探討微信平臺在小學數學教學中應用

佟建軍

摘要：高科技手段的輔助教學是順應時代發展的要求。微信家長群的建立，不僅存在技術上的可行性，更在其實際應用中取得了喜人的成果。家長與教師之間的交流互動頻繁，無疑為小學高年級學生的數學學習起到了保駕護航的作用。其目的只有一個，就是通過提高小學高年級數學的教學水平最終達到提高學生綜合學習能力的效果。

關鍵詞：小學數學；微信平臺

引入全新的科技手段和相關平臺對教學進行輔助是技術上的革新，也是教學方法的改革。通過相關的實踐活動可見，利用社交軟件進行輔助教學具有可行性，并且在教師和學生中深受好評。微信平臺在教學活動中的輔助應用，存在較大的發展前景。目前我國小學數學教學中，已建立了家長微信群，以此來輔助數學教學活動。

微信在教學中的應用

科技的高速發展使人們的生活日新月異，在將物質生活提升到一個更高的水平之后，又帶來了精神文化生活翻天覆地的變化。網絡技術的不斷發展，信息化進程的不斷加快促成了一批社交軟件的開發。社交軟件的廣泛應用使人們生活的圈子越來越廣，彼此之間的聯系越來越緊密，對信息的獲取也越來越便捷。微信的誕生將人們的社交關系定位在了更為廣闊的領域，而其各項功能的應用無疑為人們的交際帶來了更為便捷的改變。微信平臺給人們帶來的不僅僅是生活上的改變，更憑借自身優勢在人們的學習中占據了一席之地。

微信是騰訊公司推出的手機社交軟件，用戶通過文字、語言、圖片和視頻等形式進行溝通，操作簡單，使用方便。微信最為廣大用戶津津樂道的功能之一就是朋友圈分享和微信群建立這兩部分。通過這兩種功能，能夠將不同的個體納入同一個圈子中來，實現信息的共享和社交的同步化。微信這一全新的溝通形式是科技高速發展的必然產物，因其方便性和高效性在人們的生產和生活中起著越來越重要的作用。因此，微信已逐漸跳脫出簡單的社交領域，而被應用在輔助課堂教學工作中。目前，我國小學生高年級數學的教學中，采用了建立家長微信群的方式，并已得到了廣泛應用。

家長微信群可行性分析

智能型手機的普及為微信輔助教學提供了前提。伴隨著移動互聯網用戶的激增，我國已然進入互聯網的全民時代。手機幾乎已經成為人們的必備生活用品，而不論男女老少，微信的使用率也幾乎達到了97%。這就為建立家長微信群提供了必要前提。

簡單的操作是建立家長微信群的基礎。目前我國小學高年級學生家長多為“70后”人群，對于智能手機的應用并不是十分擅長，但是微信軟件注冊方便，操作簡單，不存在高技術含量，因此很容易得到推廣。

交流的及時性是建立家長微信群的重要原因。由于現代人巨大的生活壓力，忙碌的生活節奏導致家長與教師之間的溝通越來越少，難以及時準確地掌握孩子在學校的學習情況。而家長微信群的建立恰恰為此提供了平臺。家長和教師可以方便地進行交流和溝通，這即是建立家長微信群的意義所在。

家長微信群的應用

消息的推送 在家長微信群中，教師可以將各類消息直接推送給家長。基于小學高年級學生的生理和心理特點，尚沒有達到可以完全自主學習的程度，同時存在一定的思想弊端，有一些學生有撒謊傾向。因此教師要與家長及時進行信息共享，學生的課后作業、教師對學生的學習要求和對家長的監督要求，都可以在微信群中進行推送。在小學數學教學中，教師經常采用多種新式教學手段和課外活動以提高學生的學習積極性。在微信家長群中，教師可以將相關活動內容及時的告知家長，并對家長直接提出要求，這從某種意義上提高了家長對孩子學習的參與度。教師也可以將學校的相關教學政策對家長進行公布，這就增加了教學的透明度，提高了家長的信任度，加強校方與家長的緊密聯系。

教師與家長間及時交流 在傳統的小學數學高年級教學中，學生的學習情況和在校表現都看在教師的眼里，卻無法及時被家長所知曉。一般只能通過家長會的方式對家長進行告知，家長難以及時掌握學生的具體情況。鑒于小學高年級生所處的特殊階段，其成長的過程需要教師和家長的共同幫助，而教師僅僅能夠保證其在校期間的發展，家長需要在家對其行為和學習狀態上進行及時的調整和監督。通過家長微信群，教師可以及時向家長匯報學生的各類情況，提醒家長在學生的數學學習中有針對性地進行監督，同時家長可以向教師反饋學生在家的學習情況，雙方及時交流，及時鼓勵學生發揚優點，改正缺點，以達到良好的數學學習效果。

教學方式的透明化 家長通過微信群的建立，可以直觀地了解到教師的教學動態，更可以積極地參與到教學活動中來。對于教學中存在的不足之處提出個人的看法，并且提出相關的教學建議。這種透明化的教學理念，有助于家長了解教育，提高對教學的信任度。小學高年級數學教學的主要目的就是提高學生的數學素養和邏輯思維能力，家長和教師共同努力，為學生創建良好的學習氛圍，切實提高學生的學習能力。

高科技手段的輔助教學是順應時代發展的要求。微信家長群的建立，不僅存在技術上的可行性，更在其實際應用中取得了喜人的成果。家長與教師之間的交流互動頻繁，無疑為小學高年級學生的數學學習起到了保駕護航的作用。其目的只有一個，就是通過提高小學高年級數學的教學水平最終達到提高學生綜合學習能力的效果。endprint