大學生日常管理中的新媒體應用

◎李沛鈺

大學生日常管理中的新媒體應用

◎李沛鈺

隨著新媒體技術在校園中的普及應用，給傳統的學生管理工作也帶來了一定的影響。本文簡要闡述了新媒體環境背景下高校大學生日常管理工作的主要特征，并詳細地探討了教師們應如何利用新媒體技術提高自身管理工作的效率和成效，希望能夠有效促進高校教學管理質量水平的提升。

大學生日常管理工作是一項既復雜又需要長期堅持的工程，教師們除了要負責管理學生們的學習生活，還需密切關注他們的思想意識形態和心理活動變化等諸多方面的內容。當代大學生絕大多數都是在相對開放的環境中長大，思維極其活躍，個性鮮明、表現欲強，但同時也缺乏一定的抗壓能力，對于事物的辨別能力不足。新媒體技術憑借其多樣化的傳播方式、豐富多彩的傳播內容以及平等開放的傳播平臺受到了眾多高校學生的喜愛，并且逐漸融入到了他們的日常學習生活當中。新媒體技術在豐富大學生校園生活的同時，也給教師們的學生管理工作帶來了新的挑戰。許多大學生在面對網絡各種各樣的信息時無法準確辨別真偽，難以在短時間迅速把握問題本質，很容易就受到不法分子的欺騙，從而危害到自己的個人的人身安全。因此，新時期背景下，高校教師應與時俱進，及時更新自身的工作理念，深入了解新媒體技術給大學生學習生活帶來的影響，積極探索更為高效的管理手段，同時還應注重加強學生們的思想政治教育，引導大學生們成長成才，不斷提高學生日常管理工作的成效，培養出符合社會發展需求的高素質人才。

新媒體技術背景下大學生日常管理工作的主要特征

管理內容趨于豐富化。大學生日常管理工作的主要任務是培養學生形成正確的價值觀理念，促進他們身心健康的全面發展，為其今后的個人成長與發展奠定良好的基礎。新媒技術的發展不僅拓寬了學生們的知識視野，一定程度上也改變了他們的思想觀念，這也使得大學生日常管理工作的內容更加趨于豐富化和復雜化。為適應新媒背景下對學生管理工作提出的新要求，高校教師應充分利用手機等先進的網絡工具及時地將一些積極、健康的思想理念傳遞給學生，引導他們形成正確的意識形態。

管理方式多元化。在以往的學生管理模式下，教師們大多采用單一化的“灌輸式”教學法來開展學生日常管理工作，學生們長期處于被動的學習地位。這種教學管理方式不僅嚴重打擊了學生們的學習積極性，并且整體的管理效果也不是很理想。隨著新媒體技術在學生們生活中的逐漸滲透，大學生們的自我意識也越來越強烈，教師們有必要采用多元化的管理方式以充分發揮學生們的主體性作用。此外，高校教師還可以結合當下時事熱點，從豐富的網絡資源中選擇合適的話題讓學生們討論，鼓勵他們在校園網絡平臺上大膽地發表自己的觀點，從而有效提高學生日常管理工作的靈活性和教學成效。

學生自學能力提高。隨著新媒體技術在校園中廣泛普及，學生們能夠隨時隨地利用網絡工具獲取自己所需的信息，這對于提升他們的自學能力而言具有十分重要的意義。由于課堂教學時間有限，故教師們在課堂上所教的內容通常不是很全面，這就需要學生們在課后自己利用新媒體技術來獲取與教學內容相關的資源信息，構建起完整的知識體系框架，為今后的學習打下堅實的基礎。除此之外，新媒體環境背景下，可供學生們自主學習和相互交流的平臺也越來越多，極大地滿足了當代大學生們個性化的學習需求。

大學生日常管理工作中新媒體技術的應用策略

利用新媒體技術推送互動信息。大學生日常管理工作不僅僅需要教師和學生的共同參與，還要求家長們的配合協作。高校教師在開展日常管理工作時可以利用微信、QQ、飛信等新媒體工具隨時向學生家長們推送教學互動信息，以達到加強學生日常管理的目的。具體地，教師可以將學生們在校期間的學習情況、上網行為、日常表現等信息實時發布給家長，一方面，有利于學生家長及時了解子女在學校的真實情況，一方面也可以對學生們起到一定的督促作用，能夠顯著提升管理成效。教學實踐表明，利用新媒體技術推送教學互動信息能夠有效降低校園不良行為的發生幾率，保證大學生身心健康的全面發展，同時也能培養他們掌握科學正確的新媒體使用方法。

利用新媒體技術加強與學生之間的交流。除了生活區以外，教室是大學生們平時接觸最多的場所，為此，高校教師可以借助新媒體技術搭建一個虛擬的網絡教學平臺，采用多元化的管理手段豐富學生們的課堂學習體驗。此外，教師還可以充分利用微博平臺具有的開放程度高、互動性強等特點來開展日常教學管理工作，與學生之間構建起一個科學高效的交流模式。在實際管理過程中，教師可以讓學生們以小組或個人的名義開設一個微博賬號，每天需發布相關信息，其他同學和教師可以對該信息進行評論、轉發等操作。通過這種教學管理方式，不僅可以極大地調動學生們的學習積極性，還能充分保證網絡輿情對學生們思想觀念的正確引導，有利于促進學生日常管理工作的順利開展。

利用新媒體技術創新日常管理工作模式。在以往的管理工作實踐中，我們發現不少大學生在課堂上都或多或少地存在睡覺、玩手機的現象，嚴重影響了課堂學習效率。為此，高校教師應合理利用新媒體技術來創新當前的管理模式，引導學生們科學全面地看待新媒體技術，學會正確地利用網絡信息工具來解決學習過程中遇到的問題。與此同時，教師們還有必要通過微信、QQ等即時聊天工具與學生們進行零距離的溝通交流，以便隨時了解他們的心理健康狀態，從而制定相應的管理計劃，促進其綜合素質的全面發展。

綜上所述，新媒體技術的迅速發展對高校大學生日常管理工作也提出了新的要求，為此，教師應充分認識到新媒體技術在學生管理工作中的應用優勢，利用微博、QQ、微信等先進的新媒體工具加強與學生們之間的互動交流，引導他們逐漸形成正確的思想價值觀念，促進其綜合素質的全面發展，總而顯著提升高校的教學管理質量水平。

（作者單位：陜西學前師范學院）