打造永昌“紅色基地” 開展現(xiàn)場教學(xué)的若干思考

◎趙巧敏

打造永昌“紅色基地” 開展現(xiàn)場教學(xué)的若干思考

◎趙巧敏

習(xí)近平總書記曾說過，革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富，要把這些革命傳統(tǒng)資源作為開展愛國主義和黨性教育的生動(dòng)教材，中國工農(nóng)紅軍西路軍在甘肅省河西走廊的悲壯征程，在永昌縣的奮斗史，是一筆寶貴的紅色教育資源，當(dāng)充分利用這一豐富的資源對(duì)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育。而近年來,以互動(dòng)性、直觀性、生動(dòng)性為主要特點(diǎn)的現(xiàn)場教學(xué)受到了各級(jí)黨校學(xué)員們的喜愛,也因此被越來越多的黨校所采納。因此，將中國工農(nóng)紅軍西路軍留在永昌的眾多歷史遺跡打造成獨(dú)具特色的紅色教育基地，在黨校黨員干部培訓(xùn)班中，積極開展現(xiàn)場教學(xué)，當(dāng)是一個(gè)黨性教育的創(chuàng)新做法，對(duì)于提升黨員干部黨性修養(yǎng)，必將收到良好的效果。

依托“紅色基地”開展現(xiàn)場教學(xué)的重要意義

通過豐富的紅色資源進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，重溫中國共產(chǎn)黨建黨創(chuàng)業(yè)的艱辛，是宣示對(duì)黨的歷史的尊重和繼承，是對(duì)革命先輩的崇敬與緬懷，可謂是一次政治上的尋根，尋黨的歷史之根，執(zhí)政之根，尋我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)之根，從中國共產(chǎn)黨建黨歷史上尋找精神力量。甘肅省擁有中國工農(nóng)紅軍長征的極為豐富的紅色資源，其中，蘭州及整個(gè)河西走廊又有過紅軍西路軍的獨(dú)特歷史經(jīng)歷。蘭州、景泰、古浪、武威、永昌、山丹、臨澤、高臺(tái)等地都留下著紅軍西路軍可歌可泣的奮斗故事，遺存有大量的戰(zhàn)斗遺址和歷史遺跡、革命文物。如果充分利用這些資源，在永昌打造紅色教育基地，積極開展現(xiàn)場教學(xué)，將在開展黨性教育中發(fā)揮重要作用。

有利于進(jìn)一步推動(dòng)黨性教育的改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)黨校姓黨，更加凸顯黨校黨性教育的作用。隨著我國改革開放的不斷推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的深刻轉(zhuǎn)型，單一的傳統(tǒng)講授式的黨性教育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足干部教育培訓(xùn)的要求，把“紅色資源”轉(zhuǎn)化為黨性教育的實(shí)踐資源，把黨性教育課堂搬到革命斗爭的現(xiàn)場，將特定歷史現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為黨性錘煉的課堂，引領(lǐng)黨員干部走進(jìn)黨的歷史，感悟革命傳統(tǒng)，震撼思想靈魂，強(qiáng)化黨性觀念，將使黨性教育在現(xiàn)場教學(xué)中凸顯時(shí)代性，彰顯生命力，也將為黨校的教育培訓(xùn)增添新的活力，增加吸引力。

有利于進(jìn)一步提高黨性教育的針對(duì)性實(shí)效性。如果充分開發(fā)黨性教育的紅色基地，以現(xiàn)場教學(xué)的活動(dòng)，寓黨性教育于豐富生動(dòng)的形式之中，在各類主體班次上，組織學(xué)員參觀考察歷史遺跡、革命文物、特色紀(jì)念館等現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，讓黨員干部在實(shí)地探訪、聆聽講解、追尋革命足跡的過程中，接受黨性教育，感受歷史，追念先賢，關(guān)注當(dāng)下，反躬自身，凈化心靈，讓學(xué)員對(duì)照黨性這面“鏡子”自覺清掃精神灰塵，堅(jiān)定理想信念，從革命精神中汲取新的力量，增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑校囵B(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，一定會(huì)讓黨性教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

有利于進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的說服力感染力持久力。

中組部在《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的意見》中提出，要?jiǎng)?chuàng)新黨性教育方式方法，切實(shí)提高黨性教育的說服力感染力持久力，就干部教育而言，創(chuàng)新的最重要的方法就是理論和實(shí)踐相結(jié)合，客觀環(huán)境與主觀感知相結(jié)合。心理學(xué)研究表明，人類在日常活動(dòng)中，越是真實(shí)的體驗(yàn)，越能觸動(dòng)思想靈魂，產(chǎn)生觸動(dòng)乃至震撼效果，入腦入心，讓人久久難以忘懷。因此，用革命史實(shí)和用老一輩共產(chǎn)黨員的人生觀、價(jià)值觀和利益觀與黨員干部對(duì)話，讓黨員干部在歷史事實(shí)和真實(shí)場景中親自去感知和體驗(yàn)，從而有效地把外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的黨性修養(yǎng)，促使其黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)和道德境界有效提升。

永昌縣打造“紅色基地”開展現(xiàn)場教學(xué)的實(shí)踐思考

圍繞革命主題深刻挖掘歷史資源。永昌縣是紅軍西路軍在河西走廊第一個(gè)建立縣級(jí)蘇維埃政權(quán)的地方，同時(shí)也是在河西走廊建立基層蘇維埃政權(quán)最多的地方；紅軍西路軍自1936年11月18日占領(lǐng)永昌至12月28日全線撤離永昌，整整40天的時(shí)間里，與馬家軍進(jìn)行了異常艱苦又極其頑強(qiáng)的斗爭，紅西路軍指揮部遺址、八壩戰(zhàn)斗遺址、前進(jìn)劇團(tuán)遭遇戰(zhàn)遺址、校場山戰(zhàn)斗遺址、東十里鋪戰(zhàn)斗遺址、水泉子戰(zhàn)斗遺址等近二十處戰(zhàn)斗遺址，以及新城子鎮(zhèn)宦家莊保存完好且迄今為止河西走廊唯一留存的紅軍標(biāo)語，多達(dá)上千件的出土槍械等等，都是紅軍西路軍留在永昌的寶貴資源，黨史研究部門及黨校應(yīng)當(dāng)組織專門的研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)西路軍歷史進(jìn)行更加全面深刻的研究與挖掘，以嚴(yán)謹(jǐn)客觀真實(shí)的態(tài)度將革命歷史轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的干部培訓(xùn)的教材，積極提煉紅西路軍可貴的精神品質(zhì)，激活沉睡的歷史，以此作為打造紅色教育基地，開展現(xiàn)場教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。

圍繞黨性教育打造“紅色基地”。要立足于黨性教育這個(gè)主題，在充分挖掘史料的基礎(chǔ)上，積極打造獨(dú)具特色的紅色基地。要依托永昌縣解放路天主教堂——八壩戰(zhàn)斗遺址——郭家下磨莊前進(jìn)劇團(tuán)遭遇戰(zhàn)遺址——永昌博物館西路軍出土槍械展廳——大沽政治部——北海子紅西路軍紀(jì)念館六處保存完好且特色鮮明的遺跡遺物和場館，通過精心設(shè)計(jì)和專業(yè)化建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，突出永昌特色，彰顯教育品牌，打造一批一流的現(xiàn)場教學(xué)參觀點(diǎn)，還原真實(shí)的歷史場景，再現(xiàn)斗爭的艱苦卓絕，弘揚(yáng)先烈的忠誠黨性，歌頌英雄人物的悲壯故事，發(fā)揚(yáng)軍民團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)。同時(shí)要配備一流的現(xiàn)場教學(xué)講解點(diǎn)評(píng)、一流的現(xiàn)場教學(xué)學(xué)員手冊、一流的現(xiàn)場教學(xué)音像資料和一流的現(xiàn)場教學(xué)配套保障。通過聚焦主題打造教育基地，積極開展現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)員深深感悟到無數(shù)英烈為革命獻(xiàn)出年輕生命背后信仰的力量，為之敬仰，為之激勵(lì)；深深感悟到中國共產(chǎn)黨人赴湯蹈火、前赴后繼、勇于犧牲的大無畏精神。

圍繞專題培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。開展高水平的紅色教育現(xiàn)場教學(xué)，必須有一支高水平的師資隊(duì)伍。現(xiàn)場教學(xué)需要前期策劃和組織實(shí)施，有針對(duì)的設(shè)計(jì)、有個(gè)性的教材、有互動(dòng)的授課、有啟發(fā)的點(diǎn)評(píng)是有效實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在現(xiàn)場教學(xué)過程中，教師既是課程資源的研發(fā)者，也是現(xiàn)場教學(xué)的主導(dǎo)者、點(diǎn)評(píng)者、調(diào)控者和學(xué)習(xí)者，教師是核心，是主持人，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因此，成功的現(xiàn)場教學(xué)需要教師更深的功力，黨校要成功開展紅色教育現(xiàn)場教學(xué)，需要一支有理論自信、能力自信、職業(yè)自信的教師隊(duì)伍。

永昌縣委黨校）