創新創業驅動下大學生情緒管理能力培養研究

薛培培

摘要：在“大眾創業、萬眾創新”的背景下，大學生是促進國家經濟轉型發展的中堅力量，是“創新型人才”的主力軍。因此，對大學生的能力要求越來越高。大學生不僅在學校能夠積極地完成知識儲備，培養自己的創新創業思維，更需要學會管理好自己的情緒，促進自身的全面發展，為以后的人生道路奠定基礎。本文主要通過分析情緒對創新創業大學生的影響，分析情緒管理能力的重要性，并提出相應的培養方法。

關鍵詞：大學生；情緒管理能力；創新創業

引言：

情緒是人對外界人事物的變化做出的反應，主要表現有心里、面部表情、語言表達能力、肢體動作等方面。情緒管理能力的提高是一個人走向成熟的表現方式之一。當今大學生正處在人生的轉折期，很多的想法比較稚嫩，處理事情的方式容易情緒化。創新創業是他們走向社會的過渡期創新創業對大學生能力的要求更加的全面，不僅大學生需要創新思維，創業能力，而且需要大學生的成熟的情緒管理能力。

一、大學生情緒管理對創新創業的影響

（1）負面情緒損害大學生的身心健康發展。研究表明，一個人經常有負面情緒，如憤怒、緊張、過度焦慮等，人體內分泌系統容易失調，表現有臉上長痘痘，心里扭曲等心理現象。（2）正面情緒有助于提高創業者的工作熱情、工作效率、激發潛能、迸發靈感，增強創新創業團隊的團隊凝聚力。在競爭激烈的社會環境下，效率更能體現一個人創新創業的能力。大學生心智發展尚未成熟，在創業起步階段，會遇到各種壓力、困難、挫折。比如當遇到團隊隊員思想的碰撞的時候，大學生能否調控情緒，用恰當合適的表達自己的觀點，也不會讓別人難堪。不能讓自己的負面情緒影響到他人。（3）影響人際關系的和諧發展。對于創新創業團隊來說，人們更傾向和每天滿滿正能量的隊友一起相處。懂得情緒管理能力的人，會給自己心里暗示，自信的知道，當前的負面情緒、艱難處境都不能影響到自己，打敗自己。一個人對待負面情緒的管理能力更能體現出人性的閃光點，體現生命的韌性。就像《老人與海》里的一句話：“人可以被毀滅，但是不能被打敗。”

二、大學情緒管理能力培養對創新創業的重要性

情緒管理能力能力的好壞是情商高低的表現。情商主要分為工作情感和個人情感。個人情感的安穩為工作做保障。情商有五種特征：自我意識、控制情緒、自我激勵、認識他人情緒和處理人際關系。有人認為八面玲瓏，為人處世老練，這是對高情商的誤區，其實情商更體現在情緒、意志力等方面。情緒管理能力弱的人，很容易失去理性客觀的判斷能力、辨別能力、思考能力，容易被競爭對手抓住把柄。這些對于創新創業的人很不有利。在創新創業初期階段，技術要求、思維創新、行動能力會重要一點，在創業后期一個人的管理能力會更加的重要，團隊對員工的情緒管理能力，體現了一個團隊的文化軟實力，關乎到團隊的和諧長遠的發展。所謂管理，就是對人性的管理，人性是經不起考驗的。當遇到嚴格的規章制度、他人對個人負面信息、個人的情感等問題時，能否不影響工作任務，以正確的方式處理。所以學會管理自己的情緒和他人的情緒，培養創業創新的人才的情緒管理能力是非常重要的。只有這樣，創新創業員工的工作熱情、忠誠度得到很大的提高，一個團隊才會更有凝聚力，遇到困難的時候才會更有信念信心。

三、創新創業驅動下大學生情緒管理能力培養的方法

人的情緒管理能力不是一成不變的，可以通過后天的努力提高。方法如下：（1）學校方面，選拔專業化的教師組建情緒管理能力培訓機構，定期對創新創業的大學生盡情心里輔導工作，并開設情緒管理能力培訓課程，通過案例分析，切實體會情緒管理能力對個人工作和生活帶來的改變。（2）學生個人方面，要積極主動的豐富經歷，開拓眼界、增長見識，增長人生的厚度。俗話說“讀萬卷書，不如行萬里路”大學相比較初中高中，有更多的空閑時間出去經歷人生。方式有很多種，比如去企業單位實習、打工、兼職，領略各地的風土人情多閱讀有關心理學、情緒管理等方面的書籍等方法。（3）尊重性格差異，理性溝通。人的性格有內向和外向，要選擇合適的方法與他人溝通交流。做個有心人，多反思總結。（4）學會正確的方法發泄情緒。長久的壓抑自己的性格會損害身心健康的發展，利用適當的方法解壓釋放情緒，會讓自己的生活更加的輕松愉悅，方法主要有運動、玩刺激的娛樂設施、大聲的喊出來等，方法因人而異，不過要避免極端的方式，不得損害他人利益。

結束語：

國家對創新創業型人才的重點培養，體現了競爭激烈的社會對人才的需求不斷提高，這就要求大學生在發揮專業特長的同時，更加全面發展自己，以人為本。高校要體現多元化教學模式，努力培養學生的全面發展。情緒的控制能力會隨著經歷的增長而不斷的增強，創新創業的大學生要樹立終身學習的理想，不斷的向長輩、周圍的人學習，不斷的反思進步，才能在實現人生價值的道路上走的更加的扎實、長遠。

參考文獻：

[1]麗紅.淺析大學生情緒管理能力培養[J].內蒙古農業大學學報（社會科學版），2013-01.

[2]陳森歆.對大學生情緒管理能力的培養探討[J].中文科技期刊，2012-12.