詩文唱誦滋養學生的人格新探

石金鳳+張雪華

摘 要：詩文唱誦是一種美的享受，追求的是一種文人雅士的氣息，更是一個審美的過程。良好的詩文唱誦習慣可以滋養學生的人格，開發學生的智力，提升學生的品位，同時也是體驗人生，陶冶情操的好方式。因此，在語文教學中，應該有意識地培養學生詩文唱誦習慣，這對提高學生的人文素養、涵養，并美化青年學生的人格都具有極其重要的作用。

關鍵詞：詩文；滋養；人格；素養

作者簡介：石金鳳，女，北京電子科技職業學院基礎學院高級講師，研究方向：語文教學；張雪華，女，北京電子科技職業學院基礎學院講師，研究方向：對外漢語教學。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-33-0-02

人格就是人所擁有的品格，通過人的行為、道德、節操、感情、氣質、態度、品格等等，都可完全地呈現出人格來。而高職學生正是處于完美優秀人格形成的關鍵期，因此，語文教育在促成高職學生的人格健康上，具有得天獨厚的優勢，所以，應該充分利用古典詩文和名家名篇，強化高職學生的人格情感培養和文化底蘊的積淀。

中華古詩文蘊含著古人們偉大的民族精神、睿智的人生哲學以及高尚的人格魅力。高職語文課本所選的古詩文都是中華民族五千年燦爛文化的經典名篇，對提高學生的人文素養、涵養青年學生的人格具有極其重要的作用。

一、高職學生詩文閱讀與唱誦的現狀及建議

由于網絡、電視等媒體的影響，學生對于經典詩文的閱讀已經越來越疏遠，更不要提詩詞唱詠能力的培養了，可以說學生對古詩文沒有任何興趣。……