3DS Max課堂教學(xué)如何提高教學(xué)實(shí)效研究

◎郭祥彬

3DS Max課堂教學(xué)如何提高教學(xué)實(shí)效研究

◎郭祥彬

隨著3D技術(shù)的普遍使用，3DS Max這門(mén)課的重要性也越來(lái)越突出，而企業(yè)越來(lái)越多的崗位需求量和3D人才數(shù)量的相對(duì)匱乏的矛盾也凸顯出來(lái)。很多中高職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了3D技術(shù)相關(guān)課程，那為什么如此多的畢業(yè)生會(huì)仍然滿足不了企業(yè)的需求呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們反思。本文主要從中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)入手，針對(duì)現(xiàn)在中職學(xué)校3DS Max課程現(xiàn)狀，提出教學(xué)實(shí)施方面不足，給出改進(jìn)的方法。

3DS Max是一門(mén)非常實(shí)用的課程，在中職學(xué)校，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，都是一門(mén)比較常見(jiàn)的課程，3D技術(shù)在實(shí)際工作中也是非常重要的，應(yīng)用范圍十分廣泛。但是中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生雖然很多都學(xué)習(xí)3DS Max這門(mén)課，可是這些學(xué)生在畢業(yè)后從事3D相關(guān)行業(yè)的卻非常少，究其原因，主要有如下幾點(diǎn)：

學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了3DS◎Max這門(mén)課，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)量卻非常少

在學(xué)習(xí)3DS Max課程時(shí)，很多學(xué)校只是簡(jiǎn)單地開(kāi)設(shè)了這一門(mén)課，教師按部就班地利用一個(gè)學(xué)期去給學(xué)生授課。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期不足100學(xué)時(shí)的時(shí)間去學(xué)習(xí)該門(mén)課程，只能說(shuō)是學(xué)習(xí)了3DS Max的一些基礎(chǔ)知識(shí)，不能夠完成3D知識(shí)的積累，也很難在3D技術(shù)方面能夠有所造詣。而如果想要學(xué)好3DS Max這門(mén)課，做到能夠熟練應(yīng)用，沒(méi)有持續(xù)兩年的刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)是辦不到的。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間太短，是造成學(xué)生3D知識(shí)水平不高的直接原因。

學(xué)生對(duì)于企業(yè)需求了解不夠，缺少相關(guān)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷

3DS Max知識(shí)對(duì)于相關(guān)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是非常重要的。隨著動(dòng)畫(huà)、游戲、影視制作水平的提升和大量3D技術(shù)模型在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用，3D技術(shù)相關(guān)知識(shí)的更新也隨之加快，企業(yè)的要求也越來(lái)越高。學(xué)校里面所學(xué)到的3D知識(shí)，相對(duì)于企業(yè)的需求來(lái)說(shuō)，有時(shí)候是比較落后的，跟不上時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的更新。這就要求學(xué)校應(yīng)該想辦法讓學(xué)生多接近企業(yè)，了解企業(yè)的需求，明白自身的哪些知識(shí)是不足的，需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，從而不斷完善自身的知識(shí)與技術(shù)。而參加相關(guān)企業(yè)實(shí)踐，可以使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)可以和企業(yè)的需求結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有明確的方向，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解。

學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)水平、抽象思維能力不高

3DS Max對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性思維要求很高，需要學(xué)生有比較好的美術(shù)設(shè)計(jì)水平和良好的抽象思維能力。很多學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)美術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，抽象思維鍛煉也不多，因此在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，完全是照貓畫(huà)虎式的學(xué)習(xí)，不能夠做到主動(dòng)地去設(shè)計(jì)，因此嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。而美術(shù)水平的不足，最終會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，最終對(duì)于這門(mén)課程草草了事，失去了從事3D行業(yè)工作的機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上幾種原因，筆者認(rèn)為，提高學(xué)生3D技術(shù)水平，首先要提高3DS Max課堂教學(xué)實(shí)效，改善現(xiàn)有的教學(xué)條件，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，為學(xué)生學(xué)習(xí)3D知識(shí)創(chuàng)造客觀條件，使學(xué)生能夠?qū)W到更多的3D知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的3D技術(shù)水平的提高，具體方法如下：

延長(zhǎng)3DS Max課程授課時(shí)間，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)這門(mén)課。沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)一門(mén)課程，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好的。對(duì)于3DS Max課程，學(xué)校應(yīng)該延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠接觸到更多的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多的技能。在課程設(shè)置上，該門(mén)課程應(yīng)該每周至少設(shè)置4個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且學(xué)校應(yīng)該把該門(mén)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)置為四個(gè)學(xué)期，只有這樣，才能充分地保障學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，另外在學(xué)習(xí)時(shí)間中還要?jiǎng)澇鱿喈?dāng)大的一部分時(shí)間給學(xué)生作為實(shí)訓(xùn)時(shí)間，使學(xué)生能夠有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。任課教師要做好課前的準(zhǔn)備工作，把這門(mén)課程系統(tǒng)化，同時(shí)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇好相關(guān)的制作實(shí)例，有目的地開(kāi)展教學(xué)。在授課及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終做到熟練的使用相關(guān)軟件，完成相關(guān)知識(shí)的積累。

組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生企業(yè)實(shí)踐能力，開(kāi)闊學(xué)生眼界。學(xué)生最終學(xué)習(xí)的目的還是服務(wù)于企業(yè)，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要了解企業(yè)到底需要什么樣的人才。在實(shí)際的工作中，學(xué)生必須達(dá)到企業(yè)的技術(shù)要求才能夠有利于在企業(yè)的立足，也只有高素質(zhì)的員工才能夠做到在企業(yè)有長(zhǎng)足的發(fā)展，這就要求學(xué)校一定要為學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)的需求，及時(shí)掌握最先進(jìn)的知識(shí)。足夠的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，也能夠使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)能夠和企業(yè)的需求有效結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自身的知識(shí)技能的提升，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，懂得自己應(yīng)該在哪些方面逐漸完善自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)校可以與相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行校企合作，引進(jìn)企業(yè)的技術(shù)骨干作為兼職教師，來(lái)給學(xué)生上課，讓學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識(shí)。此外，學(xué)校的3DS Max任課教師也應(yīng)該利用假期時(shí)間下企業(yè)，作為企業(yè)的兼職員工，參與企業(yè)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)到更多的企業(yè)所需要的知識(shí)，回來(lái)傳授給學(xué)生。還有就是學(xué)生要定期到企業(yè)去參觀和學(xué)習(xí)，這樣就能夠?qū)W到更多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生多推薦給相關(guān)的企業(yè)，以利于學(xué)生更好的融入到企業(yè)，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，企業(yè)也可以更容易做到對(duì)這些畢業(yè)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取，這對(duì)于學(xué)生和企業(yè)來(lái)說(shuō)是雙贏的。

學(xué)校進(jìn)行課程改革，加設(shè)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)課程，提高學(xué)生美術(shù)水平和抽象思維能力

美術(shù)設(shè)計(jì)水平和抽象思維能力對(duì)于提高學(xué)生的3D設(shè)計(jì)水平至關(guān)重要，美術(shù)水平的高低，直接決定了學(xué)生最終設(shè)計(jì)的作品的質(zhì)量。3D建模中有很多模型是需要鼠繪的，作品是否足夠好，與建模時(shí)鼠繪設(shè)計(jì)的模型好壞是分不開(kāi)的。而很多同學(xué)沒(méi)有鼠繪的基礎(chǔ)，因而在學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生了瓶頸，越往后學(xué)習(xí)越?jīng)]有信心，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)3DS Max課造成了嚴(yán)重的阻礙。因此，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，提高學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)水平和抽象思維能力。學(xué)校可以為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)課，讓學(xué)生的鼠繪能力得到提升，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的三維設(shè)計(jì)水平就會(huì)得到進(jìn)一步的提升，學(xué)生的自信心也會(huì)的到提高，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展非常有好處。

總之，對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好3DS Max這門(mén)課程非常重要，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)的發(fā)展都有重要的意義。這就要求我們應(yīng)該反思現(xiàn)有教學(xué)條件的不足，發(fā)現(xiàn)教學(xué)誤區(qū)，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施正確的教學(xué)方法和教學(xué)措施，從而為學(xué)生創(chuàng)造條件，把學(xué)生的潛力都挖掘出來(lái)，給學(xué)生信心和鼓勵(lì)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生接觸到最前沿的知識(shí)，使學(xué)生的3D設(shè)計(jì)水平得到大幅度的提升，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

(作者單位：上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校)