加強學生社團活動內涵 提升社團文化育人功能

年星

加強學生社團活動內涵 提升社團文化育人功能

年星

加強學生社團活動內涵，是提升學生全面成才，穩定高校發展的重要基礎。本文通過分析學生社團當前存在的問題，提出加強學生社團活動內涵的新思路，以期讓大家在社團活動中成長成才，提升社團文化的育人功能。

大學生社團是高校德育工作的重要陣地，是學生全面成才的重要舞臺，同時也是高校發展穩定的重要基礎。我校歷來重視學生社團工作，近年來，在學校黨委和各級領導的關懷與支持下，學校學生社團得到迅速發展，但同時仍然存在數量較少、種類單一，規模較小、層次較低，作用不彰、影響偏弱等問題。今天我想從“加強學生社團活動內涵，提升社團文化育人功能”方面重點談談有關學生社團活動的問題，希望對學生社團的健康發展和學校的內涵建設有所幫助。

目前，我校共有各類學生社團48個，參加社團人數總共不到1824人，平均每個社團38個人。去年，我校學生社團共舉辦各類活動89場次，平均每個社團舉辦1.8場次，每個社團連每學期舉辦一場活動都保證不了。總的來說，目前我校學生社團的主要問題表現為“三小三低”。

社團總數較小，穩定性低。

對比同類院校，我校學生社團總數偏小，明顯低于平均水平，按我校1.3萬在校生算，社團總數應該在70個以上。同時，社團內部的穩定性偏低，社團學生流動性較大，平均社齡只有6.8個月，也就是說，大多數成員會在入社后第二學期選擇退社。

社團規模較小，層次較低。

一方面，我校學生社團平均人數38人，最少的社團只有13個人，最多的也不超過50人，大多數社團都是40人左右。另一方面學生社團涉及高科技、高新技術的比較少，主要是豐富學生課余文化生活的大眾化的學生社團，雖然有部分學生社團參與了學校的一些科研項目，但其深度和廣度都還不夠，總體層次比較低，參與的范圍也比較窄。

社團作用較小，影響較低。

總體看來，我校大學生社團在促進學生進行實踐鍛煉、豐富校園文化和成才方面發揮了重要作用，但是，大學生社團對學生的吸引力和影響力在逐漸減小和弱化。一是社團活動不能完全滿足學生的需求，特別是對學生參加活動進行強制，導致有些學生對大學生社團產生了嚴重的逆反心理。二是個別社團影響較低，凝聚力不強。校紅十字會、青年志愿者服務隊、中醫理療服務隊等實用性、實踐性強，跟專業聯系緊密的社團吸收了大批求知欲旺盛的大學生的熱情參與，而其他一些非實用性社團則長期處于冷清狀態。

以上說了這么多，都是我們學校學生社團的現狀，如何解決這些問題呢？我想還是要從加強社團活動內涵，提升社團自身吸引力入手。

在平時的工作中我了解到，很多同學不愿意加入社團，或者加入社團后又退了，其主要原因就是社團本身缺乏內涵或深度，用學生的話說就是“沒意思”。的確，社團活動“沒意思”現在已成為一種普遍現象，也成為制約學生社團發展的根本原因，而要解決這一問題，我們必須從社團活動的策劃、宣傳、實施等環節入手，深化活動內涵，提升活動品質，讓大家都在活動中學習和成長，這樣大家就會覺得“有意思”了。如何讓社團活動從“沒意思”變得“有意思”呢？我總結了以下幾條：

一是“活動策劃加內涵，內容充實形式新”。作為社團活動的綱領，活動策劃十分重要，是一場活動“有意思”與否的關鍵所在。比如上周某社團剛剛舉行的“光盤行動”活動，一幫人在主題橫幅上簽個名，然后把橫幅貼在餐廳的墻上，活動就結束了，前后不過30分鐘，大家說說這樣的活動“有意思”嗎？你愿意長期待在這樣的社團里嗎？所以，活動策劃很重要，策劃時一定要體現活動內涵，要內容充實，形勢新穎，只有這樣的策劃才能保證活動的品質。

二是“活動宣傳加內涵，抓住重點創意新”。我們說我們的社團活動影響力不大，除了其他原因外，宣傳不力也是很重要的因素。活動的宣傳分為動員宣傳和報道宣傳，動員宣傳一般在活動前，主要是讓大家知道該活動，關注該活動，參與該活動；報道宣傳一般是在活動中或活動結束后，更多的是在結束后，主要對活動的整體情況和結果進行總結。不管是動員宣傳還是報道宣傳，都要有好的創意并抓住重點。就拿報道宣傳來說，我前不久在網上可以看到我們青年志愿者赴敬老院開展學雷鋒活動的新聞，配圖是志愿者們拉著旗幟在敬老院門口的合影，大家是不是有點印象呢？對于這樣的配圖大家可能都習以為常了，但有沒有考慮用活動中的照片效果會更好呢？大家是想一下，把配圖換成給老人喂飯，或給老人剪指甲是不是更有沖擊力，更能引起大家的共鳴？

三是“活動實施加內涵，統籌兼顧方法新”。要保證社團活動的圓滿成功，實施的好壞就至關重要。一場活動，策劃再好，宣傳再好，最終還是要落到實施上來，活動實施不好，一切盡是枉然。活動的實施包括流程安排、人員安排、現場協調等一系列工作，龐雜而瑣碎，大到現場布置，小到嘉賓桌簽的擺放，都容不得有半點閃失。這時要創新方法，人盡其用，物盡其用，統籌兼顧，這是考驗一個社團整體實力的重要環節，也是社團成員分工協作，各顯其能的重要環節，只有這個環節做好了，活動才能真正的成功，才能讓社員們覺得自己對社團有用，社團讓自己有收獲，大家才會覺得社團“有意思”。

學生社團是學生業余生活的重要組成部分，也是學校人才培養的重要陣地，面對信息時代的年青一代，要想把他們拉進社團，留在社團我們就必須在社團活動的內涵上多下功夫，我們要在社團活動的各個環節的內涵上多費心思，把活動引向縱深，推向高潮。策劃加內涵，以新穎的形勢表現充實的內容；宣傳加內涵，以全新的創意展示主題；實施加內涵，以靈活有效的方法完成活動。這樣，每個環節都加入“內涵”元素，社團活動也就自然的從“沒意思”便成了“有意思”，讓大家在社團活動中成長成才，提升社團文化的育人功能。

（作者單位：陜西中醫藥大學）