互動式教學在小學語文教學中的嘗試

王欣怡

【摘要】互動式教學作為小學語文課堂教學的重要方式之一，在提高學生學習興趣、拓展學生思維、提高課堂教學成果等方面發(fā)揮著重要的作用。從互動式教育的重要性入手，并針對小學語文教學中的關(guān)鍵性內(nèi)容，結(jié)合互動式教學的特點對其在教學工作中的應用進行了闡述。

【關(guān)鍵詞】互動式教學小學語文教學應用我國的新課程改革已經(jīng)逐漸深入到義務教育的各個階段、各個學科中，而小學語文教學作為其中相對基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，對其進行教學方法和教學思路上的改革，會讓學生和教師建立較好的師生關(guān)系，進而達到提高教學效率，讓學生愛上學習語文，并對其個人的成長將大有裨益。

一、小學語文互動式教學的重要性

對于小學語文互動式教學模式的落實具有多個方面的重要意義。首先，互動式的教學手段能夠讓教師和學生之間的關(guān)系有進一步的加強，在促進了教師和學生之間交流的同時，也讓學生有了充裕的課上交流時間，這能夠保證良好教學氛圍的形成，讓學生充分專注于課堂授課過程，提高了課堂效率。其次，互動式教學對于自主思考、合作交流的不同側(cè)重能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，讓學生能夠針對學習過程中遇到的重難點問題提出自己的思考，并且在同同學的討論當中了解到自身想法的優(yōu)勢與不足，在彼此觀點的交換當中實現(xiàn)對所學知識的深化理解，培養(yǎng)自身的發(fā)散性思維。再次，互動式教學模式能夠提高學生的學習專注度，讓學生在課堂學習中逐漸形成對語文學習的濃厚興趣。

二、小學語文互動式教學的嘗試方法

1.合理安排教學計劃，注重教學的針對性

教師在采用互動式教學模式的過程中，一定要注意對現(xiàn)有的教學計劃安排進行適度調(diào)整，避免讓較多的重點、難點內(nèi)容集中出現(xiàn)；應該將一些難點內(nèi)容安排在討論環(huán)節(jié)之前，并且由教師對其中的關(guān)鍵部分進行針對性講解，這樣能夠讓學生在一定壓力下逐步進行合作討論，而不是因為過難的學習內(nèi)容編排喪失學習熱情。此外，教師也應該盡可能關(guān)注每個學生在學習過程中的表現(xiàn)以及學習狀態(tài)，及時對一些狀態(tài)不佳的同學進行疏導，并針對不同程度的同學布置不同的課后學習任務，讓每個學生都能夠盡其所能參與到語文的學習過程中來。

2.多嘗試啟發(fā)式提問對學生的學習思考過程進行引導

在互動式教學方法中，對于學生關(guān)注點的引導以及對學生理解程度的考察是教師應該關(guān)注的重點內(nèi)容，而啟發(fā)式提問則是一種對其的實現(xiàn)方法。對學生的啟發(fā)式提問更多是一種展開師生間交流互動的形式，讓同學們能夠大致了解到自己是否有全面的思考，對于問題的理解是否深入等，從而強化學生的開拓性思維。教師在提問過程中也應該注意提問的內(nèi)容和提問的深度，內(nèi)容方面要注意從不同看待問題的角度來對學生提出疑問，從而起到引導作用；而在深度方面則要針對不同類型、不同學習程度的學生，爭取實現(xiàn)課堂結(jié)果的整體化。

3.采用多種多樣的課堂活動形式

互動式教學一個重要的方面在于對課堂氛圍的營造方面，而真正實現(xiàn)良好的課堂氣氛塑造，并保證同學們的參與熱情，就需要一些特色的課堂活動作為助力。一方面，根據(jù)學生的不同年段特點和教學內(nèi)容的特點，教師可以選擇適當?shù)恼n堂活動，各類游戲和課堂表演活動更受低中年級學生的喜愛，而辯論賽、讀書交流會、小記者招待會等活動形式更適合發(fā)展高年級學生的綜合素養(yǎng)；另一方面，目前信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的全面普及給小學語文教學工作帶來了很多便利，很多優(yōu)秀的語文類節(jié)目出現(xiàn)在公眾的視野當中。在一些古文學的學習過程中，可以適當給學生播放諸如《中國詩詞大會》《成語英雄》的片段節(jié)選，在豐富課堂教學活動的同時也提高了學生的學習興趣，一舉兩得。

4.注意與學生之間良好師生關(guān)系的培養(yǎng)

小學語文教學是小學教學工作中相對困難的一個模塊，其原因在于一些學生對于語文這個學科的認識不足，并且沒有對閱讀與分析的興趣。那么，如何才能讓學生在課上保持良好的學習態(tài)度也就成了教師應該努力的一個方向，而對于互動式教學來說，師生之間的良好互動就能夠有效實現(xiàn)這一目標。因而，在探索小學語文互動式教學的過程中，作為教育工作者自身一定要學會對學生的想法進行傾聽，并和學生之間實現(xiàn)相對平等自由的交流，要鼓勵每一位同學成為課堂討論的一員，從而保證較高的課堂教學效率。

三、結(jié)語

互動式教學是當前環(huán)境下通過一批又一批的優(yōu)秀教育工作者對教育方式不斷探索所總結(jié)出來的一種高效的學習模式，對其的有效應用能夠形成良好的學習氣氛，并開拓學生的思維，在提高教師教學的效率的同時也保障了教育的成果。相關(guān)教育工作者應該認真思考并不斷摸索，嘗試一些實現(xiàn)互動式小學語文教學的優(yōu)化方法，進而為我國小學語文整體教育水平的提高做出貢獻。

參考文獻：

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