復興,同樣寄希望于文化的偉大復興”,陳立夫晚年在表達自己夙愿時如此說,并相信“海峽兩岸將來總要統一的,我對未來持樂觀態度”。
保護中醫藥
陳立夫認為,“中醫之復興,是中華文化復興之一環”。他是中國近代中醫藥學的創始人之一,為中醫藥的保護和發展矢志不渝。endprint
早在1920年代,陳立夫便與中醫藥學結下不解之緣。1929年2月,國民政府行政院長汪精衛主持的全國衛生工作會議通過了《廢止中醫中藥決議案》,引發全國上下嘩然,奚可階、蔣文芳、方慎庵等名醫立即召開全國中醫學界聯合會議,組成代表團赴南京請愿,得到了時任國民黨秘書長的陳立夫大力支持。陳立夫還聯合國民黨黨內力量群起反對。最終,蔣介石下令撤銷決議案,任命陳立夫為中央國醫館理事長,并將撤銷決議案的1935年3月17日定為“國醫節”。
陳立夫對中醫一直情有獨鐘,對中醫有一套自己的理論。他認為中醫的存在有其合理性和科學性,“我是采礦工程師,對于科學并不陌生,我深惡不學而好武斷的人,所以我反對對于未讀過一本中醫藥書籍的人,就一口認定中醫為‘不科學??茖W必須根據事實,無事實而遽作結論,其本身頭腦就是不科學?!薄罢胬聿环种形?,文化為世人所共有”,陳立夫認為不要刻意區分中醫和西醫,而應以療效為臨床治療的尺度,“在醫學方面,如果中醫和西醫均有治一種病的特效藥和特效治法的發明,我們應該使其并存”;他主張中西醫各取所長、攜手并進,“中西醫合作具有遠大的前景和意義,要在前進的道路上看到光明”;他大力倡導中醫現代化,“中醫中藥有待吾人以現代文字加以說明,以現代實驗方法加以分析,故曰:‘中醫現代化,如此,則中西醫更知對方之所長,不復歧視,相互合作,以救世人,故曰‘中西一元化”。
晚年,陳立夫擔任臺灣“中國醫藥學院”董事長30余年,提出“融匯中西醫藥而創立新醫學系統”,發起成立中國醫藥學院(現為臺灣中國醫藥大學),爭取臺灣中醫勞保、公保的實施,成立中醫藥發展基金會等民間學術團體,大力促進了臺灣中醫中藥事業和中醫教育的發展,被譽為臺灣“中醫中藥事業的守護神”。
陳立夫還非常關心大陸中醫藥發展,“中國醫藥之弘揚,全賴大陸”。他多次發賀信、賀電、寄論文致大陸舉辦的中醫研討會,并于1989年組織臺灣第一個中醫訪問大陸代表團,推進海峽兩岸中醫藥學術交流,由此拉開了兩岸文化交流序幕?!爸袊嗅t文獻為最豐富之寶藏,有待吾人以現代化方法為之發掘者也”,陳立夫在1991年為南京中醫學院(現為南京中醫藥大學)如此題詞,集中表達了他寄予中醫藥的厚望。
踐行養生學
不僅“坐而論道”,陳立夫還起而行之,長期研習、踐行中醫藥學、養生學等中國傳統文化,故而得以長壽。
陳立夫的養生之道有很多,可以簡單概括為“老健、老伴、老友、老本”這八個字?!袄辖 敝浮梆B生在動,養心在靜”,要多修身養性、淡泊名利。陳立夫每天要按摩身體各穴位一百多下,早飯后堅持散步一千多步。
“老伴”要“愛其所同,敬其所異”,對雙方都喜歡的東西要喜愛,對對方喜歡而自己不喜歡的東西要尊重。陳立夫從一而終,和妻子相處的63年里從未吵過架?!袄嫌选币耙哉\相見,以禮相待”。陳立夫注重交往,能切實關心自己的知心朋友。
“老本”是“經濟獨立,無須求人,素有儲蓄,取之有道,用之有度”,個人要有一定的儲蓄,保持經濟獨立。晚年的陳立夫即使一度落魄到在美國養雞賣蛋,也不肯花子女一分錢。
2000年9月6日是陳立夫的百歲壽誕,臺灣圓山大飯店冠蓋云集,連戰、宋楚瑜等國民黨“大佬”紛紛前來祝壽,陳立夫則給每位客人送了一份自己寫的《我怎么會活到一百歲》。這篇文章是陳立夫多年養生經歷、心得,詳述了他的眾多養生方法,如要熟睡,不亂發脾氣,多食果菜少吃肉類,減少俗務尋求安寧,多喝開水多喝雞湯,知足常樂無求乃安……
此外,陳立夫還自幼愛好書法,幾十年臨池不輟,一生共創作書法3萬余件,直到百歲生日后才正式封筆。值得一提的是,臺灣、美國等地收藏陳立夫的作品皆須支付潤筆費,而對于來自大陸的收藏他卻都是免費贈送。
2001年2月8日,陳立夫走完了他漫長、復雜的一生,享年101歲?!疤煲鈶z幽草,人間重晚晴”,斯人已逝,但陳立夫對中國傳統文化的熱愛,對中華民族、文化復興和兩岸統一的期盼,其志仍存?!瓣惲⒎蚴且晃恢档米鹁吹臄橙恕?,周恩來曾如此贊許陳立夫,陳立夫的確值得我們更全面地認識、評價。
(作者系文史學者)endprint