淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

文/張輝，貴州省遵義市第二十五中學(xué)

淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

文/張輝，貴州省遵義市第二十五中學(xué)

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。所以說(shuō)，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，尤其是對(duì)于涉及到的內(nèi)容比較多、雜的初中物理學(xué)科來(lái)說(shuō)更是如此，因此，就初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)這一問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和研究就顯得尤為重要了。而本文主要采用理論分析和實(shí)踐研究想結(jié)合的方式，分析了在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興趣的必要性，并就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣提出了幾點(diǎn)參考性的建議，希望能夠起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。

初中物理；學(xué)生興趣；有效培養(yǎng)；必要性及建議

引言：

初中物理在整個(gè)教育教學(xué)體系中都扮演著十分重要的角色，尤其是對(duì)于今后要選擇理科的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，同樣，一些初中物理知識(shí)和操作技能的掌握，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也是生活的需要，能夠幫助學(xué)生解決一些生活中遇到的問(wèn)題和難題，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著一定的幫助作用。所以，近幾年來(lái)，就初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一問(wèn)題已經(jīng)得到了廣泛的重視和研究，在此之前，已經(jīng)有相關(guān)的專家、學(xué)者和一線教師對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了一定的研究，并提出了一些建議和意見。本文僅是本人在拜讀了相關(guān)專家和學(xué)者既有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身多年來(lái)的初中物理實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，就此問(wèn)題進(jìn)行的進(jìn)一步分析和研究。

1 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

之所以說(shuō)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是十分必要的，經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是新課改的新要求。新課改背景下，在給初中物理教學(xué)工作提出了新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給初中物理教學(xué)實(shí)踐工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，需要學(xué)生在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)灌輸和技能培養(yǎng)的同時(shí)，要盡可能的為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，并能夠更快更好的實(shí)現(xiàn)有效課堂，高效課堂。而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵途徑和前提條件就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此可見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性是十分必要的。

第二，通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，而且對(duì)于初中物理的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸心理，而究其根本，與學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，缺乏學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望有著很大的關(guān)系。而這些問(wèn)題的存在對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生一些不良影響，所以說(shuō)，為改變這一現(xiàn)狀，就需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

第三，就初中物理這一學(xué)科的本身特點(diǎn)來(lái)看，在整個(gè)初中學(xué)習(xí)階段，甚至是學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都扮演著十分重要的角色，而其本身又是一個(gè)內(nèi)容比較廣、比較雜的學(xué)科、還會(huì)涉及到很多實(shí)驗(yàn)操作，整個(gè)初中階段的物理知識(shí)又是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)、螺旋上升的，學(xué)生某一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)不好，就會(huì)在不同程度上影響到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，而只有學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才能在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中不感覺(jué)到累和倦怠，才能達(dá)到越來(lái)越好的學(xué)習(xí)效果，由此可見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是十分必要的。

2 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議

由上述分析可知，從學(xué)科特點(diǎn)、新課改要求、教學(xué)現(xiàn)狀三個(gè)層面出發(fā)，都需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和積極性。基于此，本人結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后總結(jié)三個(gè)層面出發(fā)，提出了如下幾點(diǎn)參考性的建議，具體內(nèi)容如下所述：

2.1 做好課前準(zhǔn)備工作

良好的開始是成功的一半，所以在開展實(shí)踐教學(xué)工作之前，初中物理教師就需要了解調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)資料、成長(zhǎng)背景、興趣愛好等內(nèi)容來(lái)掌握學(xué)生的興趣點(diǎn)，能夠從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣愛好點(diǎn)著手制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，以起到基礎(chǔ)奠定的效果。

2.2 在課堂實(shí)踐教學(xué)中最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要想最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)層面著手：第一，教師要講既定的教學(xué)方案落到實(shí)處；第二，教師在課前的幾分鐘可以通過(guò)故事導(dǎo)入、視頻演示、問(wèn)題提出等方法設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望；第三，在課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容綜合的采用情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、小組合作探究法、競(jìng)賽法等多種學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生營(yíng)造不同的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有不同的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并通過(guò)合理的應(yīng)用多媒體信息技術(shù)來(lái)全面的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)、感覺(jué)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果；第四，在課堂評(píng)價(jià)階段，教師要充分的利用學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的評(píng)價(jià)模式來(lái)提高課堂評(píng)價(jià)的有效性，并從中掌握和總結(jié)學(xué)生的興趣點(diǎn)。

2.3 提高對(duì)課后總結(jié)工作的重視程度

良好的課后總結(jié)工作能夠?yàn)榻窈笳n堂教學(xué)工作的開展提供有效的參考，同樣，也能夠發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣點(diǎn)。因此，教師要注重課后總結(jié)工作，既要總結(jié)自己一節(jié)課堂中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，也要總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，更要及時(shí)的和學(xué)生溝通交流，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和呵護(hù)，愿意和教師交流內(nèi)心的想法和意見，之后教師可以通過(guò)自我分析和教師間相互交流等形式來(lái)總結(jié)出更多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議和方案，并落實(shí)到下一次課堂教學(xué)中去。

3 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，初中物理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作和成長(zhǎng)都有著十分重要的促進(jìn)作用。但是，就目前情況來(lái)看，初中物理實(shí)踐教學(xué)中并沒(méi)有取得理想的成績(jī)，而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高整個(gè)初中物理教學(xué)有效性的重要途徑，也是保障性措施。因此，作為一線教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)加強(qiáng)對(duì)此問(wèn)題的研究和重視程度，并能夠在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出更多提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的建議和方案。但是，我們需要明確的是，初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，那么，我們需要做的就是不斷研究，不斷實(shí)踐，相信，經(jīng)歷一個(gè)研究——實(shí)踐——再研究——再實(shí)踐的過(guò)程之后，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性能夠得到有效的提高，整個(gè)初中物理教學(xué)的效率和效果也能夠得到很大程度的提升。

[1]王小紅.淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng).[J].《漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2013,12(2):160-161

[2]蔣曉榮.淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng).[J].《軟件:電子版》2013(11):117-117