“黑科技宿舍”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的起點

熊丙奇

在“太空艙”中學習和睡覺，垃圾桶“隨叫隨到”，用桌子“代替”電腦，宿舍誰最后一個關燈、拉窗簾再也不用爭吵……近日，北京理工大學“黑科技宿舍”的動圖在網(wǎng)上走紅，大多網(wǎng)友以為這間宿舍的改裝出于學自動化的“理工男”之手，沒想到卻是一群學設計的“95后”學生創(chuàng)作。

大學生打造“黑科技宿舍”，其實就是利用自己所學知識改造生活環(huán)境的嘗試。創(chuàng)新無所不在。大學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就應該鼓勵大學生利用身邊的機會和資源做起。

近年來，我國大學都在抓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。但此類教育往往存在概念化、形式化的問題，不少學校的創(chuàng)新教育主要是給大學生講一些創(chuàng)業(yè)的概念，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)夢想，但最終投身創(chuàng)業(yè)的學生并不多。其實，推進大學生創(chuàng)業(yè)教育，關鍵在于怎樣培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

很多高等教育從業(yè)者抱怨，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新的意識和能力，大學缺乏資源，要花錢建創(chuàng)新實驗室。其實，大學缺的不是資源，而是重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的教育理念。如果有這方面的教育理念，大學里隨處都是資源和機會；如果沒有，即便建有各種創(chuàng)新實驗室，實驗室的開放程度和使用程度還是會很低。

媒體報道的“黑科技宿舍”其實就是建設“智慧家庭”的技術，主人離開家之后，可以通過智能控制設備，遠程控制打開電飯煲、開空調、關窗戶和房門等。學生自己動手打造“智慧宿舍”“美麗宿舍”，就是把自己的宿舍作為“實驗對象”。