（九年級(jí)）我的童年

李靜靜

九年級(jí)（上冊(cè)·人教版）

第一單元：學(xué)寫詩(shī)歌

一、精選意象。意象就是寫詩(shī)時(shí)將主觀情感寄寓于客觀的物象之中，創(chuàng)造出的藝術(shù)形象。比如《雨說(shuō)》，全詩(shī)以春雨為中心意象，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)生活在中國(guó)大地上的孩子們的溫柔親切的愛(ài)意，即希望孩子們能夠自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活。又如《星星變奏曲》，借助星星這個(gè)中心意象，象征著光明，象征著美好的事物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的渴望。二、虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)歌是用形象說(shuō)話的，這就需要化虛為實(shí)，把抽象的東西變得可觀、可感。比如李煜寫愁思的詩(shī)句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”有多少愁呢？詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)，而是借物巧喻，化虛為實(shí)，讓人感到愁思無(wú)窮無(wú)盡。三、美化語(yǔ)言。要善用修辭格，選擇富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)美化語(yǔ)言，還要注意運(yùn)用排比句式，合轍押韻，富有節(jié)奏感。

我的童年

像花叢中飛舞的蝶兒

扇動(dòng)著五彩的翅膀

自由自在

我的童年

像樹林中飛翔的小鳥

唱著歡樂(lè)的兒歌

無(wú)憂無(wú)慮

我的童年

像田野里嫩綠的小草

從地里探出小腦袋

天真無(wú)邪

我的童年

像山里的潺潺小溪

撲進(jìn)了小河?jì)寢尩膽驯?/p>

活潑淘氣

點(diǎn)評(píng)

全詩(shī)使用比喻的修辭手法，把童年比作“蝶兒”“小鳥”“小草”“小溪”等物象，有聲有色，動(dòng)靜相宜，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人童年時(shí)自由、快樂(lè)、天真、活潑的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)童年的留戀之情。豐富多樣的物象，勻稱整齊的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，共同成就了一首文質(zhì)兼美的小詩(shī)。