當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和環(huán)境的重要性

文/李君平，山東協(xié)和學(xué)院

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和環(huán)境的重要性

文/李君平，山東協(xié)和學(xué)院

本文首先通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，指明了當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性；再具體對(duì)創(chuàng)新和能力做了具體闡釋，讓我們明白它們與我們的實(shí)際生活中的緊密聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說是至關(guān)重要的，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件，如何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境成了目前迫切需要解決的問題。

創(chuàng)新能力；創(chuàng)業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部連年擴(kuò)招使得大學(xué)生在校人數(shù)與日劇增，但同時(shí)也使得畢業(yè)生人數(shù)激增，使得就業(yè)壓力異常大。具相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)顯示：進(jìn)入21世紀(jì)后我國普通高校畢業(yè)生已突破20 0萬大關(guān)，在2013年全國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到歷史之最的700萬，而全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率卻只有 70%左右。可是實(shí)際上到目前為止，即便海歸、所謂的“985”、“211”高 校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率也不高。由此可見，競爭異常激烈，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。那么，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)則能讓大學(xué)生脫穎而出，屹立于就業(yè)大軍中。

面對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生必須做好充分準(zhǔn)備提高自身綜合素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變。盡快樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，盡管就業(yè)壓力大，但很多企業(yè)卻招不到人。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)目前，眾多企業(yè)都在為用人愁，很多職位都空缺，而且對(duì)于具備相關(guān)技術(shù)的職位更是缺乏。所以，作為新時(shí)代即將走上工作崗位的我們來說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新是第一要?jiǎng)?wù)，其次，我們還要明白如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)用到我們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。

創(chuàng)新是指以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。

近代以來人類文明進(jìn)步所取得的豐碩成果，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運(yùn)動(dòng)所帶來的人們思想觀念的巨大解放。可以這樣說，人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)主要因素。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。

福特公司創(chuàng)始人亨利.福特說：“不創(chuàng)新，就滅亡。”在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、 技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。《追求卓越》作者托馬斯.彼得斯說：“要么創(chuàng)新，要么死亡。”創(chuàng)新魔法師李響說：“創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)壯大的唯一出路。”這些重要人士都闡述說明了創(chuàng)新的重要性。

另外，怎樣促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引起了我國政府和各界人士的關(guān)注。而創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說是至關(guān)重要的，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件，如何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境成了目前迫切需要解決的問題。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境

分析一個(gè)國家或者地區(qū)的政府國際地位、市場(chǎng)開發(fā)程度、金融市場(chǎng)的有效性、勞動(dòng)力市場(chǎng)的完善與否等形成了新創(chuàng)業(yè)的外部宏觀環(huán)境，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境包括政治法律與政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境。

政治和法律環(huán)境分析主要包括對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和法律環(huán)境的分析，其中政治環(huán)境主要包括創(chuàng)業(yè)所在地區(qū)和國家的政局；政府對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的行為推行的基本創(chuàng)業(yè)支持政策。法律環(huán)境因素主要是包括相關(guān)政府部門所出臺(tái)的法律規(guī)范、與創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)系較為密切的國家司法執(zhí)法機(jī)關(guān)、企業(yè)的法律意識(shí)、國際法所規(guī)定的國際法律環(huán)境和目標(biāo)國的國內(nèi)法律環(huán)境等幾個(gè)方面。

經(jīng)濟(jì)環(huán)境指的是國家或地區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)狀況，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制等。比如為了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我國政府相繼出臺(tái)了諸多政策扶持措施，大力扶持高新技術(shù)企業(yè)。國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立了用于支持科技型中小企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目的政府專項(xiàng)基金，這類項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目。

社會(huì)文化環(huán)境主要指的是一個(gè)國家或地區(qū)的民族特征、人口狀況、社會(huì)階層、價(jià)值觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等的總和。創(chuàng)業(yè)者需要對(duì)文化變遷各方面做出正確評(píng)價(jià)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，要對(duì)自己產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象有一個(gè)清楚的定位，密切關(guān)注人群特征及發(fā)展動(dòng)向。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)微觀環(huán)境分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所處的微觀環(huán)境，指的是企業(yè)所擁有或控制的有效資源的總和，包括社會(huì)關(guān)系資源、人際交往資源、組織資源、自我資源等。創(chuàng)業(yè)資產(chǎn)資源是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所擁有的有形資產(chǎn)資源和無形資產(chǎn)資源。

有形資產(chǎn)資源主要包括物質(zhì)資源和財(cái)務(wù)資源。無形資產(chǎn)資源主要包括品牌、技術(shù)、專利、企業(yè)文化等。無形資產(chǎn)難以精確量化，很難被競爭對(duì)手模仿、購買、替代，是一種十分重要的企業(yè)核心競爭力的來源。社會(huì)關(guān)系資源主要是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身學(xué)歷、社會(huì)知識(shí)、民族的重新思考后在創(chuàng)業(yè)過程中有效地利用家人、朋友以及其他社會(huì)關(guān)系資源來為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供社 會(huì)資源。

組織資源是企業(yè)協(xié)調(diào)、培植各種資源的技能。它將企業(yè)有形資源或無形資源整合在一起，以實(shí)現(xiàn)投入向產(chǎn)出的轉(zhuǎn)化。組織資源比有形資源和無形資源更難以界定，它蘊(yùn)含于企業(yè)的規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程和控制系統(tǒng)中，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的經(jīng)營風(fēng)格或行為方式，決定著企業(yè)內(nèi)個(gè)人互動(dòng)、協(xié)作和決策的方式。當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境的完善是創(chuàng)業(yè)成功的重要外部基礎(chǔ)，也是政府就業(yè)政策體系中有關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的切入點(diǎn)。近年來，全國各地為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列的創(chuàng)業(yè)政策。

總之，本文主要指明了當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性，讓我們明白它們與我們的實(shí)際生活中的緊密聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說是至關(guān)重要的，如何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境成了目前迫切需要解決的問題。