科學活動：學習7的第三組加減

甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

科學活動：學習7的第三組加減

甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

適齡目標：大班

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》指出幼兒要從生活和游戲中感知實物的數量關系。我借助幼兒感興趣的動畫片《西游記》,以孫悟空變戲法的形式學習7的第三組加減，采用情景教學和動手操作的方式以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

[活動過程]一、開始部分。1 .引題師：小朋友，花果山上今天要開品桃大會，齊天大圣想請小朋友去花果山玩，老師帶小朋友坐火車去花果山。2 .復習7的第一二組加減小朋友一起坐火車去花果山(師領幼兒一起玩《開火車》的游戲，復習7的第一、二組加減)。二、基本部分。1 .學習7的第三組加減⑴播放課件一（小猴子摘桃子）小猴子先摘了3個桃子，又摘了4個桃子，小猴子一共摘了幾個桃子，啟發幼兒理解應用題算式3 + 4 = 7。⑵播放課件二（小猴子變魔術）小猴子拔出1根毫毛一吹，將3個桃子和4個桃子的位置交換，啟發幼兒理解算式4 + 3 = 7。⑶播放課件三（小猴子比爬樹）7只小猴子比賽爬樹，3只猴子爬上了樹，樹下還剩幾只猴子？啟發幼兒理解應用題算式7 -3 = 4。⑷播放課件四（小猴子變金箍棒）樹上的小猴子發現有妖怪，7只小猴子學師傅從耳朵里變出金箍棒，4根拿去打妖怪。啟發幼兒理解應用題算式7 -4 = 3。2 .操作游戲（我來變，你來算）每張桌子發紅色、黃色圓球若干，老師扮演孫悟空變魔術，小朋友做游戲并列算式?！段饔斡洝肥切∨笥逊浅Ｏ矚g看的動畫片，以帶小朋友去花果山玩調動幼兒參與活動的積極性。用編應用題的形式表述出孫悟空是怎樣摘桃子、爬樹、變魔術的。加之上課教師形象的肢體動作和生動語言的引導，幼兒能全身心投入活動，置身于游花果山的情境中。

反思：

本節課教學活動設計本著突出《幼兒園教育指導綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。

本次活動主要從趣味性、科學性、開放性引導幼兒通過動腦、動手操作來探索出7的加減法，在游戲化的教學情境中，通過看課件列算式、操作活動，使幼兒體驗并感知了“7”的加減法的意義——體驗把兩部分合在一起為加法，從總數里去掉一部分為減法的運算過程，初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。

通過學習，使幼兒從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會根據直觀物體理解7的加法、減法算式，從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在老師精心創設的教學情境中，培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習數學的興趣和對數學的求知欲望。