中職汽修專業學生培養模式創新與思考

韓仕軍

【摘要】在如今這個現代化城市中，汽車已經是很普遍的交通工具，所以汽修行業也迅速發展起來，然而目前我國汽修行業人才緊缺，而中職學校汽修專業學生素質技能無法滿足企業要求。調查分析中職學生背景與汽修行業人才需求情況，結合中職汽修專業教學現狀和學校面臨的實際問題，提出中職汽修專業學生培養模式的改革措施，以期為培養出汽修行業需要的高技能人才提供參考。

【關鍵詞】中職汽修；專業學生；培養模式；創新與思考

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0043-01

國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出，大力發展職業教育，把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，把提高質量作為重點；以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式；滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。汽車是現代社會文明的象征，但維修保養不當會給社會和家庭帶來許多負面影響。保持汽車良好的技術狀況，不僅關系行車的安全、經濟和環保，同時也影響汽車的使用壽命。因此，這就給中職學校的教師提出了高難度的挑戰，不僅要提高自己的專業水平，更重要的是要培養出一批批高質量的汽車維修人才。

一、實踐和教學的統一

1.安全教育是根本

每次實訓課之前，一定要集合學生，交代他們注意安全，實訓過程中可能存在哪些安全隱患需要特別注意。比如在實訓過程中，有些學生會嬉戲打鬧，導致汽車零部件掉落，引發不必要的事故等。再比如拆卸車輪時，需要用到千斤頂，千斤頂頂起車身的位置必須要到位，否則會造成千斤頂歪斜，引發車輛往下掉，砸傷學生。這些最好提前跟學生打好預防針，讓學生樹立一定的安全意識，時刻牢記安全第一。

2.實踐過程中注重學生的規范操作

汽車結構復雜，種類繁多，更新換代的速度日益加快。如果以敘述基本結構和原理為主，顯得太蒼白無力，因此在課堂教學中需要教師淘汰基本上已經不再應用的陳舊結構、技術和工藝，增加正在普遍應用或即將普遍應用的新結構、新技術和新工藝，注重所述內容的實用性、時效性和可操作性。另一方面，要加強實踐練習，將所學的知識應用于實際生活。這就需要學生對知識點的反復練習，加強動手能力。汽車實訓工具種類繁多，包括發動機拆裝工具，風動扳手，空調檢測工具，制冷劑加注工具等，每一種工具都有它自己固定的使用方法，如果操作不當，就沒辦法達到原有的效果，輕則損傷工具，重則傷人。比如在給空調加注制冷劑時，會用到空調壓力表。正常連接壓力表高低壓時，需要戴護目鏡，以避免噴出制冷劑對眼睛造成的傷害。有些同學認為戴護目鏡比較繁瑣，就直接連接操作，在不熟練的情況下，導致制冷劑噴出，傷到眼睛。學會了工具的規范使用后，接下來就需要規范的拆裝步驟。比如在拆卸發動機氣缸蓋時，應當成對角線的順序拆卸各個螺栓，從而保證螺栓應力的平均釋放。有些學生在拆卸時，沒有按照對角線的順序拆卸，而是隨意按照自己的想法在拆卸，結果造成氣缸蓋翹曲變形。因此在實訓操作過程中，要嚴格按照工具的操作要求，規范使用，嚴格按照拆裝步驟，順序執行。這也是就業的基礎，現代企業不單單看學生的成績，更多是看學生能否按照規范的流程制造出符合標準的產品。

3.理論基礎是保證

沒有一定的理論基礎，沒有了解一定的專業詞匯，在實踐教學講解中會聽不懂，這樣就沒辦法與學生建立良好的溝通。因此，理論知識和專業名詞的了解是第一步。比如發動機上下止點、發動機排量、發動機空燃比或者麥弗遜式懸架等等，如果沒有經過課堂的理論教學和消化，很難馬上理解這些專業名詞。同時，在實踐中也要不斷的滲透理論知識，這樣才能不斷進步。而且在操作過程中，如果沒有一定的理論基礎，學生只知道這樣去操作，但是不知道為什么要這樣做。這樣的教學只能維持短暫的效果，不能長久。

二、利用多媒體，汽車教學仿真軟件結合教學

信息化的教學很好的克服了傳統課堂教學存在的諸多不足，這一優勢決定了在現代教育教學中的地位。有些比較繁雜難理解的零部件，實物講解不方便，效果差。如果能利用仿真軟件模擬講解，會更加形象化，講解起來事半功倍。比如起動機的工作原理，在實際汽車中拆卸起動機比較困難，導致講解比較抽象，學生難以理解。通過運用汽車仿真軟件的3D立體演示圖，對起動機的結構和部件組成有很直觀的認識，比較形象化，幫助學生更好的理解。還有些實訓步驟比較多的項目，學生記不住，到了實訓室會一直問，可能要花很多課時才能完成一個項目。比如發動機的拆裝，日常實訓中發動機整機的拆卸步驟比較繁雜，通常需要很多課時講解拆卸的步驟，主要是學生記不住從而在拆卸時理解不到位，效果不佳。通過運用汽車仿真軟件，讓學生在模擬環境下反復的練習發動機的拆裝，熟練以后再去實訓室進行實物操作，節約時間的同時也更好的達到了預期的效果。

三、加強校企合作

企業間的競爭越來越激烈，為了追求利益的最大化，許多企業都希望能最大限度的降低成本，其中崗位培訓就是一個很大的開銷。因此，許多企業都希望畢業生在校期間就能完成崗前培訓，而不需要再進行第二次培訓。另一方面，隨著學校畢業生人數的不斷增多，就業也成為一個難點，如果能提高就業率，對學校對學生來說都是一樁好事。為了從根本上解決這一問題，就需要學校與企業之間建立一個長期而有效的合作關系。中職學校的人才培養目標是，培養職業人才，為就業做準備，更好的服務社會。學校作為學生學習知識和技能的場所也需要與時俱進，只有建立校企合作關系，才能讓老師和學生走出校園走進企業，了解到最新的企業技術，并根據技術進步制定相應的合理的教學計劃，不斷對教學資源進行補充，從而有效的改進教學上的滯后性，培養出更加優秀更加符合現代企業要求的畢業生。

四、結語

中等職業學校在諸多方面與高等院校存在一定的差距，不具備的軟、硬件很多，要想面面俱到是不可能的。但如今，面對學生和家長的需求，中等職業學校必須加大改革步伐，強化創新意識，做到一切為學生服務、為社會服務。

參考文獻

[1]曲志鵬.淺談中職汽修專業的教學模式改革[J].黑龍江科技信息，2016（19）：2.

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