讓城鄉孩子共享教育的陽光

天門有義務教育學校163所，其中初中34所，小學128所，特殊教育學校1所，義務教育階段在校學生105879人。近年來，天門市委市政府把統籌推進城鄉一體化改革、大力促進義務教育均衡發展作為重要的民生工程，不斷加大投入力度，著力縮小義務教育城鄉之間、學校之間的發展差距，努力讓每一個孩子共享教育的陽光雨露。

最美麗的風景是學校

美觀的教學樓、標準的運動場、潔凈的學生食堂、嶄新的學生公寓、優美的綠化環境……看到佛子山中學的變化，回來參加孩子“校園開放日”的肖彩榮夫婦走在人群中，心里感到十分欣慰，“我們倆在外地做生意有多年了，原本打算把孩子們都帶到城里去讀書，看到家門口的學校變化這么大，便打消了這一念頭。”當天，肖彩榮還參觀了食堂、學生公寓、功能室、圖書室、機房等。

地處城區西北30公里的佛子山鎮，是天門較為偏遠的鄉鎮，中心學校校長梅穩安談到學校巨變時一臉興奮，他介紹：“過去學校缺少經費，需要建設的地方太多，現在市委市政府對教育的投入更大，近兩年我鎮投入1000多萬元，將中心初中、小學、幼兒園連為一體，張場和雷場小學等村小教學條件也得到根本改變，學生公用經費充足，我們不用再為經費四處奔走，可以專心抓教學了。”

從2014年起，天門市政府每年將鄉村學校改薄工程納入“十件實事”，共投入農村義務教育薄弱學校校舍改造資金2.3億元，改擴建中小學校139所。

在辦好鄉村學校的同時，天門市還引進了華泰中學、江漢學校、外國語學校，籌建北湖教育園，整合城區薄弱學校，逐漸形成布點均衡、學區合理的發展格局。

教學環境的改善，讓許多鄉村學生家長看到了希望，一大批在外地就讀的學生紛紛回流，不僅緩解了城區學校“大班額”和“擇校熱”現象，鄉村學校也一片欣欣向榮。全市小學生入學率和年鞏固率達100%，初中入學率達100%，三年鞏固率達99.3%。

最受尊敬的職業是教師

“我們村小一直師資不足，課程難以開齊。現在好了，教育局每年都為學校分配來大學生，前年來了3個老師，去年來了5個老師，今年來了6個老師”。談到新教師，彭市鎮馮廟小學校長王俊杰如數家珍：“湯立平是河北唐山人，王舒霞是山西運城人，劉娜是漢川人……這些老師來自全國各地，他們文化素質高，教學能力強，是鄉村教育的希望。”

謝海霞來自安徽，是天門首批引進的資教教師之一，據她介紹，剛來時，一直在外面租民房，周轉房建好后，學校20名青年教師集體入住，里面有獨立衛生間、網線、熱水器，還有新床，感覺非常溫馨，工作也非常安心。

據了解，天門市先后出臺《關于加強教師隊伍建設的意見》《關于加強我市農村教師隊伍建設的方案》《關于實施農村中小學教師安居工程的意見》等文件，建立教師“退一補一”的長效機制，建成教師周轉房800余套，每年通過引進免費師范生和農村教師300余人，全部充實到農村學校，鄉村學校煥發出青春與活力。

“近年來我市實施了《啟明星校長計劃》《城鄉教師交流計劃》，每年從局直學校抽調部分校長和骨干教師到農村學校資教，同時推進鄉鎮教師走教制度和城鄉中小學校級干部雙向交流制度，人數達1000多人，極大地促進了城鄉師資力量的均衡。”市教育局黨組副書記湯敏說：“市教育局還采取一系列措施，助推青年教師專業成長。建立新入職教師崗位專業技能集中培訓制度，實行鄉村教師外派培訓全覆蓋；為每名鄉村教師免費配備一臺教學專用筆記本電腦，對城鎮學校到鄉村學校任教的教師，保障交通、生活需求；從2015年1月起，鄉村教師按每人每月300元標準，享受鄉鎮工作補貼；市政府每年設立50萬元的教師獎勵基金，重點向基層一線教師傾斜，其中鄉村教師比例不低于30%；落實教師定期體檢制度，鄉村教師整體參加武漢城市圈職工醫療互助，所需經費由學校承擔。”

“省考市管校聘”管理體制的改革，招聘、考轉、引進、資教、對口幫扶等措施的實施，進一步提高了天門市義務教育師資均衡水平，為基層學校注入了新鮮血液。

最優質的資源在教育

又到了升學季節，六年級升七年級學生曾好的父親曾德明沒有困惑，直接選擇到多寶二中就讀，而沒有硬擠到多寶一中去上學，他說：“多寶中心學校早就制定了劃片招生計劃，我們明星村是在二中片區，離二中學校近，加上兩所學校教學條件、教學質量都可以，就選擇了二中。”在問到是否想過進城去讀書時，他說：“市教育局將城區示范高中指標全部分解到了鄉鎮，非常公開、公平，孩子在鄉鎮讀書還有鄉鎮的優勢，我們不去湊那個熱鬧。”

近年，天門市教育局印發了《天門市義務教育學校招生入學辦法》和《關于進一步做好城區義務教育學校招生入學工作的通知》，保證了義務教育學校招生工作的規范、有序，保障了進城務工人員子女享受教育的合法權利。

“馬上要退休了，學校教學設備由班班通升級為一體機，那也得一點一滴學習，不能讓高效課堂不高效！”還有一年就要退休的干驛小學張學香老師和多寶鎮育才小學沈定富老師有著同樣的說法。據張學香講，這間教室使用的是優教云綜合教育公共服務平臺，它不僅效率高，還能遠程直播優質教育資源，孩子們的課業負擔大幅減輕，教學質量也逐漸提高。

天門市是全省教育信息化教學首批六個試點市之一。2013年至2015年，全市共完成投資9800萬元，建成5047個校園網信息點。2014年至2015年，全市教育信息化績效評價指標體系位列全省第一。近三年，全市繼續推進教育信息化“三通兩平臺”的建設與應用，召開關于教育改革專題會議10多次，開展高效課堂觀摩100余次，“一師一優課，一課一名師”工程深入推進，全市教師曬課形成常態化機制。

義務教育均衡的舉措還促進了天門市特色教育的發展。全市有校園文學社88個，“全國足球特色學校”17個。2016年拖市一中情景劇《六號球衣》代表湖北省參加全國藝術節，并獲得二等獎。華泰中學的“三為兩尊”文化、江漢學校的“孝”文化、石家河中學的“石家河文化”、開發區小學的“美雅”文化、彭市小學的“中國書法”文化等形成特色，歌曲《天門，我的家鄉》由市育才小學學生唱響武漢洪山大禮堂。全市有283名中小學生參加各類體音美競賽獲得名次。

最幸福的群體是學生

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”市特殊教育學校三班15名學生，圍坐在一個大蛋糕前唱著生日快樂歌，學生張淑云的臉上洋溢著開心的笑容。據教師鐘雄云介紹，學校對特殊學生實行全免教育，寒暑假有專人輪流陪護，不僅讀書不用花錢，還享受國家補助政策，這極大地減輕了家庭經濟負擔。

為提高特殊教育質量，市政府投入近千萬元整體搬遷市特殊教育學校，裝備、升級教學及康復設施，全面改善學校辦學條件。近三年，天門市教育局為保障農村貧困生、殘疾生、留守兒童等特殊群體的幫扶力度，通過精準識別，多方籌措資金5500多萬元，精準資助各類家庭經濟貧困學生15200多人。

為確保全市留守兒童健康快樂成長，全市在每個學校配備了心理咨詢師，建立了“愛心媽媽”崗50多個，教師與留守兒童結對15230人次，通過開設親情電話等途徑，為留守兒童健康成長營造了良好環境。

（責任編輯 鄢志勇）endprint