淺議依托創新創業俱樂部提升大學生創新創業意識的思考

齊長青

摘要：在新的時代背景下，大學生創新創業教育是一項十分重要的工作，高校的教育工作者們必須要不斷探索大學生創業教育的途徑，有效提升大學生的創業能力和創業素養。本文就創新創業俱樂部提升大學生創新創業意識進行了探討和分析，希望能夠為提升大學生的創業素養提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：創新創業俱樂部、大學生創新創業意識、策略

在大眾創業、萬眾創新的社會背景下，大學生是實施國家創新驅動發展的重要動力，大學生開展創新創業活動能夠實現個人價值，同時能夠推動我國經濟和社會的發展。因此，高校應當采取有效措施來做好大學生創新創業工作，切實提升大學生的綜合能力，培養大學生的創新創業意識，其中，創新創業俱樂部是一項重要的工作平臺，這樣能夠鍛煉大學生的創新能力和創業意識，我們必須要充分依托創新創業俱樂部來開展創新教育工作。

一、依托創新創業俱樂部提升大學生創新創業意識的重要意義

在高校創新創業教育過程中，創新創業俱樂部是一項重要的平臺，這主要是指大學生開展創新創業文化交流活動和創業項目孵化的一個平臺，在這個平臺之中，學生們能夠模擬創業，并且組建高效的創業團隊，從而開展一系列創業活動。學校教師應當為大學生創新創業提供足夠的交流和指導，優化大學生的創業流程，從而幫助大學生積累項目經驗。創新創業意識是指大學生對于創新創業活動的需求動機和意愿等等，教師必須要幫助大學生們深入理解創新創業活動的內涵，讓他們建立起科學合理的創新創業意識，樹立正確的道德觀念，依法創業，同時大學生應當具備足夠的社會責任感，不但要讓自己得到發展，而且要推動社會的發展。近些年來，我國經濟發展進入了新常態，這對高校的大學生創新創業培養工作提出了更多的需求，因此，依托創新創業俱樂部培養大學生的創業能力和創業素質具有十分重要的意義。

二、創新創業俱樂部建設過程中存在的問題

就我國目前大多數高校的創新創業俱樂部建設工作看來，仍然存在有一些問題亟待解決，很多高校已經成立了一些傳統的俱樂部工作機構，并且派遣相關的教師來對學生進行指導工作，然而很多教師并不具備實際的創業成功經驗，能夠給學生們提供的指導僅僅限于理論方面，無法結合自身的活動經歷為學生們講解創業中的具體內容。與此同時，政策指導類的知識比較多，實際運營方面的創業指導比較少，很多創新創業工作僅僅停留在表面上，無法對深層次的原因進行剖析，除此之外，創新創業活動的開展形式比較單一，缺乏對于學生們的思維引導，而且理論教育與實踐環節存在有一定的脫節現象，這一系列問題都極大地限制了創新創業俱樂部的發展，也對大學生創新創業能力和創新創業素養的提升造成了一定的阻礙。

依托創新創業俱樂部提升大學生創新創業意識的重要意義，創新創業俱樂部是一項綜合性的平臺，里面納入了很多于創業相關的要素，通過在創新創業俱樂部中開展和參與活動，大學生創業者們能夠有效積累創業經驗，這具有十分重要的現實意義。在俱樂部中，大學中的智力資源與其他社會資源能夠進行有機結合，并且為學生提供一體化的服務，俱樂部中有濃厚的創新文化氛圍和創新環境，從而能夠激發大學生創業者的創業激情，為他們注入源源不斷的動力，因此，做好創新創業俱樂部建設工作有利于為國家和社會輸送新時代的創新型人才。

三、依托創新創業俱樂部提升大學生創新創業意識的途徑

創新創業俱樂部是高校教育中的一項重要工作平臺，就能夠有效提升大學生的創新創業能力，培養社會所需要的新型人才，因此，高校必須要依托俱樂部全面整合學校內部資源，為學生們構建一個良好的創新創業環境，讓他們積累足夠的創新創業經驗。經過長期的理論研究和實踐，我們發現，高校必須要立足于自身的實際狀況來開展創新創業教育，相關的教師應當充分學生們進行溝通和交流，從而了解學生的創業思想和創業能力，并且從學生的角度來考慮課程設置的內容和課程開展的方法，要借助于俱樂部培養學生們的各項能力，激發學生的創新創業潛能，形成良好的創新創業風氣。

1、開展創新創業教育。為了更好地做好創新創業教育活動工作，學校可以邀請一些知名的創業成功者到學校進行講座，也可以邀請一些校友來學校進行探訪，從而讓學生們面對面地與這些創業者進行交流，了解專家和企業家的創業意識、創業精神和創業思維等等，從而意識到自己的不足，并且不斷前進，與此同時，創業者們的事跡也能夠激勵大學生奮勇向前，提升他們的創業自信心。

2、組織創新創業沙龍。創新創業沙龍也是高校進行創新創業教育工作的一項重要活動，可以在每個月末選擇幾天來開展沙龍活動，內容包括由創新創業論壇、創新創業講座、規劃大賽項目推廣等等，這樣一來，大學生創業工作者們能夠相互認識并且交流，從而碰撞出思維的火花，這也能夠為大學生和企業家、政府部門負責人之間提供一個隨時交流和溝通的平臺，學生們能夠及時了解到政府所頒布的鼓勵創新創業的政策，從而及時抓住機會，利用機會，讓自己的創新創業活動有更好的發展。

3、培育創新創業項目。大學生創業者們會有很多個點子和想法，然而，這些點子是否能夠行得通，還需要進行論證，因此，學校應當組織一部分專家教育工作者來對同學們的創新創業項目進行評估，及時為他們提出意見和建議，從而培育新型的創新創業項目。要與項目負責人進行深入的探討，并且對他們提供一系列幫助，深入發掘學生的創新創業能力，形成一批創新創業成果，培育創新創業人才。

總而言之，在大學生創新創業教育工作中，創新創業俱樂部是一項十分重要的工作平臺，高校教育工作者必須要充分利用這個平臺來開展創新創業教育工作和指導工作，從而培養一批高素質的創新能力強的大學生，為國家的進步和社會的發展貢獻一份力量。

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