士官學(xué)員學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

段玉玲

【摘要】汽車構(gòu)造是車輛工程專業(yè)重要性的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，本文主要論述士官學(xué)員通過提高原理的理解來更好的解決汽車維修中遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】士官學(xué)員；理解；汽車構(gòu)造原理

【中圖分類號】U463-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0009-02

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)。為保我軍“能打仗，打勝仗”，“召之即來，來之能戰(zhàn)，站之必勝”，就不能忽視士官的作用，就要提高對士官的培養(yǎng)，提高士官的綜合素質(zhì)。

一、士官學(xué)員在學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造理論過程中的困難和認(rèn)識(shí)

（1）汽車構(gòu)造有其特殊性，很對內(nèi)容在短期內(nèi)上完，而且要有很強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，由于本課程信息量過大，對速記能力要求過高，也可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)過程不連貫，而課后學(xué)習(xí)，會(huì)對應(yīng)產(chǎn)生理解困難這都給學(xué)習(xí)本課程增加了難度。

（2）士官學(xué)員對汽車?yán)碚撔灾R(shí)接受困難，甚至有聽不懂、學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象。相對于基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)員的動(dòng)手能力、管理能力、操作能力相對較強(qiáng)，這是因?yàn)槭抗賹W(xué)員的實(shí)踐課程所占比例較大，同時(shí)多數(shù)學(xué)員具有相關(guān)專業(yè)崗位經(jīng)歷。就造成了學(xué)員對技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，認(rèn)為汽車?yán)碚搶W(xué)不會(huì)也沒必要學(xué)。最終造成學(xué)員無法做到“從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐驗(yàn)證理論”，對技能的學(xué)習(xí)始終無法得以突破性的提高。

（3）現(xiàn)在教員都通過多媒體來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，教員不用在用粉筆在黑板上寫字。教員可以在備課時(shí)把大量的教學(xué)內(nèi)容預(yù)先寫在課件上，然后在課堂上進(jìn)行講解，是很大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。但它同時(shí)也有一個(gè)弊端，雖然效率提高了，但信息量會(huì)加大很多，有可能屬于那種“滿堂灌”的教學(xué)方式，使士官學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)無法理解。汽車的結(jié)構(gòu)有很多種。像我們講發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造就有兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)：配氣機(jī)構(gòu)、曲柄連桿機(jī)構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、點(diǎn)火系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)又有它的構(gòu)造工作原理，讓學(xué)員短時(shí)間學(xué)明白，掌握是一件很不容易的事情，而且還容易引起同學(xué)們把它們混淆，這也是多媒體造成的一個(gè)弊端。

二、提高士官學(xué)員對汽車構(gòu)造理論重要性的認(rèn)識(shí)和方法

汽車構(gòu)造課程其實(shí)就是研究汽車的基本組成和工作原理以及他們的內(nèi)在聯(lián)系，而汽車是一個(gè)非常實(shí)際的物品，也是我們經(jīng)常看見及應(yīng)用的物品，這就使教員可以結(jié)合實(shí)物來進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合，有效增強(qiáng)學(xué)員對理論的理解。

1.明確學(xué)習(xí)目的，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

汽車構(gòu)造是汽車各專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過教學(xué)要求學(xué)員了解與掌握汽車整體及零部件的結(jié)構(gòu)、工作過程和作用原理及調(diào)整、拆卸、與裝配，為以后的汽車維修打下基礎(chǔ)。有個(gè)別學(xué)員認(rèn)為汽車構(gòu)造沒必要用心學(xué)。發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)糾正與改變，堅(jiān)持明確學(xué)習(xí)本課程的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造與學(xué)習(xí)其它課程一樣，首先要通過各種方式激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣與愛好，這是學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一步。如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣呢？學(xué)習(xí)《汽車構(gòu)造》前，不如先了解一下剛開始上本課程時(shí)首先多講一些汽車的誕生和發(fā)展史、我國汽車工業(yè)發(fā)展概況、現(xiàn)代汽車主要類型及總體構(gòu)造，逐漸轉(zhuǎn)入汽車與人類生活的關(guān)系。不妨看一下簡單例子，如汽車在生活中的使用，以及在特殊情況時(shí)候的使用，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)生活中離不開汽車，這樣就激發(fā)了學(xué)員對汽車構(gòu)造課程學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還可以通過其他方法去激發(fā)學(xué)生興趣，其實(shí)學(xué)員自己選擇這個(gè)汽車專業(yè)時(shí)，就已經(jīng)對這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了一定興趣。鼓勵(lì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)首先要掌握好課本上的基本知識(shí)，經(jīng)常鞏固，時(shí)常翻閱課本，讓自己的大腦形成一種較深的影響，隨時(shí)可以拿得出來，用的出去。特別是在遇到不懂的問題時(shí)，要學(xué)會(huì)自己解決，學(xué)會(huì)自己去網(wǎng)上查資料，學(xué)會(huì)去思考，把這些行為形成習(xí)慣，久而久之，這就是一種能力。

3.提出問題，解決問題的學(xué)習(xí)方法

一個(gè)高科技汽車零部件的出現(xiàn)都是先滿足最基本的需求，然后再通過慢慢改進(jìn)產(chǎn)生。所以在汽車構(gòu)造的學(xué)習(xí)中，我們要有邏輯，有發(fā)散思維，從最基本的零部件開始，先了解它的不足，然后通過發(fā)散去學(xué)習(xí)它改進(jìn)后的結(jié)構(gòu)，這樣不僅可以讓學(xué)員主動(dòng)的思考提高解決問題的能力，而且學(xué)習(xí)起來理解的快記的牢。

4.充分利用已有實(shí)驗(yàn)設(shè)備及模型，變抽象靜態(tài)為直觀動(dòng)態(tài)

在汽車構(gòu)造課程中，包含大量汽車總體結(jié)構(gòu)圖、總成結(jié)構(gòu)圖、零部件結(jié)構(gòu)圖以及相應(yīng)的原理圖。若單純的看這些圖，不僅很難看懂，而且很容易混淆，于是看了個(gè)眼花繚亂、頭昏腦脹，打消學(xué)員的積極性。這就要求我們把課本、講解、多媒體課件及實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合起來，在研究圖的同時(shí)結(jié)合所學(xué)理論，搞清楚各個(gè)部分的組成、位置及工作原理，利用實(shí)踐學(xué)習(xí)理論。對一些比較輕便的部件，邊看演示實(shí)物邊集中聽講；而對于一些比較笨重的部件或總成，可在教室觀看視頻或三維動(dòng)畫演示，再去車間進(jìn)行實(shí)物介紹。同時(shí)按課程安排要求進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。如發(fā)動(dòng)機(jī)部分的學(xué)習(xí)分別學(xué)習(xí)倆大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)學(xué)習(xí)一部分去車間實(shí)習(xí)一部分最后進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)的總成拆裝。

總之，汽車構(gòu)造的學(xué)習(xí)是汽車專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造要有一個(gè)合適有效的方法，要將個(gè)專業(yè)課與汽車構(gòu)造的知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能更好的學(xué)好汽車構(gòu)造，從而為汽車的維修打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡興旺.汽車構(gòu)造與原理[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

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