忠實履行職責努力帶出一流班組

文/盛云，淮南礦業集團朱集東礦

忠實履行職責努力帶出一流班組

文/盛云，淮南礦業集團朱集東礦

班組文化是企業文化的重要組成部分，直接反映出企業文化建設的實際水平。是推動企業發展的不竭動力。它包含著非常豐富的內容，其核心是企業班組的精神和價值觀。對此，筆者結合自身工作經驗，提出如何忠實履行職責，努力帶出一流班組并進行的具體的闡述，具有一定借鑒意義。

班組文化；企業文化；班組長

前言

班組是企業的細胞，是企業組織鏈條中的基本單元。企業所有生產經營活動都是在班組中展開。班組是貫徹執行企業決策部署、落實各項工作措施、完成生產經營任務的落腳點，班組工作的好壞直接關系到企業的生產經營效果，關系到企業的健康發展。在煤礦，班組是安全生產等管理工作的最基層的一級組織。礦井的執行力、控制力、落實力都要在班組中體現,各項工作任務、管理目標和措施要求都需要依靠班組去組織、指揮、控制、協調、落實。具體一點的就是有關安全生產法規、規程、標準和制度的貫徹執行落實以及新技術、新工藝、新設備的推廣使用，也都要落實到班組，體現到現場。

作為“兵頭將尾”的班組長，就是現場安全生產的排頭兵、“領頭雁”，是基層區隊現場安全生產管理的直接參與者和指揮者：一是班組長處在礦井安全、生產、經營、管理等工作的最前沿，是貫徹落實企業決策部署和管理要求的最基層的組織者和帶頭人；二是班組長工作在生產第一線，最熟悉一線的生產環境，處理安全生產中的問題最有針對性和發言權；三是班組長與工人同上同下同勞動，其責任心和表率作用易形成一種合力；四是班組長最了解工人的思想動態、身體狀況和家庭情況，能夠及時排除工人中不利于安全生產的各種因素，應該是工人的“貼心官”；五是班組長的工作是區隊工作的集成，區隊、班組的管理水平如何？工作成效如何？在班組長身上可以直接反映出來。俗話說的好：“群雁不亂靠頭雁，萬馬奔騰，需一馬當先”。大家可以很好的悟一悟、想一想，充分認識到自己的地位和作用，肩上的擔子和責任。

1 真正理解“重品行、盡職責、愛職工”的深刻內涵

2009年，集團公司黨委為深化企業核心價值觀教育，推進“兩規范”及班隊長專業化工作，構建和諧干群關系，提出在全集團公司班隊長中開展“重品行、盡職責、愛職工”專題教育活動，教育和引導班隊長實行人本管理，把工人當作自己的工友，不僅要給他們派活，而且還要關心他們的思想、工作、學習、職業道德和工作以外乃至家庭的情況，關注他們在特殊時期的心理和情緒變化問題，使班隊長成為具有高尚職業道德的帶頭人。“重品行、盡職責、愛職工”這九個字的內容豐富，內涵深刻，寓意深遠。今天，我們再次重溫它、倡導它，具有很大的現實意義和很強的指導作用。作為班組長，現在仍然要將這九個字要求時刻銘記在心，始終作為自己的職業操守，踐行到實際工作中去。

2 一流的班組需要一流的班組長

班組的地位和作用決定了現代煤礦必須加強班組建設，努力建設一流的班組。一流的班組需要一流的班組長，這是至關重要的。

2.1 牢記職責，具有當安全生產“守護神”的能力

班組長是本班組安全管理的第一責任人，是礦井安全生產的“守護神”，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。班組長要切實承擔起“守護神”的作用，就必須提升三種能力：

一是要提高超前預控能力。就是要求班組長在生產管理過程中能夠始終保持一種敏銳的觀察問題、分析問題并采取有針對性的預防措施的能力。能夠根據具體情況預知可能存在的安全隱患，提前布置，明確當班的安全防范重點，明確具體工作的側重點，然后進行有針對性地安排，做好充分的準備，把事故隱患處理在萌芽狀態。

二是要提高緊急處置問題的能力。煤礦生產是動態的，生產工作隨時都有新情況、新問題發生，當遇到突發性事件時，班組長必須能夠保持清醒頭腦，迅速做出判斷，不能優柔寡斷、貽誤時機，更不能違章指揮，要始終站在理性的角度，以規章制度的標桿去處理問題。

三是要提高學習指導能力。學習指導是班組長必須具備的一種能力。班組長不僅個人要善于學習新事物、新思維、新的管理理念，不斷緊跟時代步伐，掌握安全生產方面的新知識、新技術、新要求，更要善于加以總結、歸納、提煉，形成自己帶領班組工作的有力武器，利用班前會，日常交流談心，將新的要求潛移默化的滲透到實際班組工作中，帶領和指導班組成員堅定不移的學習并執行新要求，和諧共進，達到班組效率的最大化，安全生產的本質化。

2.2 頭腦清楚，具有較強的分析判斷問題的能力

作為一名班組長，對于自己所管轄的工作要做到心中有數，思路清晰。譬如對機電檢修班組來說，我們這個班組管理的業務范圍是什么？有哪些設備、系統？有哪些保護和控制系統？這些在設備、系統運行中起到什么作用？有什么功能？有那些規范和操作維護要求，等等這些問題都必須搞清楚。采掘班組、打鉆抽采班組等也是一樣。只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。但有了這些還不夠，還必須擁有較強的分析判斷問題的能力。

一要多看。必須勤于觀察、思想敏銳,要透過現象看到本質。要發現問題,就必須做到眼觀六路、耳聽八方,并勤于思考。要眼光敏銳,處處留心,從中多發現問題。

二要多聽。多聽上級指示,理清工作思路;多聽職工呼聲,了解群眾所想；多聽建議,集思廣益搞好工作；多聽來自各方面情況反映,全面了解問題。

三要多想。要多想事多思考,多謀事多動腦,深思熟慮,對各種問題做到見微知著,舉一反三，研究、挖出潛在性的問題,做到防患于未然。

所以說，我們班組長既要知其然，更要知其所以然。對機電檢修班組來說，僅僅了解掌握了設備的構造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態，如：設備的運行狀態如何？存在哪些不安全隱患？準備采取哪些有效措施？班組每一個成員的技術水平如何？實際工作能力怎樣？能否勝任所從事的工作？不勝任又該怎么辦等等。在這方面，少數班組長還是有差距的，有待于在工作中進一步提高。

2.3 技能過硬，具有帶領團隊共同成長進步的能力。

作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個班組，班組長應當是技術權威、業務大拿，才有說服力，才能當好帶頭人，才能樹立威信，適應班組管理的需要。同時，要求班組長還要成為“多面手”，不僅要懂安全、抓生產，還要學會經營管理，實現最少投入和最大產出。但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術業務是不行的，還要帶領全班人員學習業務，提高技術水平，組織、引導、實施各種形式的技能培訓和技術創新工作，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什么、學什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術培訓。

煤礦生產裝備更新快，新技術、新工藝、新材料加速應用于生產過程中，管理理念、方法也不斷更新。作為班組長要帶領全班組強化學習理念，不斷吸收新知識，更新觀念，推進創新，以適應安全生產與企業發展需要。要熟練掌握本專業生產技術知識和操作技能，成為班組技術尖子，革新能手。

3 營造氛圍，具有打造特色班組文化的能力

我們的班組可以根據自己的實際情況，選擇適合自己的文化。一個班組有沒有文化，看看職工的精神狀態就知道，職工的狀態能夠反映出他的心態。班組文化就是一股精氣神，這樣的狀態，這樣的士氣，大家就能感受到這個班組的獨特性，這就是班組文化所形成的氛圍。

一是班組文化建設一定要找準切入點。讓職工真正喜聞樂見、易于接受，不能搞假、大、空的虛架子，要把班組文化建設成為職工喜聞樂見、陶冶情操的精神家園。

二是班組文化一定要體現自身特色。班組文化是否具有生命力，能否被班組成員所認同，關鍵是看其是不是著眼班組實際和需要，是否突出了實用性和可操作性。班組文化只有扎根基層、貼近職工，才能在班組生根發芽，才能長成長青樹。

4 結語

每個人都希望自身的價值被認同，所以，班組的文化建設要最大限度地為職工的成長、成才搭建平臺，以此促進職工整體素質的提高，使班組上下呈現出風正、氣順、心齊、和諧的良好局面。