文/張鎧 編輯/南溪
你的孩子處于哪個閱讀階段?
文/張鎧 編輯/南溪
雨魔老師:
您好!
冒昧打擾。兒子12歲,最近沉迷在您的作品中,他非常喜歡獸王系列,五一基本就宅在家里看您的書,對出去玩也不感興趣。我其實挺鼓勵孩子看自己喜歡的書的,他說您的獸王系列有很多本,目前大概看到第10本。我沒有去看您的書,但是一看是奇幻小說的標題,看了下簡介,很是擔心內容跟網絡游戲太掛鉤,怕書的內涵知識性太少,您能站在家長的角度介紹下您的作品嗎?希望能理解作為一名家長的憂慮。謝謝。期待您百忙之中抽空回復。
孩子家長:Sandy
Sandy:
你好,謝謝你的來信。
相信你的疑惑代表了很多家長的心聲。有一些讀者也曾跟我訴苦,說家長和老師不讓他們看類似的書。
作為一名專為少年寫作的作者,我想過,并且認真地想過這個問題。我有一些看法,拿出來和你交流一下。
前不久看了一篇文章,我很贊同作者的觀點,并深深覺得自己做的還不夠。這里和大家一起分享一下。
讀書也是分階段的,這和我們干其他事情一樣,總是從最容易的做起。
最初級的閱讀是純娛樂小說。這能培養我們的文字敏感性。這個階段是從嬰幼兒時期開始,一直持續到我們能夠邁入第二階段。然而由于當前的教育模式,學生看課外書籍并不太容易得到學校和家長的認可,他們大多數時間和精力都投入在學校課本上。所以閱讀功底基本都非常薄弱。絕大多數學生一直到了大學階段,才能自由地閱讀。而由于閱讀功底太差,他們仍處在第一階段,沒有進化到第二階段,所以娛樂小說才會在大學生中這么受歡迎。
第二階段是傳統經典小說,比如四大名著。因為讀者已經擁有了足夠的文字敏感性,他們不滿足于純娛樂小說簡單的人物架構,他們希望閱讀更復雜,智力水平更高的小說,所以他們開始閱讀傳統經典小說。
有的家長可能會發現,自家孩子小學高年級或者初中就開始涉獵傳統經典小說,但到了高中大學,閱讀水平反而下降,又回到了第一階段。那可能是高考拼得太厲害,所有精力和時間都投入到高考中的緣故。
第三階段是歷史、哲學類書籍。傳統經典小說中包含了許多歷史和哲學領域的知識,所以當讀者廣泛閱讀,并且不滿足于傳統經典小說時,他們就會主動進入史哲領域,比如讀《希臘神話》《夢的解析》《社會契約論》等。這時候孩子們的大腦就開始體系化。
第四階段是思想領域。有了史哲的基礎,就會閱讀大量的思想典籍,比如《科學研究方法論》等。完成了這一步,才算是個讀書人。
第五階段就是形成自己的思想體系。完成了這五步,人生游刃有余,你的思考要深度有深度,要廣度有廣度,看問題看得通透,生存也很容易。
知道了這些,大家應該明白了,其實閱讀的能力是我們生存的一個最基本的能力。為什么一道數學題,有的孩子一遍就看懂了,有的孩子要看好幾遍才能看懂?很明顯,是閱讀能力不夠。所謂功夫在詩外,你以為他的數學能力不行,實際上卻是閱讀水平不行。其他科目,以此類推。任何一個科目都離不開閱讀水平。
閱讀水平從哪來?從大量的閱讀中來,從廣泛的閱讀中來。而這必須從最初級的純娛樂小說來。這是基礎,不完成第一階段的積累,是無法進入第二階段的。
說了那么多,再說說我自己的作品。因為一直以來是和少兒社合作,要求非常嚴格,在戰斗、情感等諸多方面,出版社都有嚴苛的限制,所以不用擔心你的孩子會受到不好的影響。
相反,我在寫每一本小說的時候,都會做大量的功課,查找學習我需要的知識,包括神話、生物、地理、歷史、政治、哲學等。
這些知識或多或少,但總歸是開卷有益。孩子們看我的書并不是要成為生物學家、政治家或者哲學家,他們是要從我的書中培養基本的閱讀能力。
當我的書已經不能滿足他們的閱讀欲望的時候,他們自然會進入第二階段、第三階段。這個你不用擔心。
同時,孩子們的時間是有限的,他們在閱讀我的書籍的時候,打游戲的時間、上網的時間自然會減少,受到別的不良的影響的可能性也因此降低。
在孩子的這一生,我希望你能鼓勵他做兩件事:第一是閱讀書籍,第二是鍛煉身體。
張鎧

著名少兒文學作家張鎧,筆名雨魔,雨天魔法屋之意,寓意無限可能性。以寵獸題材在少兒文學界獨樹一幟,文字健康向上,熱血勵志。筆下生花千萬字,銷量五百萬。作品有:《獸王》《馭獸齋》《地下城與勇士》《獸神》《大唐豪俠》《狗狗尋愛記》等。曾獲金陵文學大獎,行內最暢銷優秀品種獎。