任務(wù)驅(qū)動模式下網(wǎng)店裝修課程的設(shè)計思路

◎夏冰清

任務(wù)驅(qū)動模式下網(wǎng)店裝修課程的設(shè)計思路

◎夏冰清

網(wǎng)店裝修課程作為電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，在任務(wù)驅(qū)動模式的教學方式下，應該把教學任務(wù)細化到具體場景中，讓學生獨立或協(xié)同完成包括色彩搭配、店標和店招、導航和分類、海報、首頁、詳情頁在內(nèi)的各模塊，根據(jù)不同的教學情境和教學設(shè)計完成教師布置的訓練任務(wù)，使得學生能夠具備和崗位對接的能力。

網(wǎng)店裝修的重要性

根據(jù)2017年CNNIC發(fā)布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止到今年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，由此可見電子商務(wù)的發(fā)展在國內(nèi)已經(jīng)勢不可擋。從去年的天貓雙十一的交易數(shù)據(jù)看，當天銷售額達1207億元，網(wǎng)購已經(jīng)成為越來越多網(wǎng)民首選的購物方式，而網(wǎng)店成為了網(wǎng)民了解這家店首要途徑。電商行業(yè)對于人才的需求也不僅僅停留在網(wǎng)店的運營階段，對于技術(shù)層面如：網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)店裝修和美工等的需求也是日趨明顯。

任務(wù)驅(qū)動模式教學法對網(wǎng)店裝修課程的重要性

網(wǎng)店裝修作為電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，在課程設(shè)置上應該和崗位對接，在教學環(huán)節(jié)上也應該以任務(wù)驅(qū)動模式為主導，以項目的形式，鍛煉學生探究、實踐、思考、運用、解決問題的能力。項目驅(qū)動模式教學法需要把課堂教學建立在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，確定每節(jié)課的任務(wù)，讓學生以完成項目的方式自主或協(xié)作學習。在網(wǎng)店裝修這門課程中，以任務(wù)驅(qū)動模式進行教學有利于學生把知識體系情景化的套入到工作場景中，以解決實際工作問題的方式完成課堂任務(wù)，達成項目目標，使教學情景化、具體化。

網(wǎng)店裝修課程的設(shè)計思路

根據(jù)網(wǎng)店裝修課程的主要內(nèi)容，筆者把該課程分解成以下板塊，基于不同板塊的任務(wù)要求和教學目標，對不同板塊的情景式教學進行詳細的講解：

網(wǎng)店色彩搭配。色彩搭配的多樣性會影響網(wǎng)店的風格和展現(xiàn)的效果，經(jīng)營不同產(chǎn)品的網(wǎng)店適用的色彩各不相同。比如：紅色適合促銷活動和節(jié)慶活動適用，給人一種熱情、興奮的感受；粉調(diào)的顏色，給人一種甜美、柔和的感受；藍、綠、白的配色適合營造一種安詳、寧靜的氛圍；灰色系的配色加上紫調(diào)和青色調(diào)能搭配出一種高貴、高雅的感覺。因此，針對不同顏色表達出來的效果，網(wǎng)店色彩搭配模塊應該按照不同的色調(diào)與配色，分析網(wǎng)店的配色效果及實際的情景。具體設(shè)計思路如下表：

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計紅色系的配色 紅色系網(wǎng)店配色分析綠色系的配色 綠色系網(wǎng)店配色分析橙色系的配色 橙色系網(wǎng)店配色分析紫色系的配色 紫色系網(wǎng)店配色分析黃色系的配色 黃色系網(wǎng)店配色分析藍色系的配色 藍色系網(wǎng)店配色分析無彩色系的配色 無彩色系網(wǎng)店配色分析網(wǎng)店色彩搭配模塊學生分小組討論不同色系的網(wǎng)店，明確教師的任務(wù)，并對網(wǎng)店的效果做出分析和總結(jié)

店標和店招的設(shè)計。店標是網(wǎng)店的標志，店招是網(wǎng)店的招牌，前者涉及到店鋪的Logo設(shè)計，后者反應了網(wǎng)店的品牌、產(chǎn)品、定位。在課堂教學中，該模塊的設(shè)計可參見下表：

店鋪導航和產(chǎn)品分類的設(shè)計。網(wǎng)店的導航和產(chǎn)品分類展現(xiàn)了整個店鋪的產(chǎn)品線，店鋪分區(qū)和產(chǎn)品類別的劃分，使得消費者更易于找到適合自己的產(chǎn)品和搭配購買的產(chǎn)品。該模塊的教學設(shè)計可參考下表：

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計店標和店招的設(shè)計模塊店標的設(shè)計 1.店鋪名稱；2.店鋪Logo 獨立完成店鋪名稱和Logo的設(shè)計店招的設(shè)計 1.字體設(shè)計；2.圖片設(shè)計；3950px和1920px店招的設(shè)計案例教學，教師演示，項目化教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計店鋪導航和產(chǎn)品分類的設(shè)計模塊店鋪導航設(shè)計 1.導航的插入2.導航的設(shè)計 自主完成店鋪導航的插入和設(shè)計店鋪產(chǎn)品分類設(shè)計1.產(chǎn)品的分類方法2.產(chǎn)品的類別3.分類的形式4.分類在導航上的應用按品類分組，以小組討論形式確定各品類的產(chǎn)品分類形式；并對比同品類網(wǎng)店，設(shè)計自身網(wǎng)店的獨特風格

系列海報的設(shè)計。系列海報也是網(wǎng)店裝修課程其中一大項目，一張優(yōu)秀的海報可以給店鋪帶來更多的流量和點擊率，也可以為店鋪做到更好的宣傳效果。其中對于海報的設(shè)計、構(gòu)圖能力、配色、產(chǎn)品的選擇都是需要訓練的。

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計1.店鋪消費人群的定位2.店鋪風格的定位3.日常海報的風格搭配、顏色搭配、文字排版和主題日常海報的設(shè)計按網(wǎng)店風格分組，討論店鋪的設(shè)計內(nèi)容，明確店鋪的定位，選擇日常海報的背景和搭配系列海報設(shè)計模塊活動場景海報的設(shè)計1.活動平臺和投放平臺2.活動場景的確定3.活動場景的配色、主題4.促銷文案的撰寫5.活動的方案及活動產(chǎn)品的選擇6.整體調(diào)整和細節(jié)構(gòu)思案例教學，根據(jù)不同的活動形式，選擇適合不同活動的元素，學生根據(jù)教師任務(wù)確定海報的主題方案形成策劃書，獨立完成自己店鋪的活動海報設(shè)計

店鋪首頁的設(shè)計。店鋪首頁如同店鋪的門面，能夠展現(xiàn)店鋪的風格，近期的活動、促銷，并且快速找到心儀寶貝，從而達到營銷產(chǎn)品的目的。店鋪首頁包括店標、店招、導航、分類、海報、產(chǎn)品展示區(qū)、收藏區(qū)、旺旺窗口、活動展示區(qū)、營銷區(qū)、紅包或優(yōu)惠券等促銷頁面等。

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計產(chǎn)品展示區(qū)選擇核心主推產(chǎn)品、陳列多種產(chǎn)品，多樣化產(chǎn)品線平臺練習、產(chǎn)品展示區(qū)的篩選店鋪首頁設(shè)計模塊首頁整體設(shè)計搭配和模塊選擇1.背景選擇2.與店招和海報合成3.模塊的選擇4.主圖的搭配案例教學、收集素材完成后臺首頁編輯工作

模塊 知識點 訓練任務(wù) 教學情境與教學設(shè)計主圖的設(shè)計 1.場景圖、模特圖、細節(jié)圖和白底圖的設(shè)計 學生獨立完成設(shè)計寶貝詳情頁的設(shè)計模塊詳情的構(gòu)成1.產(chǎn)品的參數(shù)和賣點的提煉2.寶貝風格的定位3.整體構(gòu)架和布局案例教學、項目化教學詳情的設(shè)計 1.詳情頁的配色和整體搭配2.詳情頁的模塊選擇 收集素材，完成后臺詳情頁編輯

寶貝詳情頁的設(shè)計。 寶貝詳情頁的設(shè)計關(guān)系到了商品的轉(zhuǎn)化率，其中寶貝主圖的設(shè)計，產(chǎn)品場景圖、模特圖、細節(jié)圖，產(chǎn)品圖文介紹，售后服務(wù)，物流方式，購買須知，交易條款，聯(lián)系方式等都應該包含在詳情頁里面。寶貝詳情頁是否具有吸引力，直接關(guān)系到寶貝的銷售情況。

在電子商務(wù)日新月異發(fā)展的大環(huán)境下，網(wǎng)店裝修課程應該以任務(wù)的形式，強化課堂的教學效果，以項目為主導，單元化管理每個教學模塊，把任務(wù)分解到每個知識點，讓學生在情境中學習。

任務(wù)驅(qū)動模式下網(wǎng)店裝修資源共享平臺建設(shè),項目來源：江西省教育廳科學技術(shù)研究項目，課題項目類別：青年項目，課題編號：GJJ151401

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