淺析幼兒音樂游戲教育存在的問題

徐春蘭

【摘要】幼兒音樂教育應以游戲般的快樂心情開始，再以游戲般的快樂心情引導到正確的方向，讓孩子們在音樂活動中健康愉快的成長。教師只有不斷的用更深入的視角反思，用不同的策略與方法，科學的將游戲精神融入音樂教育活動之中才能讓孩子們終生受益。基于此，本文闡述了幼兒音樂游戲教育的必要性，對幼兒音樂游戲教育存在的主要問題及其措施進行了探討分析。

【關鍵詞】幼兒音樂游戲教育；必要性；問題；措施

【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0203-01

音樂教育是學前教育課程體系中的重要內(nèi)容，德國的奧爾夫、瑞士的達爾克羅茲等兒童音樂教育理論都是以游戲方式為基礎，對兒童進行音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。游戲是幼兒的基本活動，也是他們和周圍世界互動、學習的基本方式，在游戲中孩子們處于積極主動的狀態(tài)，對其運動器官的發(fā)展以及個性品質(zhì)的形成具有重要意義。

一、幼兒音樂游戲教育的必要性

《幼兒教育綱要》藝術教育指出要使幼兒“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美”，“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”的教育目的。所以幼兒音樂課程教育，是整個幼兒教育活動中不可或缺的重要內(nèi)容之一，其是通過音樂的形象思維來啟發(fā)、引導和激發(fā)幼兒的智力開發(fā)，并且必須是以引導幼兒參與唱歌、音樂律動、音樂游戲、舞蹈等音樂實踐活動為基本教育內(nèi)容，以期在教育實踐活動中對幼兒進行美育教育。……